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繪本潤童心-心理成長圖畫書導讀 版權信息
- ISBN：9787535075796
- 條形碼：9787535075796 ; 978-7-5350-7579-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
繪本潤童心-心理成長圖畫書導讀 本書特色
隨著閱讀理念的不斷普及，繪本在兒童心理建設方面發揮的獨特作用也越來越受到社會大眾的廣泛認知與肯定。閱讀優秀的繪本，能夠增強孩子內心的安全感、緩解心理壓力、喚起內在的自我力量和信念。對孩子來說，閱讀繪本不僅是一場場快樂的游戲，也是一次次心靈的成長之旅。國家圖書館少年兒童館結合多年讀者服務經驗和繪本研究成果，編寫了《繪本潤童心》這本書，該書收錄了2007年—2016年在國內出版的100種國內外優秀繪本，內容涉及生命認知、自我認知、逆境認知、情緒管理、親情友情、接納差異、親近自然和日常生活等主題，選本側重傳遞信心、勇氣和積極樂觀的人生態度。本書分為“訪談篇”和“導賞篇”兩部分。“訪談篇”通過對繪本作家、童書編輯、閱讀推廣人的采訪，傳遞了他們在繪本閱讀與兒童成長方面的觀點和理念，幫助讀者更好地了解繪本、了解兒童、了解繪本與兒童的關系。“導賞篇”收錄了100種優秀繪本的圖書導賞，內容包括故事梗概、內容特點、藝術手法和收錄原因等，便于廣大讀者參考使用。
繪本潤童心-心理成長圖畫書導讀 內容簡介
隨著閱讀理念的不斷普及，繪本在兒童心理建設方面發揮的獨特作用也越來越受到社會大眾的廣泛認知與肯定。閱讀優秀的繪本，能夠增強孩子內心的安全感、緩解心理壓力、喚起內在的自我力量和信念。對孩子來說，閱讀繪本不僅是一場場快樂的游戲，也是一次次心靈的成長之旅。 國家圖書館少年兒童館結合多年讀者服務經驗和繪本研究成果，編寫了《繪本潤童心》這本書，該書收錄了2007年—2016年在國內出版的100種國內外優秀繪本，內容涉及生命認知、自我認知、逆境認知、情緒管理、親情友情、接納差異、親近自然和日常生活等主題，選本側重傳遞信心、勇氣和積極樂觀的人生態度。 陳慧娜主編的《繪本潤童心--心理成長圖畫書導讀》分為“訪談篇”和“導賞篇”兩部分。“訪談篇”通過對繪本作家、童書編輯、閱讀推廣人的采訪，傳遞了他們在繪本閱讀與兒童成長方面的觀點和理念，幫助讀者更好地了解繪本、了解兒童、了解繪本與兒童的關系。“導賞篇”收錄了100種優秀繪本的圖書導賞，內容包括故事梗概、內容特點、藝術手法和收錄原因等，便于廣大讀者參考使用。
繪本潤童心-心理成長圖畫書導讀 目錄
專家訪談
熊亮：運用繪本語言講好中國故事
唐亞明：繪本——給孩子真實的力量
孫莉莉：繪本中的兒童性
馬蒂亞斯·德·列歐：圖畫的魅力
圖書導賞
**章 愛
《格林爺爺的花園》
《特別快遞》
《喀噠喀噠喀噠》
《雙胞胎的小被子》
《兔子先生和美好的禮物》
《完美的父親節》
《我好想你》
《我討厭媽媽》
《因為是哥哥》
《媽媽，為什么》
《你看起來好像很好吃》
《葡萄》
《逃家小免》
《魔奇魔奇樹》
《你們都是我的*愛》
《先左腳，再右腳》
《記憶的項鏈》
《跟屁蟲》
《我的爸爸叫焦尼》
《團圓》
《我爸爸》
《世界上*好的爸爸》(“小熊和*好的爸爸”，7冊)
第二章 情緒與成長
《看不見的線》
《天空掉下來了》
《小夜熊》
《小豬波比上滑梯》
《第五個》
《野獸國》
《阿爾菲出走記》
《南瓜和尚》
《我先，我先!》
《吃掉黑暗的怪獸》
《亞歷山大和倒霉、煩人、一點都不好、糟糕透頂的一天》
《小貓釣魚》
《阿文的小毯子》
《大衛，不可以》
《秘密朋友夜西米》
《薩拉就要這樣穿》
《小貓頭鷹的冒險》
《威廉的洋娃娃》
《高蹺人》
《沒有耳朵的兔子》
《長大這件事》
《花婆婆》
《自己的顏色》
《鴨子騎車記》
《魔術師威利》
《勇敢的艾琳》
《咕嘰咕嘰》
《失落的一角遇見大圓滿》
《小狐貍買手套》
《寶兒——一只沒有羽毛的大雁》
《泥將軍》
第三章 生活與人際
《三個和尚》
《小黑魚》
《爺爺一定有辦法》
《橋》
《好想吃榴蓮》
《倫尼和露西》
《黑猩猩的面包店》
《美好的生活》
《市場街*后一站》
《1個蘋果也是100個蘋果》
《大象戲水》
《阿莫的生病日》
《南瓜湯》
《阿迪和朱莉》
《敵人》
《蘿卜回來了》
《找到一個好朋友》(“青蛙弗洛格的成長故事”**輯，12冊)
《我們的旱冰鞋》10l
《派克的小提琴》
《圖書館獅子》
《爺爺的肉丸子湯》
《搖搖晃晃的橋》
《躲貓貓大王》
《凱琪的包裹》
《媽媽的紅沙發》
《犟龜》
《杰德爺爺的理發店》
第四章 生命與自然
《爸爸的村莊》
《魔法的夏天》
《雨河》
《大提琴之樹》
《沙漠的禮物》
《小房子》
《園丁》
《再見鵜鶘》
《森林大熊》
《14只老鼠過冬天》(“14只老鼠系列”，12冊)
《小塞爾采藍莓》
《風到哪里去了》
《不要哭得太傷心》
《黃木偶和粉木偶》
《媽媽不見了》
《石獅子》
《鹿啊，你是我兄弟》
《喂，小螞蟻》
《小魯的池塘》
《獾的禮物》
展開全部
繪本潤童心-心理成長圖畫書導讀 相關資料
繪本起源于17世紀的歐洲，距今已有300多年的歷史。這種通過圖文相互呼應甚至純粹用圖畫講述故事的文學形式，*初就是為兒童設計的讀本。繪本的發展演變與兒童教育觀念的發展有著非常密切的聯系。早期的兒童讀物主要以說教為主，基于成人思維和以成人的視角進行創作，缺少童趣且鮮有圖畫。1658年捷克教育家揚·阿姆斯·夸美紐斯編寫的《圖畫中見到的世界》，是一本附有插圖的初級教學用書，夸美紐斯在其中運用大量的版畫，圖文并茂地介紹社會和自然科學知識。這本書雖然和現代意義上的繪本相差甚遠，但在形式上已具備繪本的雛形。1902年比阿特麗克斯·波特創作的《比得兔的故事》，跳出了傳統寓言故事的說教框架，通過惟妙惟肖的圖畫和簡潔的文字，讓這只穿著衣服直立行走的小兔子成為家喻戶曉的經典形象，深受世界各國兒童的喜愛。比得兔的故事既表現了20世紀初期兒童的生活景象，也蘊含了兒童不聽話就要受到懲罰的傳統兒童教育觀念。 隨著現代兒童教育觀念的發展推進，以兒童為中心的教育理念逐漸滲透到繪本創作中。成人開始對兒童的成長和需求進行思考和探究，繪本創作也逐漸從成人思維和視角轉變為關注兒童本位和自我成長。英國著名繪本作家約翰·伯寧罕的經典作品《和甘伯伯去游河》，講述了甘伯伯帶著兩個小朋友和一群小動物集體游河的故事。甘伯伯允許小朋友和小動物上船，并制定了一系列的規定，而這些規定和孩子以及動物們的天性相悖，結果引發一場混亂，導致翻船落水。甘伯伯沒有責備，而是和大家一起游上岸烘干衣服，并請大家一起喝茶，這一次，大家都很遵守規則。這個故事中依然帶有成人思維和對兒童的規定，卻也蘊含了成人對兒童身心成長的包容和思考。此后，伯寧罕在作品中對成人與兒童的關系進行了更多的深刻探究。 隨著繪本作家不斷加強對兒童身心發展和成長需求的認知和理解，繪本成為成人看待和理解兒童行為、構建成人與兒童關系的重要方式。美國繪本作家大衛·香農根據童年記憶創作的《大衛，不可以》，以簡單的故事展現了兒童成長的創造性和破壞性。基于他對兒童這種成長特性的準確把握和理解，這部作品成功地展現了成人帶給兒童的壓抑，結尾以愛和包容來化解成人世界與兒童世界的差異，得到了廣大家長和兒童的認同。安東尼·布朗同樣是一位擅長表現成人與兒童關系的英國繪本作家。他通過各種大猩猩的形象，完全地以兒童的思維、視角和語言表現孩子的內心感受以及對家、父母、伙伴的理解。在心理學的研究中表明，通過情感溝通在兒童成長的早期構建良好的親子關系，有助于孩子更好地學習知識和技能，形成積極的價值觀，構建良好的人際關系。美國著名繪本作家莫里斯·桑達克，在世界繪本史上有著舉足輕重的地位，他的作品促使成人重新認識兒童的情緒、感受和內心渴求，繪本在他的影響下也開始向多元主題的方向發展。 經過百年的發展和作家的不斷拓展，繪本作為一種回歸兒童本真的文學形式，其主題、藝術手法、內容和形式越來越多樣化。同時繪本的魅力也迅速席卷全球。松居直說過，繪本是大人寫給孩子看的書，也是寫給成人看的書。遵循兒童本位的繪本，也為成人提供了重新以童真感知世界的機會。 近年來，國家圖書館少年兒童館積極推動繪本研究和閱讀推廣，本書是少兒館同仁在繪本講讀和研究工作中的學*結，不當之處在所難免，敬請各位老師批評指正。 王志庚
繪本潤童心-心理成長圖畫書導讀 作者簡介
國家圖書館少年兒童館成立于2010年5月31日，秉承“以人為本，以書育人，以文化人”的辦館理念，致力于為0—15歲少年兒童提供豐富多彩的文獻資源、數字資源，舒適的閱讀環境，并積極開展業界合作和社會合作。國家圖書館少年兒童館館區位于國家圖書館總館北區東南側，面積約1200平方米。閱覽室內有300多個座位，共有10萬冊圖書和超過100種期刊供少年兒童閱覽。依托國家圖書館建設的成果，國家圖書館少年兒童館為未成年人提供了一個網上綠色閱讀平臺。目前，提供服務的數字資源總量達10TB。為了豐富少年兒童的課外生活，讓孩子們在社會大課堂中學到更多的知識、得到更多的鍛煉，國圖少兒館還特別策劃并組織了文津少兒講壇、低幼悅讀會、兒童讀物與影展、閱讀推廣進校園、少年館員培養計劃等多種閱讀體驗活動。為提高館藏文獻品質，使優秀的少兒讀物得以脫穎而出，國家圖書館少年兒童館特別邀請了國內多位知名專家學者共同編寫了《全國少年兒童圖書館基本藏書目錄》《繪本100》《原創100》等多個主題書目，得到了社會各界的廣泛關注與好評。
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