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新書--教師人文讀本·新一版(全二冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787532650897
- 條形碼：9787532650897 ; 978-7-5326-5089-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新書--教師人文讀本·新一版(全二冊) 本書特色
教育需要人文，學生需要人文，教師更需要人文。 提高教師人文素養(yǎng)**讀本
新書--教師人文讀本·新一版(全二冊) 內(nèi)容簡介
教師的人文素養(yǎng)關乎學生的未來，更關乎民族的未來。本書收錄了縱觀古今中文、涵蓋文學、哲學、歷史學、經(jīng)濟、政治等領域多篇佳作，分為上下兩篇。上篇共有五單元，分別為：生命的意義、科學與藝術的啟迪、理想的燈塔、思想的誕生、夫子的身影；下篇共有五單元，分別為：經(jīng)典的再談、閱讀的品質(zhì)、理性的火炬、文化的視野、教育的信條。每篇文章均專門撰有作者簡介及讀后感言，旨在引導讀者對文章進行深入思考。
新書--教師人文讀本·新一版(全二冊) 目錄
１前言
１錢理群我的教師夢（代序）
上編“人”的存在
**單元生命的意義
3羅素我為什么而活著
5沉河生命
11紀伯倫在寺院門口
15屠格涅夫當我不在人世的時候
17史鐵生拷問我的靈魂
29高爾基人
36羅家倫生命的意義
41蘇霍姆林斯基給女兒的信
45魯迅我們現(xiàn)在怎樣做父親
54汪曾祺多年父子成兄弟第二單元科學和藝術的啟迪
61沈致遠科學是美麗的
66湯因比自然的奧秘
71梁從誡與自然為友： 一種現(xiàn)代公民意識
84劉巨德心通天宇的藝術與科學
89布魯諾真理面前半步也不后退
91宗白華美從何處尋
98林語堂人生的樂趣
104王安憶中國音樂在中國
110陳從周說園
117熊秉明從米格朗基羅到羅丹第三單元理想的燈塔
125司馬遷報任安書
136陶淵明《形影神》詩和《自祭文》
141馬丁?路德?金我有一個夢
145聯(lián)合國大會世界人權(quán)宣言
150羅斯福論四大自由
152錢滿素林肯的惡夢
157伏爾泰平等
161馮友蘭人生的境界
168海德格爾人，詩意地安居
171朱光潛“慢慢走，欣賞！”
——人生的藝術化第四單元思想的誕生
179愛因斯坦我的世界觀
183蔡翔底層
192王曉明后一種可能
200蘇格拉底在雅典法庭上的演講
204龍應臺當權(quán)力在手
210王小波思維的樂趣
217資中筠愛國的坐標
226陳獨秀偶像破壞論
229陶菲格?阿基姆思想的誕生
233村上春樹永遠站在雞蛋的一側(cè)第五單元夫子的身影
239許淵沖名師
246啟功夫子循循然善誘人
——懷念陳垣先生
259梁文道老校長
263傅斯年我所景仰的蔡元培先生
267季羨林站在胡適之先生墓前
276金克木化塵殘影
282錢理群我還感覺到他的手溫
286唐德剛教我做research的啟蒙師
291王蒙橘黃色的夢
下編“文”的使命
**單元經(jīng)典的再談
297編者國學經(jīng)典導讀
299朱自清“四書”與朱子
303李長之孔子的故事（節(jié)選）
311孔子論語（節(jié)選）
322李澤厚論孟子
330金克木讀《大學》
339《禮記》大學
344邵漢明論《中庸》
347《禮記》中庸（節(jié)選）
351聞一多莊子
362《左傳》和而不同（二則）
364《老子》道德經(jīng)（節(jié)選）第二單元閱讀的品質(zhì)
369陳四益站著讀還是跪著讀
373龍應臺百年思考
382艾德勒怎樣讀一本書
389胡適蔣夢麟我們對于學生的希望
395玻爾人類知識的統(tǒng)一性
400玻恩有什么可以希望的呢
408赫欽斯閱讀經(jīng)典第三單元理性的火炬
423張汝倫王曉明朱學勤陳思和人文精神： 是否可能與如何可能
433周國平人文精神的哲學思考
439康德什么是啟蒙運動
446潘旭瀾其興也勃
451托克維爾法國人何以先要改革，后要自由
459顧準科學與民主
464袁偉時承先啟后的火炬
——致胡適之先生
471李慎之重新點燃啟蒙的火炬
——“五四”運動八十年祭
478王開嶺火炬?zhèn)鹘y(tǒng)： 詩人與公民（節(jié)選）
484楊小凱基督教和憲政第四單元文化的視野
499張灝傳統(tǒng)與現(xiàn)代化
——以傳統(tǒng)批判現(xiàn)代化，以現(xiàn)代化批判傳統(tǒng)
511王元化論傳統(tǒng)與反傳統(tǒng)
——為“五四”精神一辯
528余英時中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化（節(jié)選）
533胡適容忍與自由
538張中行自由與容忍
543巴金“文革”博物館
547資中筠中國文明如何定位
559葛兆光究竟什么是中國的文化傳統(tǒng)
569魯迅燈下漫筆第五單元教育的信條
577《禮記》學記（節(jié)選）
582荀子勸學（節(jié)選）
588揚雄學行
590顏之推《顏氏家訓》（節(jié)選）
593雅斯貝爾斯什么是教育（節(jié)選）
600懷特海教育的目的
611羅素教師的作用
618雅克?德洛爾教育的四個支柱（節(jié)選）
621阿蘭教育漫談（節(jié)選）
628凱斯特納開學致詞
633杜威我的教育信條
展開全部
新書--教師人文讀本·新一版(全二冊) 作者簡介
吳國平，1966年出生于上海，華東師范大學中文系本科畢業(yè)，文學學士，華東師范大學管理學碩士，華東師范大學教育學博士。先后從事過教育行政工作、教育編輯工作，主持《教育參考》雜志十年，2008年起供職于上海師范大學現(xiàn)代校長研修中心，主要從事教育領導研究和兒童哲學研究等。2003年起兼任上海市教育學會副秘書長。策劃并組織了“21世紀中國教育論壇”、“上海教育論壇”等大型綜合性教育熱點的研討活動。著有《行動與研究——新課改中的教師專業(yè)成長》，策劃并主編了中國大陸首套《教師人文讀本》（上海辭書出版社）和《現(xiàn)代教師讀本》（教育卷、人文卷、科學卷、藝術卷、生活情趣卷，廣西教育出版社）等書。 參與《國家中長期（2012—2020年）教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》課題研究。
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