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余振傳 本書特色
溫慶華著的《余振傳》是國內**部關于著名翻譯家、學者余振（李毓珍）先生的傳記。余振（1909—1996），山西省崞縣（今原平市）東社村人。先生早年就讀于東社小學、崞縣中學、北平大學，是山西崞縣*早的共產黨員之一。 本書除了對余振一生的行誼有所記述外，對他在文化學術領域（文學翻譯、教學、《棋經》及文史研究）所取得的成就也作了中肯的評述。
余振傳 內容簡介
本書記述了余振先生一生的革命經歷和學術歷程, 包括三個部分: 余振先生的生平傳記、札記、余先生的朋友弟子所寫的傳記文章。
余振傳 目錄
余振傳
一 故鄉
二 家世
三 童年
四 在崞縣中學
五 煉獄兩年
六 在北平大學
七 畢業即失業
八 在西北大學
九 在山西大學
十 在蘭州大學
十一 在清華大學
十二 在北京大學
十三 在《辭海》編輯所
十四 在上海華東師范大學
十五 魂歸故里，學界同悲
附錄一：札記
余振的愛情與婚姻
余振的文學翻譯生涯
校注《棋經十三篇》
余振鐘愛舊體詩
余振的書法藝術
簡記《同川方言考》
余振與故鄉
直譯與意譯之爭
余振與黎玉
余振弟子簡介
附錄二：懷念篇
懷念余振先生/魏荒弩
致毓珍師/牛漢
余振與普希金/孫繩武
一段詩話/張頷
憶李毓珍先生/馬作楫
李毓珍與《辭海》/盧潤祥
我與余振（節錄）/王智量
余振、智量、我/王志耕
他領我走進萊蒙托夫——記翻譯家余振教授/冰夫
不問收獲，且事耕耘——憶恩師余振教授/陳懷義
師恩永記——追憶余振教授/溫慶華
附錄三：
余振（李毓珍）年譜簡編
余振著譯目錄
本書參考資料
后記
一 故鄉
二 家世
三 童年
四 在崞縣中學
五 煉獄兩年
六 在北平大學
七 畢業即失業
八 在西北大學
九 在山西大學
十 在蘭州大學
十一 在清華大學
十二 在北京大學
十三 在《辭海》編輯所
十四 在上海華東師范大學
十五 魂歸故里，學界同悲
附錄一：札記
余振的愛情與婚姻
余振的文學翻譯生涯
校注《棋經十三篇》
余振鐘愛舊體詩
余振的書法藝術
簡記《同川方言考》
余振與故鄉
直譯與意譯之爭
余振與黎玉
余振弟子簡介
附錄二：懷念篇
懷念余振先生/魏荒弩
致毓珍師/牛漢
余振與普希金/孫繩武
一段詩話/張頷
憶李毓珍先生/馬作楫
李毓珍與《辭海》/盧潤祥
我與余振（節錄）/王智量
余振、智量、我/王志耕
他領我走進萊蒙托夫——記翻譯家余振教授/冰夫
不問收獲，且事耕耘——憶恩師余振教授/陳懷義
師恩永記——追憶余振教授/溫慶華
附錄三：
余振（李毓珍）年譜簡編
余振著譯目錄
本書參考資料
后記
展開全部
余振傳 節選
《余振傳》： 1909年6月15日，山西省崞縣（今原平市）東社村大坡上的一戶人家誕下一子。其父便是前面提到的同川官立第二高等小學堂堂長李含雨，母李氏。在此之前，夫婦二人生有二子，長子名果珍，字毓奇，生于1897年；次子名結珍，字蘊甫，生于1901年。時隔8年，愛妻為自己又添一丁，含雨的興奮之情溢于言表。他當即為此子取名毓珍，字秀甫。他就是本傳的傳主——李毓珍，后來，取筆名余振。毓珍出生不久，其母就得了產后病，含雨先生只得把幼子奶出去，先奶在本村，后來奶媽得了精神分裂癥，把他丟在糞堆上又唱又笑，才又把他奶到北莊頭村，奶爹叫張銀。一個多月后，李氏病逝，臨死也再沒能看一眼她這個要命的根子。次年，含雨續弦本村溫氏，溫氏年16，比含雨先生整整小12歲。1911年春，溫氏生子不育，含雨將幼子從北莊頭抱回來，接著吃溫氏的奶。 1910年農歷二月初十日，為保幼子平安長壽，按照當地風俗，李含雨攜子去村西北的福壽山玉泉寺寄名字，禪師傳法為他取法名日“傳玉”。所以，至今同川一帶老一點的人只知他的法名（即小名），而對他的大名、筆名則不甚了然。 1917年8月，毓珍8歲時，他**次跟上三叔李靈雨到同川第二高等小學堂讀書。三叔是這個學校的英文教員，他不是正式學生。關于余振**天上學的情形，他在晚年回憶錄中這樣寫道： 上午剛去了半天，中午下學回來，見我表兄傳槐哥來了，他跟我十分相得。午飯后，我領上傳槐哥到寨子坡上看我打的窯洞，窯洞里用麻秸做的箔子上放著酸棗。他也幫我另打了一個窯洞，我們玩得很好。突然，看見父親站在我的身邊，厲聲罵道：“你真真地上了半天學就逃學了！”隨手抓住我的馬鬃，拉上就走。拉了幾步，松開手大聲道：“走！”我一邊哭，一邊丟下傳槐哥跟上父親走，一直哭到學堂里。坐在我的小桌前，還在抽抽噎噎地哭。這是我父親**次對我發威。我哭，并不是哭我父親抓住馬鬃拉我，是哭家里丟下傳槐哥一人。過了一會兒，父親大概感覺到對我太嚴厲了，手巾里包著果子、葡萄，給我送來安慰我。我一邊吃著葡萄，一邊還在想著傳槐哥。 當時教毓珍的老師叫張雙虎，同川本地峪里村人。因為他不像個老師，學生們背地里都叫他“張雙虎兒”，還兒化了一下。一天，毓珍下學回來，嘴里也亂叫“張雙虎兒”，父親聽到了，嚴肅地對他說：“老師的名字，怎么能亂叫？古人說，一日為師，終身為父。對自己的老師應當像對自己的父親一樣尊敬。”從此，毓珍將父親的話謹記在心。 ……
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