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名著閱讀力養(yǎng)成叢書沙灘上的童話/金波/名著閱讀力養(yǎng)成叢書小學 版權信息
- ISBN：9787533953928
- 條形碼：9787533953928 ; 978-7-5339-5392-8
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名著閱讀力養(yǎng)成叢書沙灘上的童話/金波/名著閱讀力養(yǎng)成叢書小學 本書特色
《沙灘上的童話/名著閱讀力養(yǎng)成叢書》內容由金波親自選編，將其具有代表性的經(jīng)典作品都收入《沙灘上的童話/名著閱讀力養(yǎng)成叢書》中，有童話故事、散文和詩歌。每一篇都通過“我”的參與——“我”像個孩子，引導另一個孩子分享童趣，跟動植物對話、相處，惺惺相惜之感在字里行間傳遞。作者對大自然一草一木皆是情，表現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度，傳達著真善美，以及生命的意義。
名著閱讀力養(yǎng)成叢書沙灘上的童話/金波/名著閱讀力養(yǎng)成叢書小學 內容簡介
本書內容由金波老師親自選編，將其具有代表性的經(jīng)典作品都收入本書中，有童話故事、散文和詩歌，另選入了四篇人教版小學語文很新教材篇目——《沙灘上的童話》（二年級下）《樹和喜鵲》（一年級下）《雨點兒》（一年級上）《陽光》（一年級下）。全書共分為三個專題，分別是“我走進了童話世界”“我的蟲蟲蟲蟲飛”“朗讀詩的聲音很好聽”。“我走進了童話世界”收錄了金波老師比較經(jīng)典的童話和散文作品；“我的蟲蟲蟲蟲飛”則收錄了“我”與昆蟲的一些美好童話故事，生活氣息濃郁，有很強的共鳴和代入感；“朗讀詩的聲音很好聽”是選錄的較短的詩歌作品，主要考慮到面對的讀者是低齡段的孩子，所選詩歌以精煉、通俗為主，并有很好美好的畫面感。
名著閱讀力養(yǎng)成叢書沙灘上的童話/金波/名著閱讀力養(yǎng)成叢書小學 目錄
我走進了童話世界
沙灘上的童話
雨點兒
陽光
樹和喜鵲
我也是胡子爺爺
蝸人
雨人
怪手杖
蝴蝶詩人
雪人
壁虎，變美些
老頭兒，老頭兒，你下來
影子人
我的根鳥飛到哪里去了
我的蟲蟲蟲蟲飛
蜜蜂
螢火蟲
豆娘
老鴰蟲
和屎殼郎的對話
花蹦蹦
又見磕頭蟲
瓢蟲日記（十八章）
我的冬蟈蟈
朗讀詩的聲音很好聽
雨中的樹林
藍螢火
我們去看海
用目光傾聽
秋天里也有亮麗的顏色
一棵蠟梅
雨天，我和一只白色鳥相遇
走進樟樹林
一只貓引領著夜散步
我來試試看
我的采蜜集
沙灘上的童話
雨點兒
陽光
樹和喜鵲
我也是胡子爺爺
蝸人
雨人
怪手杖
蝴蝶詩人
雪人
壁虎，變美些
老頭兒，老頭兒，你下來
影子人
我的根鳥飛到哪里去了
我的蟲蟲蟲蟲飛
蜜蜂
螢火蟲
豆娘
老鴰蟲
和屎殼郎的對話
花蹦蹦
又見磕頭蟲
瓢蟲日記（十八章）
我的冬蟈蟈
朗讀詩的聲音很好聽
雨中的樹林
藍螢火
我們去看海
用目光傾聽
秋天里也有亮麗的顏色
一棵蠟梅
雨天，我和一只白色鳥相遇
走進樟樹林
一只貓引領著夜散步
我來試試看
我的采蜜集
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名著閱讀力養(yǎng)成叢書沙灘上的童話/金波/名著閱讀力養(yǎng)成叢書小學 節(jié)選
《沙灘上的童話/名著閱讀力養(yǎng)成叢書》： 樹和喜鵲 從前，這里有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。 后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。 天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。 我也是胡子爺爺 不知為什么，那一天，我很不快樂。 我走在一片茂密幽深的樹林里，迎來了晴朗的早晨。 因為不快樂，林中的野花沒引起我的興趣，連那一蓬潔白肥大的蘑菇，我也懶得去采。 我只管低著頭漫無目的地走著。 忽然，一只小鳥飛在我的前面，它扇動著翅膀，定定地懸在半空中和我說著話：“您就像我們的胡子爺爺！” 我停下腳步，那只小鳥也落在枝頭，繼續(xù)跟我說著話：“可惜胡子爺爺再也不能來了。” 小鳥很傷心的樣子，它好像就要哭了。 我很關切地問它：“胡子爺爺是誰？” “是一個好爺爺，也像您那樣，有好多好多胡子。” 小鳥慢慢變得高興起來，又繼續(xù)告訴我：“胡子爺爺說過，等他的胡子越長越多，越長越長，等他的胡子變成綠色的，他就讓我們到他的胡子里搭窩。” 我一聽，興致就來了，我快樂起來，跟上去說：“那多有意思呀！在綠胡子里搭窩，一定又暖和又安全，是不是？” “那當然。可惜——”它的聲音一下子變得低沉了，“可惜胡子爺爺?shù)搅硗庖粋世界去了，永遠也不會回來了。” 我不愿讓小鳥太傷心，便引開話題，問它：“你住在哪兒呀？” “我們有一所小鳥學校，我就住在學校里。怎么，你都不知道我們的小鳥學校？” 我只好抱歉地點點頭。 “我們的小鳥學校，就在這樹林的深處。”小鳥繼續(xù)向我介紹，“那里有一棵*大*老的槐樹，那就。是我們的小鳥學校啊！” 我越聽越感興趣，就好奇地問它：“你們學校都上什么課呀？都是誰來教你們呀？” “功課嘛，其實就一門，就是學人說話。誰教？當然是胡子爺爺啦！” “你們學得怎么樣？”我繼續(xù)好奇地問。 ……
名著閱讀力養(yǎng)成叢書沙灘上的童話/金波/名著閱讀力養(yǎng)成叢書小學 作者簡介
金波，詩人，兒童文學作家。大學時代開始文學創(chuàng)作。出版詩集《我們去看海》《讓太陽長上翅膀》)《推開窗子看見你》；幻想小說《開開的門》，小說《婷婷的樹》；童活集《影子人》《烏丟丟的奇遇》《追蹤小綠人》(三部曲)《藍雪花》等多部；散文集《感謝往事》《和樹談心》《點亮小橘燈一金波80歲寄小讀者》《昆蟲印象》等。評論集《幼兒的啟蒙文學》《能歌善舞的文字》等。選集有《“我喜歡你”金波兒童文學精品系列》(15卷)。
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