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應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐
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應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787508073521
- 條形碼：9787508073521 ; 978-7-5080-7352-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐 本書特色
本書內容涉及應用型大學人才隊伍的定義、應用型大學教師能力素質模型的構建、應用型大學教師隊伍的結構模式、應用型大學實踐教學隊伍配置與優化、應用型大學教師的團隊建設、應用型大學教師的專業發展等十幾個方面，中間穿插以北京聯合大學建設中的實例，由淺入深，條理清晰。
應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐 內容簡介
發展應用性教育，培養應用型人才是我們教育發展的一個必然趨勢，要培養出適應社會經濟發展需要的高素質應用型人才，就必須有一支與之相適應的高素質人才隊伍。因此，建設一支高素質、高水平的人才隊伍，是應用型大學建設和發展中的一項重要課題。這正是本書的研究重點和必要性所在。
應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐 目錄
前言
**章 應用型大學人才隊伍概述
**節 應用型大學的提出
第二節 應用型大學的類別
第三節 應用型大學的特征
第四節 應用型大學的人才培養目標
第五節 應用型大學人才隊伍的特征
第二章 應用型大學教師能力素質模型的構建
**節 應用型大學教師能力素質模型的內涵
第二節 應用型大學教師能力素質模型的用途
第三節 應用型大學教師勝任能力素質
第四節 應用型大學教師能力素質模型
第三章 應用型大學教師隊伍的結構模式
**節 教師隊伍結構模式的內涵及用途
第二節 應用型大學教師隊伍結構模式
第四章 應用型大學實踐教學隊伍配置與優化
**節 應用型大學實踐教學隊伍建設存在的問題
第二節 應用型大學實踐教學隊伍建設的配置方案
第三節 應用型大學實踐教學隊伍的優化途徑
第四節 應用型大學實踐教學隊伍建設案例以北京聯合大學為例
第五章 應用型大學教師的團隊建設
**節 團隊的概念
第二節 應用型大學教學團隊建設
第三節 應用型大學學術創新團隊建設
第四節 應用型大學團隊建設案例以北京聯合大學為例
第六章 應用型大學教師的專業發展
**節 教師專業發展的內涵"過程及促進方式
第二節 我國應用型大學教師專業發展的目標
第三節 應用型大學教師專業發展的支持保障
第四節 教師專業發展的支持保障體系建設案例以北京聯合大學為例
第七章 應用型大學管理隊伍能力素質
**節 應用型大學管理隊伍能力素質要求
第二節 應用型大學管理隊伍結構
第八章 應用型大學管理隊伍的建設和管理
**節 管理隊伍的招聘錄用
第二節 管理隊伍的培養
第三節 管理隊伍的績效考核
第四節 管理隊伍的激勵約束
第五節 管理隊伍的職業生涯管理
第六節 應用型大學管理隊伍建設以北京聯合大學為例
第九章 應用型大學人才管理的制度建構
**節 應用型大學人才隊伍的聘用制度
第二節 應用型大學人才隊伍的崗位管理制度
第三節 應用型大學如何實施教師職務聘任制
第十章 應用型大學人才隊伍建設中應處理好的關系
**節 人才隊伍建設的基本思路
第二節 人才隊伍建設要處理好的關系
參考文獻
后記
**章 應用型大學人才隊伍概述
**節 應用型大學的提出
第二節 應用型大學的類別
第三節 應用型大學的特征
第四節 應用型大學的人才培養目標
第五節 應用型大學人才隊伍的特征
第二章 應用型大學教師能力素質模型的構建
**節 應用型大學教師能力素質模型的內涵
第二節 應用型大學教師能力素質模型的用途
第三節 應用型大學教師勝任能力素質
第四節 應用型大學教師能力素質模型
第三章 應用型大學教師隊伍的結構模式
**節 教師隊伍結構模式的內涵及用途
第二節 應用型大學教師隊伍結構模式
第四章 應用型大學實踐教學隊伍配置與優化
**節 應用型大學實踐教學隊伍建設存在的問題
第二節 應用型大學實踐教學隊伍建設的配置方案
第三節 應用型大學實踐教學隊伍的優化途徑
第四節 應用型大學實踐教學隊伍建設案例以北京聯合大學為例
第五章 應用型大學教師的團隊建設
**節 團隊的概念
第二節 應用型大學教學團隊建設
第三節 應用型大學學術創新團隊建設
第四節 應用型大學團隊建設案例以北京聯合大學為例
第六章 應用型大學教師的專業發展
**節 教師專業發展的內涵"過程及促進方式
第二節 我國應用型大學教師專業發展的目標
第三節 應用型大學教師專業發展的支持保障
第四節 教師專業發展的支持保障體系建設案例以北京聯合大學為例
第七章 應用型大學管理隊伍能力素質
**節 應用型大學管理隊伍能力素質要求
第二節 應用型大學管理隊伍結構
第八章 應用型大學管理隊伍的建設和管理
**節 管理隊伍的招聘錄用
第二節 管理隊伍的培養
第三節 管理隊伍的績效考核
第四節 管理隊伍的激勵約束
第五節 管理隊伍的職業生涯管理
第六節 應用型大學管理隊伍建設以北京聯合大學為例
第九章 應用型大學人才管理的制度建構
**節 應用型大學人才隊伍的聘用制度
第二節 應用型大學人才隊伍的崗位管理制度
第三節 應用型大學如何實施教師職務聘任制
第十章 應用型大學人才隊伍建設中應處理好的關系
**節 人才隊伍建設的基本思路
第二節 人才隊伍建設要處理好的關系
參考文獻
后記
展開全部
應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐 相關資料
前言
高等教育是社會發展的產物，社會需要是高等教育發展的源泉。伴隨著我國社會經濟發展對人才多樣化的需求和文化教育大眾化的實現，應用性高等教育應運而生。發展應用性教育，培養應用型人才成為我國教育發展的一個必然趨勢。要培養出適應社會經濟發展需要的高素質應用型人才，就必須有一支與之相適應的高素質人才隊伍，尤其是教師隊伍。這支隊伍的整體素質和水平制約著應用型大學的教育質量和發展水平。因此，如何建設一支高素質高水平的人才隊伍，是應用型大學發展和建設過程中的一項重要課題。
一、應用型大學人才隊伍建設研究的意義
一是落實人才強國戰略的重要體現。在人才強國的戰略中，應用型大學擔負著為我國培養高素質應用型人才的重要任務，這類人才是我國經濟建設和社會發展必不可少的一類人才。應用型大學的發展水平、人才培養的質量、可持續發展的能力，在很大程度上取決于教師隊伍和管理隊伍的整體素質，培養高素質的應用型人才，必須要有一支高素質的人才隊伍。
二、發展應用性教育的必然要求
在過去相當長的一段時間內，我國的高等教育走的是精英化為主的路子，滿足了那個時代對人才的需求。科學技術的進步促使社會經濟形態發生變革，產業結構也發生了重大變化，致使社會生產活動過程呈現出更加復雜、廣泛的局面。社會生產活動對職業崗位和人才的需求也呈多樣化趨勢，專業技術人才的分工也更加細致，不僅需要大批高精尖的科研學術型人才，更需要大批應用型人才。要培養應用型人才，就需要與之相適應的應用性高等教育。實施這類教育的載體，就是應用型大學。
三、建設高素質應用型人才隊伍的必要探索
建設一支能適應培養應用型人才的教師、管理隊伍并非易事，當前在隊伍建設上還存在著諸多問題。由于應用型本科院校多為地方大學，有的還是新辦的或是專科院校升格的，基礎相對較弱，辦學經驗不足，加上這類教育任務新，要求高，在辦學過程中自然會遇到不少難題。
當前存在的主要問題表現在如下幾方面：
其一是底子薄；其二是不適應；其三是政策不配套。
應用型大學人才隊伍建設的研究與實踐 作者簡介
滕祥東，北京聯合大學特殊教育學院黨委書記、研究員、北京市豐臺區人大代表。現任中國高等教育學會常務理事、中國高等教育學會特殊教育研究分會秘書長。主要研究殘疾人高等教育、人力資源管理。主持完成了北京市哲學社會科學規劃項目《應用型大學人才隊伍建設策略研究》的課題研究、北京市教育委員會人文社會科學研究計劃面上項目《現代高職教育師資隊伍結構模式的研究》等多項課題的研究，在核心期刊發表學術論文多篇。2011年起主持全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題《殘疾人高等教育院校教師專業化特色研究》。獲北京市人事系統先進個人、北京市優秀教育工作者、首都教育先鋒管理創新個人等稱號。 孫權，原北京聯合大學黨委副書記、教授。曾主編《大學生就業指導》《簡明法學教程》《大學生思想道德修養》等教材。主編了《以學生為本教育思想研究》等著作，其中《高等職業教育道德論綱》，填補了我國高職德育的空白，獲全國研究會優秀科研成果二等獎，支持完成了國家教育十五規劃課題《整體構建學校德育體系》高職德育子課題項目任務。撰寫大量論文，2005年撰寫的《應用型大學師資隊伍建設》《建設高校和諧校園應注意的幾個問題》獲北京市委宣傳部優秀論文二等獎；《以德育評估推動德育工作上新臺階》、《不斷探索育人新路》等論文均獲北京高校黨建和思想政治工作優秀成果二等獎；曾多年擔任北京高校德育研究會常務理事，副秘書長；被北京市高等教育協會評為優秀工作者。曾被授予北京市德育工作先進工作者的稱號。
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