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安徽師范大學(xué)出版社從閱讀走向作文 版權(quán)信息
- ISBN：9787567636002
- 條形碼：9787567636002 ; 978-7-5676-3600-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
安徽師范大學(xué)出版社從閱讀走向作文 本書特色
本書是作者主持的安徽省課題“下初中生讀寫指導(dǎo)策略研究”以及“‘養(yǎng)育’中小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題的研究成果，分為四章：首先，通過當(dāng)下語文學(xué)科閱讀和作文剝離的現(xiàn)狀分析，提出“讀寫相融，訓(xùn)練有序”的指導(dǎo)策略；其次，以初中階段七、八、九三個(gè)年級(jí)為例，分年級(jí)遴選閱讀精品書目120個(gè)左右，每個(gè)書目都有“走近作者”“閱讀導(dǎo)航”，既培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，又有效增加學(xué)生的閱讀積累；再次，走向?qū)W生的閱讀欣賞，從家庭、學(xué)校、社會(huì)不同角度，從情感到責(zé)任，理想到追求，從器物到科技，選取名家名篇和美文，提供適合學(xué)生的閱讀和欣賞，有引讀，有賞析，從內(nèi)容到形式，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)行人格的“養(yǎng)育”，同時(shí)體會(huì)作文的寫法；*后，是作文的實(shí)踐，是“養(yǎng)育”作文導(dǎo)寫示例，著重對(duì)具體的全命題作文、半命題作文、話題作文導(dǎo)寫示范，遴選一些精品課例。本書把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，重在研究中小學(xué)語文閱讀和作文兩方面的學(xué)法指導(dǎo)，通過具體的教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)興趣、培育能力、修煉內(nèi)心、陶冶性情、塑造健全人格。
安徽師范大學(xué)出版社從閱讀走向作文 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是作者主持的安徽省課題“下初中生讀寫指導(dǎo)策略研究”以及“‘養(yǎng)育’中小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題的研究成果，分為四章：首先，通過當(dāng)下語文學(xué)科閱讀和作文剝離的現(xiàn)狀分析，提出“讀寫相融，訓(xùn)練有序”的指導(dǎo)策略；其次，以初中階段七、八、九三個(gè)年級(jí)為例，分年級(jí)遴選閱讀精品書目120個(gè)左右，每個(gè)書目都有“走近作者”“閱讀導(dǎo)航”，既培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，又有效增加學(xué)生的閱讀積累；再次，走向?qū)W生的閱讀欣賞，從家庭、學(xué)校、社會(huì)不同角度，從情感到責(zé)任，理想到追求，從器物到科技，選取名家名篇和美文，提供適合學(xué)生的閱讀和欣賞，有引讀，有賞析，從內(nèi)容到形式，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)行人格的“養(yǎng)育”，同時(shí)體會(huì)作文的寫法；很后，是作文的實(shí)踐，是“養(yǎng)育”作文導(dǎo)寫示例，著重對(duì)具體的全命題作文、半命題作文、話題作文導(dǎo)寫示范，遴選一些精品課例。本書把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，重在研究中小學(xué)語文閱讀和作文兩方面的學(xué)法指導(dǎo)，通過具體的教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)興趣、培育能力、修煉內(nèi)心、陶冶性情、塑造健全人格。
安徽師范大學(xué)出版社從閱讀走向作文 目錄
**章 讀寫共生**節(jié) 初中生讀寫情況調(diào)查分析第二節(jié) 讀寫共生策略第二章 閱讀書目**節(jié) 七年級(jí)書目及推薦理由第二節(jié) 八年級(jí)書目及推薦理由第三節(jié) 九年級(jí)書目及推薦理由第四節(jié) 七年級(jí)導(dǎo)讀書目計(jì)劃第五節(jié) 八年級(jí)導(dǎo)讀書目計(jì)劃第六節(jié) 九年級(jí)導(dǎo)讀書目計(jì)劃第三章 閱讀欣賞**節(jié) “器物”話題美文賞讀第二節(jié) “自然”話題美文賞讀第三節(jié) “家庭”話題美文賞讀第四節(jié) “交流”話題美文賞讀第五節(jié) “感謝”話題美文賞讀第六節(jié) “友誼”話題美文賞讀第七節(jié) “情感”話題美文賞讀第八節(jié) “理想”話題美文賞讀第九節(jié) “科技”話題美文賞讀第十節(jié) “責(zé)任”話題美文賞讀第四章 作文實(shí)踐**節(jié) 作文審題特訓(xùn)第二節(jié) 描摹瞬間細(xì)節(jié) 寫個(gè)性文章第三節(jié) 巧筆描繪 凸顯亮點(diǎn)展才情第四節(jié) 四類題型導(dǎo)引第五節(jié) 常備考題導(dǎo)寫與拓展分析第六節(jié) 中考備考題導(dǎo)寫第七節(jié) 初中生作文十大話題第八節(jié) “我的個(gè)人空間”導(dǎo)寫第九節(jié) “有一天，我會(huì)_____”導(dǎo)寫第十節(jié) “錯(cuò)過的_____”導(dǎo)寫
主要參考文獻(xiàn)
主要參考文獻(xiàn)
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安徽師范大學(xué)出版社從閱讀走向作文 作者簡(jiǎn)介
金星閃（1970— ），安徽廬江人，安徽省首批正高級(jí)教師，省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，享受省政府特殊津貼，江淮名師，合肥市金星閃名師工作室主持人。踐行“養(yǎng)育語文”的教學(xué)主張，長(zhǎng)期從事中學(xué)語文教學(xué)研究。著有《作文教學(xué)的起點(diǎn)》等。國內(nèi)多所大學(xué)“國培計(jì)劃”中小學(xué)語文國培班學(xué)員指導(dǎo)專家。張曙（1968— ），合肥市江淮學(xué)校支部書記、校長(zhǎng)，五十中西校副校長(zhǎng)，中學(xué)語文高級(jí)教師，蜀山區(qū)中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，合肥電視臺(tái) “中高考都市直通車”初中語文學(xué)科主講人。著有《養(yǎng)育語文的實(shí)踐探索》（與金星閃合著）。
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