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師者心語 版權信息
- ISBN：9787517828723
- 條形碼：9787517828723 ; 978-7-5178-2872-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
師者心語 本書特色
《師者心語》是一本教育隨筆集，其中的文章大多是為師訓刊物撰寫的卷首語，另有幾篇是參加有關座談會的發言稿或聽課的講評稿，記錄了作者傅偉自己對學校、教育、教師和學生的認識、理解與反思，反映了作者的價值觀、人生觀、教育觀、教師觀和學生觀，表達了他對教育事業的真摯情感和真誠期待。
師者心語 內容簡介
本書書共分兩輯: “**輯: 教師的自我修煉”“第二輯: 教育的人文關懷”。**輯側重教師的成長主題, 從師德錘煉、閱讀寫作、教學技能等各方面講述一個老師的名師之路、自我錘煉之路。第二輯的主題則傾向于身為一個教師, 對教育教學工作的種種人文感懷和殷切期望。“德高為師, 身正為范”, 在書中, 作者始終秉持這個理念, 傾吐著自己對教師、對學校、對教育事業的滿腔熱愛, 由此形成了這本《師者心語》。
師者心語 目錄
**輯 教師的自我修煉
01．何謂名師
02．追求卓越，成就未來
03．教師的成長貴在自我發展
04．在選擇中發展，在發展中完善
05．教師要在反思中成長
06．教師既要修業，也要進德
07．守住我們的底線
08．教師要讓自己靜下心來
09．跨越“高原”
10．教師要走出“推磨式”職業怪圈
11．教師要學會寬容
12．青年教師要學會自我管理
13．教師要學會研究學生
14．在研究中成長
15．教師要用心錘煉自己的教學語言
16．做一把開“心”的鑰匙
17．做一個有思想的教師
18．做一個有底氣的教師
19．做一個有親和力的教師
20．做一個有責任心的教師
21．做一個頭腦清醒的教師
22．做一個有人格魅力的教師
23．做一個不斷成長的教師
24．做一個真正的知識分子
25．“大樹理論”的啟示
26．學會享受教育
27．堅守我們的精神家園
28．教師讀書隨想
29．好讀書還要會讀書
30．教師不妨多讀點經典
31．閱讀點亮夢想
32．與書為友，活出精彩
33．以書為友，追求卓越
34．教師要為自己的教育生涯儲蓄文化
35．閱讀的廣度和深度
36．教育寫作是教師專業發展的助推器
第二輯 教育的人文關懷
37．何謂名校
38．教育的情懷
39．過有高度的人生
40．辦教育要有定力
41．守護教師的尊嚴
42．學校應該引領教師的發展
43．教育也需要有“工匠精神
44．打造有智慧的學校教育
45．打造有品質的學校教育
46．班會課是學校德育工作的重要抓手
47．請科學地對待心理健康教育
48．中小學校要發揮勞動的教育功能
49．游學是促進學生發展的重要途徑
50．讓學生的心靈自由地棲息
51．警惕“反教育”現象蔓延
52．陶行知“四顆糖”故事的啟示
53．教師樂教是教育成功之源
54．我們要向李鎮西老師學什么
55．教育貴在堅持
56．把班主任工作做得更好
57．建設優秀班集體是班主任的責任
58．創設有溫度的課堂
59．構建有品質的課堂
60．把課上好是教師的天職
61．我的語文教學觀
01．何謂名師
02．追求卓越，成就未來
03．教師的成長貴在自我發展
04．在選擇中發展，在發展中完善
05．教師要在反思中成長
06．教師既要修業，也要進德
07．守住我們的底線
08．教師要讓自己靜下心來
09．跨越“高原”
10．教師要走出“推磨式”職業怪圈
11．教師要學會寬容
12．青年教師要學會自我管理
13．教師要學會研究學生
14．在研究中成長
15．教師要用心錘煉自己的教學語言
16．做一把開“心”的鑰匙
17．做一個有思想的教師
18．做一個有底氣的教師
19．做一個有親和力的教師
20．做一個有責任心的教師
21．做一個頭腦清醒的教師
22．做一個有人格魅力的教師
23．做一個不斷成長的教師
24．做一個真正的知識分子
25．“大樹理論”的啟示
26．學會享受教育
27．堅守我們的精神家園
28．教師讀書隨想
29．好讀書還要會讀書
30．教師不妨多讀點經典
31．閱讀點亮夢想
32．與書為友，活出精彩
33．以書為友，追求卓越
34．教師要為自己的教育生涯儲蓄文化
35．閱讀的廣度和深度
36．教育寫作是教師專業發展的助推器
第二輯 教育的人文關懷
37．何謂名校
38．教育的情懷
39．過有高度的人生
40．辦教育要有定力
41．守護教師的尊嚴
42．學校應該引領教師的發展
43．教育也需要有“工匠精神
44．打造有智慧的學校教育
45．打造有品質的學校教育
46．班會課是學校德育工作的重要抓手
47．請科學地對待心理健康教育
48．中小學校要發揮勞動的教育功能
49．游學是促進學生發展的重要途徑
50．讓學生的心靈自由地棲息
51．警惕“反教育”現象蔓延
52．陶行知“四顆糖”故事的啟示
53．教師樂教是教育成功之源
54．我們要向李鎮西老師學什么
55．教育貴在堅持
56．把班主任工作做得更好
57．建設優秀班集體是班主任的責任
58．創設有溫度的課堂
59．構建有品質的課堂
60．把課上好是教師的天職
61．我的語文教學觀
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師者心語 節選
《師者心語》： 06.教師既要修業，也要進德 作為專業人員，教師應該不斷修業，才能不斷發展；同時，教師也是一份充滿道德感的職業，應該不斷進德，才能不斷進步。如果說，修業是立業之本，那么，進德就是立身之本，所以，教師在修業過程中，不要忘了進德，因為兩者相輔相成，相得益彰。 為師必重修業 專業是教師的立業之本，重視專業發展是教師完成教書育人使命的先決條件，所以，一般來說，無論是學校還是教師對修業都比較重視！ 『沃^修業？所謂修業就是提高專業水平。一般從三個方面來研修！ ∫皇歉陆逃^念。教育的發展，首先是觀念的發展，不同的教育觀念會產生不同的教育方法，導致不同的教育結果。所以與時俱進，不斷更新教育觀念，是反映一個教師先進性的重要標志！ 〗逃菫樯鐣l展服務的，隨著社會的不斷進步，教育應該不斷更新自己的育人模式。思想是行動的航標，要更新教育的模式，首先要更新教育觀念。所以，教師要多學一點教育新理論，多讀幾本教育前沿著作，及時更新自己的教育思想。當前，全面培養學生的核心素養應成為每個教師的指導思想，并在教育實踐中加以落實。 二是優化知識結構。知識是社會發展的產物，隨著社會的不斷發展，知識不斷地在更新。特別是隨著信息時代的來臨，知識更新的速度越來越快。雖然，中小學教科書中的知識體系有相對的穩定性，但也在不斷更新，教師必須緊跟時代的步伐，及時補充新的知識，不斷更新自己的知識結構，不斷優化自己的知識體系。教師只有具有先進的知識，才能與學生進行對話，才能在課堂教學中具有話語權，才能走進學生的心里，與學生進行心靈相通的思想交流和情感交流！ ∪翘嵘虒W藝術。課堂教學是教師的看家本領，精湛的課堂教學藝術是一位優秀教師的**條件。一位教師要想讓自己在學校里挺起腰板、昂首挺胸、底氣十足地做人，就必須有過硬的教學基本功，必須有很強的駕馭課堂的能力，必須有高超的課堂教學藝術，必須有獨特的課堂教學風格。因此，作為一名教師，就要虛心好學，博采眾長，不斷學習、借鑒他人的優點，不斷反思、改進自己的教學方法，不斷總結、提煉自己的教學經驗，不斷探索、錘煉自己的教學風格，讓自己成為真正的教學能手、教育專家！ 閹煴刂剡M德 道德是做人的根本。有人說，師之本在德，為師必重德。作為一名教師，重視修業是沒有錯的，但別忽視進德。從當前我國社會發展的現狀和中小學教師職業道德的現狀來看，進德比修業更為重要，更為緊追。 德國哲學家雅斯貝爾斯說，教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂召喚另一個靈魂。但是，假如一個教師沒有高尚的道德品質，沒有崇高的師德和情感，靠什么去“搖動”學生，去“推動”學生，去“召喚”學生？教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。教師只有品德高尚，才能立己樹人；只有知行合一，才能為人師表，從而引領學生健康成長，全面發展！ ∫皇且訌姷赖滦逕挕Ｒ粋人的道德修煉是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。首先要加強學習。讀書是教師專業修煉的基礎，同時也是教師道德修煉的基礎。一個人沒有深厚的文化積淀，何談道德修煉？專家認為，讀書學習的過程，就是道德修煉、潛移默化的過程。所以，作為一名教師，就要多讀古今中外的經典、名著，多與大師、巨人、智者對話，凈化自己的心靈，優化自己的道德判斷，提升自己的道德境界，增強自己的道德力量！案褂性姇鴼庾匀A。”讀書可以讓人道德完善，人格健全，人生圓滿。其次要自樹標桿。榜樣的力量是無窮的。一個人有了自己的道德榜樣，就有了自己追求的目標，就有了自己努力的方向，就有了道德自覺。而一個人一旦有了道德自覺，就會自覺踐行道德規范，就能自覺增強職業操守，就能自覺恪守道德底線。所以，作為一名教師，就要把霍懋征、于漪、于永正、李吉林、吳正憲、竇桂梅、魏書生、李鎮西等全國著名教師作為自己的學習榜樣，不僅要學習他們修煉專業的精神，更要學習他們修煉師德的精神，讓自己的心靈和道德不斷得到陶冶、修煉，讓自己也能擁有一份高雅的人生情懷和崇高的道德境界！
師者心語 作者簡介
傅偉，1958年9月出生，浙江武義人，大學文化，正高職稱。已出版的著作有《中國詩歌辯證藝術》、《笑的藝術——中國笑話文學研究》、《潘金蓮聲明》（雜文集）、《簡明現代教育理論》。
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