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全科醫學概論-第5版 版權信息
- ISBN：9787117266833
- 條形碼：9787117266833 ; 978-7-117-26683-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全科醫學概論-第5版 內容簡介
全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材53種的修訂，將全面貫徹落實全國醫學教育改革工作會議精神和《國務院關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革和發展的意見》（國辦發[2017]63號文），加快構建規范化、標準化的醫學人才培養體系，全面提升醫學教育的質量和水平，遵循高等教育規律、醫學人才成才規律和中國醫學教材建設規律，打造高質量高水平的醫學精品教材。
全科醫學概論-第5版 目錄
**篇 全科醫學基本理論
**章 全科醫學概述
**節 全科醫學的產生與發展
一、全科醫學產生基礎
二、全科醫學發展簡史
三、全科醫學發展現狀
四、全科醫學在中國大陸的發展與前景
第二節 全科醫學、全科醫生和全科醫療
一、全科醫學
二、全科醫生
三、全科醫療
第三節 全科醫學教育
一、醫學教育的改革
二、國外全科醫學教育體系
三、國內全科醫學教育體系
第四節 整合醫學與全科醫學的關系
一、整合醫學
二、整合醫學與全科醫學的關系
第二章 全科醫學的基本原則和人文精神
**節 全科醫學的基本原則
一、以人為中心的照顧
二、以家庭為單位的照顧
三、以社區為基礎的照顧
四、以預防為導向的照顧
五、連續性照顧
六、綜合性的照顧
七、可及性照顧
八、協調性照顧
九、以團隊合作為基礎
第二節 全科醫學的人文精神
一、人文精神與醫學人文精神
二、醫學模式的轉變與醫學人文精神
三、醫務人員的基本素質
第三章 以人為中心的健康照顧
**節 病人與疾病——兩個不同的關注中心
一、醫生的關注中心
二、生物醫學模式——以疾病為中心
三、生物-心理-社會醫學模式——以人為中心
第二節 以人為中心的健康照顧
一、全科醫生應診中的4項主要任務
二、以病人為中心的接診模式
三、全科醫療的問診方式
第三節 健康信念模式與健康照顧
一、健康的概念
二、健康信念模式與健康照顧
第四章 以家庭為單位的健康照顧
**節 家庭
一、家庭的定義
二、家庭的結構
三、家庭的功能
四、家庭生活周期
第二節 家庭資源與家庭危機
一、家庭資源
二、家庭生活壓力事件
三、家庭危機
第三節 家庭對健康和疾病的影響
一、家庭系統理論
二、家庭對健康和疾病的影響
第四節 家庭評估
一、家庭基本資料
二、家系圖
三、家庭圈
四、ECO-HAP圖
五、家庭功能評估
六、家庭凝聚度和適應度
第五節 家庭照顧
一、家庭照顧中的三級預防
二、家庭訪視
三、家庭治療
四、臨終關懷
……
第二篇 全科醫療實踐
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中英文名詞對照索引
本書測試卷
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全科醫學概論-第5版 作者簡介
于曉松， 男，教授，主任醫師，博士生導師。1983年畢業于中國醫科大學兒科系，1991年獲醫學碩士學位，2009年聘為博士生導師，2013年晉升為二級教授，享受國務院政府特殊津貼。曾留學美國賓夕法尼亞大學醫學院和華盛頓大學醫學院。現任中國醫科大學副校長、中國醫科大學附屬第一醫院全科醫學科主任；中華醫學會全科醫學分會主任委員、遼寧省醫學會全科醫學分會主任委員、遼寧省全科醫學教育中心主任。從事全科醫學與健康管理、醫學教育與評價的教學和研究工作，多年為本科生主講“全科醫學概論”課程。先后承擔或參加國家、省部級科研和教學課題10余項，獲資助經費近千萬元。多次獲得國家、省部級教學與科技進步獎。2015年獲“第七屆國家衛生計生委突出貢獻中青年專家”稱號。近年來發表學術論文60余篇，主編學術專著6部；培養博士、碩士研究生50余名。 路孝琴， 女，教授，全科醫學博士研究生導師，F任首都醫科大學全科醫學與繼續教育學院常務院長，全科醫學基礎與管理學系主任。1989年畢業于首都醫科大學臨床醫學專業；自1992年開始從事全科醫學教學和研究工作至今。2004年獲流行病與衛生統計碩士學位，2010年全科醫學博士畢業；曾主持多項省市級及以上課題研究，獲國家教育部教育教學成果獎二等獎1項、中華醫學科技獎三等獎1項、北京市教育教學成果獎一等獎1項。主編、副主編全科醫學教材11部；發表第一作者和責任作者研究論文40余篇。為教育部精品資源共享課“全科醫學概論”課程負責人。兼任教育部全科醫學教學指導委員會秘書長、中國醫師協會全科醫師分會副會長，中華醫學會全科醫學分會常委，《中國全科醫學》雜志編委、《中華全科醫師雜志》編委、《Family Medicine and Community Health》雜志編委。
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