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中學化學教學導論 版權信息
- ISBN：9787565136405
- 條形碼：9787565136405 ; 978-7-5651-3640-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學化學教學導論 本書特色
吳良根著的《中學化學教學導論》從中學教學實際出發，結合中學化學學科特點和當前教學改革的熱點，對構建高品質化學課堂及提升化學教師專業水平進行了詳細的闡述，旨在促使化學教師更好地教學，同時促進化學教師專業發展。本書框架新穎，內容豐富，資料翔實，案例典型，表現出新穎性、時代性、理論性、實踐性、操作性、示范性和可讀性等特點，便于化學教師教學時參考，具有一定的學術價值和使用價值，不僅適用于中學化學教師、化學教育研究人員等參考，也可作為高師院校化學教育專業學生、課程與教學論研究生學習研究的參考書。
中學化學教學導論 內容簡介
本書從中學教學實際出發, 結合中學化學學科特點和當前教學改革的熱點, 對構建高品質化學課堂及提升化學教師專業水平進行了詳細的闡述, 旨在促使化學教師更好地教學, 同時促進化學教師專業發展。
中學化學教學導論 目錄
**章 化學教育理念的思考
建構主義學習理論與中學化學教學
多元智能理論與中學化學教學
信息加工理論與中學化學教學
人本主義學習理論與中學化學教學
掌握學習理論與中學化學教學
社會學習理論與中學化學教學
第二章 化學教學模式
化學引導一探究教學模式
化學競賽式教學模式
化學拋錨式教學模式
化學隨機進入教學模式
化學討論互動教學模式
化學概念獲得教學模式
化學啟發式教學模式
第三章 化學教學技能
化學教學案編寫技能
化學教學設計技能
化學課堂導入技能
化學教學情境創設技能
化學演示實驗設計技能
化學課堂板書技能
化學課堂教學語言技能
化學課堂提問技能
化學課堂評價技能
化學課堂結課技能
化學課后鞏固技能
化學習題設計技能
化學中考復習技能
第四章 化學教學策略
化學案例教學策略
化學問題解決教學策略
化學先行組織者教學策略
化學自學一輔導教學策略
化學發現教學策略
化學概念圖教學策略
第五章 化學教學方法
化學前概念知識的教學方法
化學事實性知識的教學方法
化學技能性知識的教學方法
化學用語知識的教學方法
化學物質結構知識的教學方法
化學情意類知識的教學方法
第六章 化學實驗教學
化學實驗教學的功能
化學實驗課程資源的開發與利用
化學實驗能力的培養策略
化學實驗設計的方法
傳統化學實驗與現代技術的有機融合
第七章 化學教學測量與評價
化學教學測量與評價概述
化學紙筆測試評價
化學表現性評價
化學“檔案袋”評價
第八章 教師的專業成長
教師專業成長的影響因素
化學教師開展校本教研活動的探索
化學教師開展課題研究的探索
化學教師開展自我研究的探索
參考文獻
建構主義學習理論與中學化學教學
多元智能理論與中學化學教學
信息加工理論與中學化學教學
人本主義學習理論與中學化學教學
掌握學習理論與中學化學教學
社會學習理論與中學化學教學
第二章 化學教學模式
化學引導一探究教學模式
化學競賽式教學模式
化學拋錨式教學模式
化學隨機進入教學模式
化學討論互動教學模式
化學概念獲得教學模式
化學啟發式教學模式
第三章 化學教學技能
化學教學案編寫技能
化學教學設計技能
化學課堂導入技能
化學教學情境創設技能
化學演示實驗設計技能
化學課堂板書技能
化學課堂教學語言技能
化學課堂提問技能
化學課堂評價技能
化學課堂結課技能
化學課后鞏固技能
化學習題設計技能
化學中考復習技能
第四章 化學教學策略
化學案例教學策略
化學問題解決教學策略
化學先行組織者教學策略
化學自學一輔導教學策略
化學發現教學策略
化學概念圖教學策略
第五章 化學教學方法
化學前概念知識的教學方法
化學事實性知識的教學方法
化學技能性知識的教學方法
化學用語知識的教學方法
化學物質結構知識的教學方法
化學情意類知識的教學方法
第六章 化學實驗教學
化學實驗教學的功能
化學實驗課程資源的開發與利用
化學實驗能力的培養策略
化學實驗設計的方法
傳統化學實驗與現代技術的有機融合
第七章 化學教學測量與評價
化學教學測量與評價概述
化學紙筆測試評價
化學表現性評價
化學“檔案袋”評價
第八章 教師的專業成長
教師專業成長的影響因素
化學教師開展校本教研活動的探索
化學教師開展課題研究的探索
化學教師開展自我研究的探索
參考文獻
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