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古詩在作文中的應用 版權信息
- ISBN：9787205093655
- 條形碼：9787205093655 ; 978-7-205-09365-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
古詩在作文中的應用 內容簡介
本書通過古詩賞析, 為中學生在作文中引用古詩提供幫助, 并將古詩的各種意境分門別類, 如托物言志、諷世嫉俗、愛國憂民、節操正氣、人情事理, 等等, 便于學生在寫作時引用。同時, 也通過賞析幫助學生加深對古詩之美的理解。
古詩在作文中的應用 目錄
目錄
托物言志6
大風起兮云飛揚6
俟河之清，人壽幾何6
美人贈我金錯刀7
少壯幾時兮奈老何！8
老驥伏櫪，志在千里9
松柏有本性10
不信東風喚不回10
年年不帶看花眼11
清風明月無人管12
萬物靜觀皆自得12
不畏浮云遮望眼13
一江秋色無人管14
從此江山是故人15
道人忘我我忘言15
本是同根生，相煎何太急16
小荷才露尖尖角17
心似蛛絲游碧落18
但愿清秋長夏日18
江山代有才人出19
諷世嫉俗19
相鼠有皮，人而無儀19
但傷知音稀20
世薄多蘇秦21
花飛莫遣隨流水22
不道人間巧已多22
直把杭州作汴州23
一團茅草亂蓬蓬24
車塵不到張羅地24
曾與吳王掃落花25
疏籬不與花為護26
滿眼落花多少意27
遍身羅綺者，不是養蠶人27
一朝被讒言，二桃殺三士28
看你橫行得幾時29
只有江山移不去29
妄謂古今才30
愛國憂民31
知我者謂我心憂31
不稼不穡31
風雨如晦，雞鳴不已32
豈曰無衣，與子同袍33
身既死兮神以靈34
鄉村四月閑人少34
但得眾生皆得飽35
一川晚照人閑立36
義高便覺生堪舍36
九死南荒吾不恨37
愿得人間皆似我38
數峰無語立斜陽39
山重水復疑無路39
英雄事往人何在40
豪華盡出成功后41
夜闌臥聽風吹雨41
零丁洋里嘆零丁42
鐵馬秋風大散關42
從今別卻江南路43
家祭毋忘告乃翁44
漆室空懷憂國恨44
一枝一葉總關情45
掃云掃霧真吾事46
我勸天公重抖擻46
四 節操正氣47
狐死必首丘47
壯士一去兮不復還48
力拔山兮氣蓋世48
菊殘猶有傲霜枝49
尋常一樣窗前月50
有根寒谷也春回50
死亦為鬼雄51
遙知不是雪，為有暗香來52
可使食無肉，不可使居無竹52
貧亦其能奈我何53
寧可枝頭抱香死54
我自橫刀向天笑54
又挾風雷作遠游55
落紅不是無情物56
要留清白在人間56
且教桃李鬧春風57
寫作技巧57
昔我往矣57
呦呦鹿鳴58
宜其室家59
在水一方60
桑者閑閑兮60
故人從此去61
吹面不寒楊柳風62
細數落花因坐久63
洛陽三月花如錦63
惟有葵花向日傾64
黃梅時節家家雨65
綠陰不減來時路65
短笛無腔信口吹66
映日荷花別樣紅67
淡妝濃抹總相宜67
有梅無雪不精神68
梨花院落溶溶月69
暗香浮動月黃昏69
澄江一道月分明70
桃李春風一杯酒71
云容山意商量雪72
黑云翻墨未遮山72
鵝鴨不知春去盡73
帶得寒鴉兩兩歸74
桃花雨過碎紅飛74
春風又綠江南岸75
老樹著花無丑枝76
閑看兒童捉柳花76
碧云望斷空回首77
畫橋依約垂楊外78
乍暖柳條無氣力78
小樓一夜聽春雨79
一夜吹香過石橋80
深夜無風蓮葉響80
采蓮南塘秋，蓮花過人頭81
冗繁削盡留清瘦81
春來無處不茸茸82
一語天然萬古新83
人情事理83
哀哀父母，生我劬勞83
脊令在原，兄弟急難”84
率土之濱，莫非王臣85
蟋蟀在堂，歲聿其莫85
死后是非誰管得86
時人不識余心樂87
萬紫千紅總是春88
只緣身在此山中88
只恐夜深花落去89
一枝紅杏出墻來90
呢喃燕子語梁間90
春到人間草木知91
開到荼蘼花事了92
也傍桑陰學種瓜92
此生此夜不長好93
林下泉聲靜自來94
日長似歲閑方覺94
雁落客愁邊95
半瓶濁酒待君溫96
新知培養轉深沉97
萬法由來本自閑97
試從意外看風味98
臥看滿天云不動99
前樹未回疑路斷100
傷心橋下春波綠100
不道云從底處來101
春江水暖鴨先知102
共在人間說天上102
不在詩書禮樂中103
江南雖好是他鄉103
進德修身104
路曼曼其修遠104
滄浪之水清105
受命不遷，生南國兮106
一任晚山相對愁106
誰人敢議清風價107
凌波仙子生塵襪108
海棠不惜胭脂色109
誰憐三尺像，猶帶瘦精神109
不談未必定清流110
興來只寫青山賣111
且看黃花晚節香111
從來天下士，只在布衣間112
何必大夫封113
標格原因獨立好113
任爾東西南北風114
清風兩袖朝天去115
雪滿山中高士臥115
功學勉行116
少壯不努力116
常懷千歲憂117
昨日鄰家乞新火117
問渠那得清如許118
此日中流自在行119
萬卷藏書宜子弟120
丈夫志四海120
盛年不重來121
明日復明日122
藏書萬卷可教子122
書奴卻以讀書死123
聞有奇書滿上方124
莫嫌海角天涯遠124
豈用爭名在一時125
學書不就學兵戈126
但開風氣不為師
展開全部
古詩在作文中的應用 節選
有梅無雪不精神有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。——盧梅坡《雪梅二首(其二)》 這首詩是承接其一續寫的。前一首寫春雪與梅花的特點，詩人自己是作為旁觀者評判者出現的。現在詩人自己將自己并入梅、雪、詩、人四者中來了，四者相成匹配，才有了十分春色。僅有梅花開放而無春雪映襯，那春韻是不足的。有了春雪飄融，又有了迎雪綻放的梅花，面對這樣的好景致而無詩情詩作，那人就是太勢利庸俗了。傍晚時分吟成《雪梅》詩二首，天又飛雪，讓它與梅花、雪花并妍競美，一起化作這*美的春光景色吧。 詩人觀梅賞雪之情鎮日不減，幾近癡迷忘乎所以。審美到了極致，這人往往失去理智常態，感覺似實又幻，物我有別又渾然為一。我在觀物同時，我之人情又與物理相互滲透，物我之間沒有截然的界限。這樣，景物、景象不管是植物、動物，還是無機物也都有了人的思想、意志、情感乃至言語命運，這在當時詩人的感受中完全是真實的。所以詩人神與物游，與這些審美對象對話、交流，互相滲透感染、互愛互憐互知，并非荒唐可笑的事。詩人用情有兩大特點，一個叫癡，一個叫純。因而也常惹理智實際型人的嘲笑。此詩作者顯然是一個有詩人至情至性的人。否則，難以有這樣的閑情雅興去觀賞品鑒以至吟詠春雪春梅。從另一個角度說，一個人的審美趣味偏好也能反映人的人生理想。一個美感貧乏或者微弱的人大都是熱衷于功利或非常講究實際的人。同樣是喜歡自然美景的人也有種種不同，如都喜歡花卉，喜歡牡丹就和喜歡梅花不同，牡丹富麗雍容，梅花清潔耐寒，一濃艷熱鬧，一淡樸孤寂，可以代表兩種人生情趣。喜歡梅花的人大都有幾分孤芳自賞、輕視功名富貴、追求自由個性的心理傾向。在宋以后的百千年中，梅花就成了許多逃避政治乃至逃避社會的文人們的一個重要的心理象征，成為文人詩、詞、繪畫藝術不斷加以表現、強化、豐富的*重要題材之一。宋詩詠梅之作可謂洋洋大觀，就連理學大師朱熹的詩中詠梅之作也甚多。后世以梅為名字的情況的出現（如本詩作者名叫梅坡）也是一個例證。
古詩在作文中的應用 作者簡介
武振國，遼寧師范大學文學院文學院教授，古典文學方向。
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