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防治中小學生欺凌和暴力 版權信息
- ISBN：9787519114916
- 條形碼：9787519114916 ; 978-7-5191-1491-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
防治中小學生欺凌和暴力 本書特色
★貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務的重要抓手 ★防治學生欺凌和暴力官方讀本 ★教育部基礎教育司牽頭組織的編寫團隊 ★專業性、實用性與操作性兼具的案頭**書
防治中小學生欺凌和暴力 內容簡介
近年來，部分地方學生之間的欺凌和暴力問題時有發生，損害了學生身心健康，造成了不良社會影響，引起了學校、教師、家長的高度關注和國家的高度重視。 為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實防止學生欺凌和暴力事件的發生，近三年來教育部聯合多部門連續發布了關于防治中小學生欺凌和暴力的文件，明確了治理學生欺凌和暴力的指導思想、行動目標、工作內容、職責分工以及督促措施等。 本書就是在此形式下，為幫助各地中小學校、教師和家長更好地解讀國家關于防治中小學生欺凌和暴力的文件精神，解答學校管理者和一線教師在防治學生欺凌和暴力工作中遇到的困惑，為中小學建設無欺凌校園提供切實有力的抓手而編寫的，具有重要的社會意義。 本書由教育部基礎教育司組織編寫，由北京教科院專家陣容做專業把關，極具專業性。同時，本書強調實操性和應用性，使中小學教師和家長在處理學生欺凌和暴力事件時，有章可循，有法可依，是教育管理工作者、廣大一線教師和中小學生家長的案頭**書。
防治中小學生欺凌和暴力 目錄
前言 ／ ００１
**章 什么是學生欺凌和校園暴力 ／ ００１
**節 學生欺凌的界定及其構成 ／ ００２
一、什么是學生欺凌 ／ ００２
二、本書對學生欺凌的界定 ／ ００７
三、學生欺凌的人員構成 ／ ０１３
四、學生欺凌有哪些類型 ／ ０１５
五、學生欺凌有哪些危害 ／ ０１６
第二節 校園暴力的界定及其與學生欺凌的異同 ／ ０１７
一、什么是校園暴力 ／ ０１８
二、學生欺凌與校園暴力的異同 ／ ０２０
第二章 如何建立學生欺凌和暴力的預防機制 ／ ０２３
**節 建立學生欺凌和暴力的預防制度 ／ ０２４
一、成立防治學生欺凌和暴力工作領導小組 ／ ０２４
二、明確各方在學生欺凌和暴力事件處理過程中的基本責任 ／ ０２６
三、防治學生欺凌和暴力工作領導小組的工作細則 ／ ０２８
第二節 確立防治學生欺凌和暴力的工作流程 ／ ０２９
一、學生欺凌和暴力的認識與預防環節 ／ ０３０
二、學生欺凌和暴力的完整應對環節 ／ ０３２
三、嚴重校園暴力事件的處罰與移交環節 ／ ０３５
第三節 開展防治學生欺凌和暴力的培訓與活動 ／ ０３６
一、教師培訓 ／ ０３７
二、家長培訓 ／ ０３９
三、學生活動 ／ ０４０
四、防治學生欺凌和暴力的演練 ／ ０４２
第四節 發現班級中隱藏的學生欺凌因素 ／ ０４３
一、隱藏的學生欺凌因素的危害性 ／ ０４４
二、發現隱藏的學生欺凌因素的作用 ／ ０４４
三、如何發現班級中隱藏的學生欺凌因素 ／ ０４５
第三章 如何發現和干預欺凌萌芽 ／ ０５１
**節 一般性學生沖突與欺凌萌芽的區別 ／ ０５２
第二節 欺凌萌芽的發現與判定 ／ ０５４
一、欺凌萌芽的發現 ／ ０５５
二、欺凌萌芽的判定 ／ ０６０
第三節 如何對欺凌萌芽進行干預 ／ ０６１
一、有針對性地對學生進行教育干預 ／ ０６１
二、對欺凌者進行必要的懲戒 ／ ０６３
三、尋求家長配合進行教育 ／ ０６４
第四章 如何及時應對學生欺凌和暴力事件 ／ ０６７
**節 學生欺凌事件的判定 ／ ０６８
一、學生欺凌事件的報告 ／ ０６８
二、教師對學生欺凌事件的核查 ／ ０６９
三、學生欺凌事件的判定 ／ ０７３
第二節 學生欺凌事件的處置 ／ ０７５
一、對欺凌者的懲戒與教育 ／ ０７５
二、對被欺凌者的安撫與輔導 ／ ０７９
三、與當事學生家長的溝通 ／ ０８１
四、相關部門的協助與支持 ／ ０８３
第三節 校園暴力事件的應對 ／ ０８４
一、校園暴力事件的處置原則 ／ ０８５
二、校園暴力事件的處理流程與措施 ／ ０８５
第五章 如何做好學生欺凌和暴力事件的善后恢復工作 ／ ０８９
**節 學生欺凌和暴力事件善后恢復工作的基本原則 ／ ０９０
一、保護學生 ／ ０９０
二、公平透明 ／ ０９１
三、全面溝通 ／ ０９１
四、持續輔導 ／ ０９１
第二節 學生欺凌和暴力事件善后恢復工作的主要措施 ／ ０９１
一、制訂有針對性的善后恢復計劃 ／ ０９２
二、盡快恢復學校正常的教學秩序 ／ ０９３
三、做好事件的總結記錄與報告 ／ ０９５
第三節 后續輔導與追蹤教育 ／ ０９９
一、后續輔導與追蹤教育的總體原則 ／ １００
二、對學生欺凌和暴力事件中涉事者的后續輔導 ／ １００
三、追蹤教育的要點與方法 ／ １０７
第六章 家長如何應對學生欺凌和暴力問題 ／ １１３
**節 重新認識家庭的重要意義 ／ １１４
一、認識家庭氛圍的重要性 ／ １１４
二、認識家庭教育的重要性 ／ １１５
三、認識親子關系的重要性 ／ １１８
第二節 正確應對孩子的欺凌問題 ／ １１９
一、作為被欺凌者的家長 ／ １１９
二、作為欺凌者的家長 ／ １２２
三、作為圍觀者的家長 ／ １２４
第三節 營造溫馨和諧的家庭氛圍 ／ １２６
一、多與孩子交流溝通 ／ １２６
二、為孩子樹立好榜樣 ／ １２７
三、主動配合學校工作 ／ １２８
第七章 如何建設無欺凌校園 ／ １３１
**節 營造良好的學校文化氛圍 ／ １３２
一、完善學校規章制度 ／ １３２
二、建設良好的教師文化 ／ １３４
三、積極開展家校合作 ／ １３６
四、創建健康的校園生活 ／ １３７
第二節 建設友善班級 ／ １３８
一、樹立良好班風 ／ １３９
二、集體制訂班規 ／ １４０
三、建設友善、和諧的班集體 ／ １４２
第三節 專題教育與學科滲透 ／ １４４
一、加強相關專題教育 ／ １４４
二、加強各學科滲透 ／ １４５
參考文獻 ／ １４８
附錄 ／ １５０
后記 ／ １６７
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