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國際漢語傳播背景下泰國漢字教學研究 版權信息
- ISBN：9787566010803
- 條形碼：9787566010803 ; 978-7-5660-1080-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際漢語傳播背景下泰國漢字教學研究 內容簡介
近些年，泰國漢語教學得到了迅猛的發展，然而與如火如荼的漢語教學相比，泰國漢字教學卻相對滯后，這十分不利于泰國漢語教學長期、穩定及縱深化的發展。本研究基于進行一定規模的調查、課堂觀察及訪談，對泰國漢字教學的模式、教法、教材、師資培養等進行深入的分析與思考，以期對泰國漢字教學的發展進行多方面的闡述，并提出有益的建議。
國際漢語傳播背景下泰國漢字教學研究 目錄
**章 緒論
**節 選題背景及研究意義
一、選題背景
二、研究意義
第二節 相關文獻梳理
一、國際漢字教學學科發展的相關研究
二、漢字教學國別化問題的相關研究
三、泰國漢語教學方面的相關研究
四、泰國漢字教學方面的相關研究
第三節 研究內容與研究方法
一、研究內容
二、研究方法
三、關鍵概念界定
第四節 研究思路及研究創新點
一、研究思路
二、研究創新點
本章小結
第二章 泰國漢語教學情況概述
**節 泰國教育制度與教育理念
一、泰國的教育制度
二、泰國的教育理念與教育特色
三、泰國漢語學習者特點分析
第二節 泰國漢語教學的歷史
第三節 泰國漢語教學的現狀
一、泰國漢語教學現階段的發展狀況
二、泰國漢語教學的層次與特點
三、泰國漢語教學存在的問題
本章小結
第三章 泰國漢字教學發展的相關問題
**節 泰國學生漢字學習的優勢及難點
一、泰國學生學習漢字的優勢
二、泰國學生學習漢字的難點
第二節 漢字在泰國漢語教學中的作用
一、漢字在泰國漢語教學中的本位作用
二、漢字在泰國漢語教學中的輔助作用
第三節 泰國漢字教育政策及漢字使用的社會環境
一、泰國漢字教育政策和規劃
二、泰國漢字使用的社會環境
第四節 泰國漢字教學發展現狀
一、小學階段的漢字教學情況及個案調查
二、中學階段的漢字教學情況及個案調查
三、大學階段的漢字教學情況及個案調查
第五節 對泰國漢字教學情況的調查
一、調查基本情況
二、調查結果分析
本章小結
第四章 泰國漢字教學模式的分析與思考
第五章 泰國漢字教學標準的思考
第六章 泰國學生漢字習得情況的分析與思考
第七章 泰國漢字教學原則與教學方法
第八章 泰國漢字課堂教學設計與教學活動
第九章 泰國漢字教學資源的分析與思考
第十章 泰國漢語教師漢字能力的培養
第十一章 國際漢語傳播背景下泰國漢字教學的總體思考
參考文獻
附件1：調查日志
附件2：泰國地圖
后記
**節 選題背景及研究意義
一、選題背景
二、研究意義
第二節 相關文獻梳理
一、國際漢字教學學科發展的相關研究
二、漢字教學國別化問題的相關研究
三、泰國漢語教學方面的相關研究
四、泰國漢字教學方面的相關研究
第三節 研究內容與研究方法
一、研究內容
二、研究方法
三、關鍵概念界定
第四節 研究思路及研究創新點
一、研究思路
二、研究創新點
本章小結
第二章 泰國漢語教學情況概述
**節 泰國教育制度與教育理念
一、泰國的教育制度
二、泰國的教育理念與教育特色
三、泰國漢語學習者特點分析
第二節 泰國漢語教學的歷史
第三節 泰國漢語教學的現狀
一、泰國漢語教學現階段的發展狀況
二、泰國漢語教學的層次與特點
三、泰國漢語教學存在的問題
本章小結
第三章 泰國漢字教學發展的相關問題
**節 泰國學生漢字學習的優勢及難點
一、泰國學生學習漢字的優勢
二、泰國學生學習漢字的難點
第二節 漢字在泰國漢語教學中的作用
一、漢字在泰國漢語教學中的本位作用
二、漢字在泰國漢語教學中的輔助作用
第三節 泰國漢字教育政策及漢字使用的社會環境
一、泰國漢字教育政策和規劃
二、泰國漢字使用的社會環境
第四節 泰國漢字教學發展現狀
一、小學階段的漢字教學情況及個案調查
二、中學階段的漢字教學情況及個案調查
三、大學階段的漢字教學情況及個案調查
第五節 對泰國漢字教學情況的調查
一、調查基本情況
二、調查結果分析
本章小結
第四章 泰國漢字教學模式的分析與思考
第五章 泰國漢字教學標準的思考
第六章 泰國學生漢字習得情況的分析與思考
第七章 泰國漢字教學原則與教學方法
第八章 泰國漢字課堂教學設計與教學活動
第九章 泰國漢字教學資源的分析與思考
第十章 泰國漢語教師漢字能力的培養
第十一章 國際漢語傳播背景下泰國漢字教學的總體思考
參考文獻
附件1：調查日志
附件2：泰國地圖
后記
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國際漢語傳播背景下泰國漢字教學研究 作者簡介
田艷，博士，中央民族大學國際教育學院副教授。先后在國際關系學院獲得文學學士學位，在中央民族大學獲得文學碩士學位和法學博士學位。曾赴美國、德國、日本、法國、意大利、挪威、瑞典、新加坡、緬甸等二十個國家和地區參加學術活動、進行文化考察。其中2001年至2002年，赴韓國首爾三星集團人力開發院進行漢語及漢文化教學；2008年至2009年，赴英國倫敦Middlesex大學進修TESOL專業課程，同時進行學術交流活動；2011年至2013年，三次赴泰國多地就“漢語國際傳播背景下泰國漢字教學”這一課題進行較為深入和全面的實地考察。主要研究領域為國際漢字教學、漢語國際傳播、跨文化交際等。在（《世界漢語教學》《語言教學與研究》《漢語國際傳播研究》《民族教育研究》等刊物發表學術論文20多篇。已出版專著兩部，主編及合作編寫國際漢語教學方面的教材近十部。
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