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高三這一年-我和孩子一起成長 版權信息
- ISBN：9787507549683
- 條形碼：9787507549683 ; 978-7-5075-4968-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高三這一年-我和孩子一起成長 本書特色
這真是個家庭教育的好樣板！ 小小的故事里充滿了教育的智慧和思考。這些鮮活的教育案例，值得每一個家長朋友思考。期待將來有更多像景老師一樣動情、用心、得法、有道的“專家型”家長，在“家校共育”中，為孩子們擘畫美好的未來。 ——北京一零一中學校長 郭涵 無論你多么愛自己的孩子，也不要試圖把他完全塑造成你想要的樣子，而是應該傾注愛來陪護、引導與輔助。其實，僅就這些，也絕不是一件想當然、很容易的事，我們都需要認真學習。在這本書里我只是描述了真實，不敢也不想賦予這本書什么特別的意義。普通人之間真誠的交流，本身應該具有意義。 ——老景
高三這一年-我和孩子一起成長 內容簡介
作者以時間為軸線，以日記的形式將其作為“高三學生家長”的親身體驗娓娓道來，把自己一年的經歷、認識與思考用文字記錄成冊。其中不乏溫馨的故事、起伏的情緒和“理性”的盤算，但背后都蘊含著對教育的再認識，對人生的再思考。作者通過提升自己，讓孩子盡可能多地獲得積極的情緒引導、中肯的建議、和諧的家庭氛圍。
高三這一年-我和孩子一起成長 目錄
記錄“細節”，也許會有點兒意思
“記錄”這個周六
與外甥
小小“京劇緣”
“老憤青”了一回
真的準備做個“懶羊羊”嗎
一場免費“分析會”
這次真是冤枉老爹了
戴上校徽，就懷揣起一片向往
可以“設計”孩子嗎
反正別寫我就行
“傷感”于家長會
此時，有些想念兒子
永遠不要羨慕別人的生活
都是被你害的
看把你嚇的
我要減肥
“快”不一定比“慢”好
我又不是個“大傻子”
老爹還真有同情心
別丟下我不管啊
要不要把這個也寫進書里去
有意思，以后常給我講講
要做你心中的“好榜樣”
太帥酷了
多吃些再回家啊
不懼了！英語
像我這樣內心強大的人不多
接受外甥女元元的“采訪”
人家是和女朋友一起跑
今晨，小區變成了這幅“灰色”的模樣
能考上我們學校的，都不是一般人
我需要智能手機
新同學，你準備好了嗎
忽然就覺得要好好學習了
要學會和這個世界保持些距離
有個人在乎自己，也是美美的感覺
成人寄語
莫非你也有老爹當年的“小心思”
…………
展開全部
高三這一年-我和孩子一起成長 節選
找點事情做（自序） 兒子回家, 歡快地告訴我, 學校要放假幾天。我問為啥？回答說，高考占用教室。我似乎又一次抓住了“戰機”，略帶夸張的口吻對兒子說：“哎呦，兒啊，明年的這個時候，你可要登臺亮相嘍，該加油啦臭小子，再這樣松松垮垮下去，你可就要丟老爹的人嘍！眱鹤悠财鹱欤骸皣K嘖，又來了，又來了！币贿呎f，一邊快速向自己的屋子逃。估計是擔心我又要對他進行“長篇大論”，或許還擔心惹急了我，我會拉下臉訓斥他，惹得爺兒倆都不高興，*終還得是他討好我，我才肯罷休。 兒子進屋輕輕關上了門，可沒過一會兒卻又探出個腦袋瓜沖著我喊：“臭老爹，我知道了，我玩一會兒手機就開始寫作業啊。” 我們爺兒倆曾說好，在住校的一周里，兒子不帶自己功能強大的智能手機，只帶可以QQ、微信、瀏覽新聞的“老頭機大哥”（兒子對簡單智能手機的戲稱）, 而且不準帶入教室。晚上在宿舍可以定時看看新聞，看看球賽小集錦，掌握作業動態，偶爾和同學們聯系一下。待周五回家后，可以先爽快地玩他功能強大的手機一個小時, 之后再干“正經事”。 兒子在屋內玩了也就半個小時左右，忽然拉開門夸張地把手機重重地擱在了屋外的鞋架上，去了衛生間。從衛生間出來，大聲咳嗽了幾聲，道：“老爹，我可是把手機放在外頭了，準備認真學習了，難道此處沒有點掌聲嗎？” 我故意冷冷地說：“行，給你點掌聲。趕緊忙自己的去吧，別再嘚瑟了！ 兒子一直非常在乎我，但確實還沒有像我要求的那般“厲害”。在兒子的內心，不知道對于“明年的這個時候要步入高考的考場”這句話是如何理解的，到底壓力幾何？我自己還是有點壓力的。我了解兒子，干體力活不是他擅長的，“闖社會”他也實在不夠狠，對于他來說，“老老實實”念個大學，學些本事，穩穩當當過生活，應該更符合他的性格與特點。能夠考上個好一些的大學，學習他相對擅長和喜愛的專業，不加把油是難以實現的。 在兒子“討好”了我，關上門開始寫起作業后，我忽然像是進入了某種玄虛的狀態，一些想法開始出現在腦際且遲遲沒有褪去的意思：“一年后，兒子要步入高考的考場，高考之后，他要進入新的成長階段。在這一年里，作為深愛他的爸爸，除了周末在家陪護，完成好‘后勤部長’的工作，尋找和把握‘戰機’教育一下兒子，我還能夠做些什么呢？做些什么會對兒子產生更多一些的幫助呢？” 兒子上幼兒園時住過一年園，讀初中時住校三年，兒子說能和小伙伴們經常在一起是件開心的事。考上高中后，兒子和我的想法又一拍即合——申請住宿。做了住校生，一周里有五天（高三后有六天），兒子完全待在學校里，我們也做不了什么。偶爾發個微信，提醒兒子一點事情，往往一、兩天后才有回音，或者干脆“石沉大！。周末回來“質問”，不是“嘿嘿”著說：“哎呦，忘記回了。”就是：“我知道了你說的事情，以為不用回了，呵呵。”周末兩天在家，兒子除了玩玩小游戲，看看電視，睡個懶覺外，也要完成作業，作業的量也不算少。其實，就是在家里，我們能夠做得也不多。兒子的學習，我們會過問、提醒和給予建議，但從初中開始，我和妻子就沒有能力和耐心再去過問每個科目的細節。兒子也習慣了不問我們，作業有問題的時候，往往會上網查查或微信同學問問。 到底能干點什么呢？我猛然像是心血來潮：對，記錄和寫作。記錄自己“高三家長”的全過程，把自己一年里的經歷、認識與思考寫下來。在一年的記錄和書寫當中，提高自己關于人生、教育等問題的再認識，以此化解我的焦慮，端正我的態度，讓兒子盡可能接受好的情緒、好的家庭氛圍、好的意見和建議。同時，給兒子以榜樣，讓他知道他的“老爹”在下定決心干一件事情后，表現出來的將會是什么樣的干勁與毅力。 “好，不錯的想法！蔽覍ψ约赫f。 我要把對兒子的“火熱”盡可能地掩飾起來，以自己的“忙”和“堅守”潛移默化地影響一下兒子；用學習、思考和寫作讓自己的內心盡量平靜和淡定下來。努力給予兒子一個盡可能好的“高三陪伴”。 我渴望“靜靜地”和兒子一同成長，在努力讓兒子增強奮斗動力的同時，依然能夠尊重兒子的特點，讓他按照自己“*適”的狀態和節奏，一步步前行。
高三這一年-我和孩子一起成長 作者簡介
老景，生于20世紀70年代，現工作、居住于北京，就職于某大學。博士學位，國家一級職業指導師，主講課程《大學生職業生涯規劃》《大學新生研討課》等，曾以訪問學者身份赴美國研修“大學生事務發展計劃”。熱愛讀書與寫作，更享受陪伴孩子的過程，希望與孩子一起成長。在近十九年的陪伴中，被孩子稱為*懂自己的“知心老爹”
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