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閱讀教程西方文化1 版權信息
- ISBN:9787544653220
- 條形碼:9787544653220 ; 978-7-5446-5322-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
閱讀教程西方文化1 內容簡介
聚焦古希臘羅馬神話、西方藝術、哲學、文學等西方文化歷史主題,結合閱讀技能訓練,嚴格控制篇幅和難度,科學有效地培養閱讀能力。 教材分為兩個分冊,一冊側重西方文化歷史脈絡的梳理一冊側重西方當下社會的介紹。兩冊的總體架是一樣的,各為8個單元,每個單元圍繞西方文化的一個主題安排四個板塊的內容: Section 1: Reading Skills這部分對泛讀的一些基本習慣、技能、問題進簡要論述,同時提出一些科學的閱讀訓練方法,供學生練習。需要注意的是,閱讀習慣的培養和技能的提高,需要長期的練習,僅僅讀完并理解這部分內容是不夠的。學生需在教師的指導下,針對自己的閱讀習慣和薄弱環節,定期安排課下時間練習,一般一個學期即可形成科學的閱讀習慣、掌握基本的閱讀技能。 Section 2: Primary Reading: Cultural Overview 這部分是整個單元的主要閱讀材料,旨在對西方文化的某個主題進行系統性的介紹。這部分內容需要學生在教師指導下課內完成。閱讀文字的長度和難度有序遞進,從1500單詞逐步增加到2000單詞;閱讀時間為15分鐘,因此對閱讀速度的要求也逐步增加,教材修讀完畢時的速度大致在每分鐘130-140單詞,略高于TEM4要求。對于閱讀理解的正確率的要求,從60%逐步增加至80% Primary Reading的內容要求學生閱讀三遍,每遍有不同的任務。**遍是限時閱讀,即需在15分鐘內完成,讀完后通過判斷題來檢測理解程度。學生應記錄各單元的閱讀時間與理解正確率。第二遍側重思想內容和篇章結構,要求學生快速判斷段落與段落、觀點與觀點之間的聯系,對全文結構和大意有清晰的總體把握。部分題目的設計,旨在培養學生對復雜信息進行宏觀梳理的能力。第三遍則是微觀層面的語言點的檢測和積累。 Primary Reading之后配有 Words to Remember,學生可以在教師指導下,通過查閱資料,搞清楚一些西方文化關鍵詞的來龍去脈和具體含義;建議背誦,增加文化知識儲備。另配有 Being Critical,要求學生嘗試出文章的一些不足,鼓勵課內討論。 Section 3: Speed Reading: Cultural Spotlights這部分是 Primary Reading的補充,分為A、B、C三篇,每篇從不同的側面更生動更微觀地表現單元主題內容。一般C篇編的是相關領域內的經典作品,或者與該單元主題相關的原始文獻,難度和思想性比其他篇目高。 在閱讀技能上,三篇快速閱讀的長度有序增,從800單詞逐步增加到1120單詞每篇遞增10單詞;閱讀時間不變,一律為分鐘,速度從每分鐘100單詞,逐步增加到每分鐘140單詞左右,教材修讀完時的閱速度略高于TEM4要求。A、B兩篇的練習按照TEM4的閱讀題型來設計,要求學生記錄時間和理解正確率,以跟蹤進度;C篇因為難度和思想性較高,配備10個練習題,以幫助學生理解。 速讀部分的內容,教師可根據班級具體情況計教學方式,可安排在課上或課下。程度較好的班級可利用C篇目對西方文化相關議題進行深入討論。 Section 4: Home Reading 文化知識的累積、閱讀習慣的培養與能力的提升,都是個累進的過程。因此編者在這個部分內設計了課外閱讀的要求與考核格。學生應根據自己的興趣,選擇閱讀材料,每天閱讀20-30頁左右,每周完成一本小書,并嚴格記錄閱讀進度。教師可根據編者設計的 Reading Log對學生課外閱讀進行考核,也可根據不同班級甚至不同學生的程度和興趣,調整相關要求。教師還可根據具體院校課程設置的情況,來指定課外閱讀內容的范圍。
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