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人智與機智的故事-智力進化通俗讀本 版權信息
- ISBN：9787519442415
- 條形碼：9787519442415 ; 978-7-5194-4241-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人智與機智的故事-智力進化通俗讀本 本書特色
智力非人類獨有，人類卻因智力出眾統治了我們這顆星球的萬物。該書用通俗的文字、簡明清晰的架構闡述了人類因智力超越自然，追求自我的智力進化歷程。并針對當下電腦及網絡高度發展的局面，追溯了人類智力發展、進化的源流，希望在人工智能高度發達的今天，幫助教育工作者及青少年家長提升思想認識，從而更好地幫助青少年認識和利用計算機、網絡，并給出了一些具體的方法指導。本書理論綜述與故事講述相結合，條理清晰，通俗易懂，具有一定的出版價值。
人智與機智的故事-智力進化通俗讀本 內容簡介
智力非人類獨有，人類卻因智力出眾統治了我們這顆星球的萬物。該書用通俗的文字、簡明清晰的架構闡述了人類因智力超越自然，追求自我的智力進化歷程。并針對當下電腦及網絡高度發展的局面，追溯了人類智力發展、進化的源流，希望在人工智能高度發達的今天，幫助教育工作者及青少年家長提升思想認識，從而更好地幫助青少年認識和利用計算機、網絡，并給出了一些具體的方法指導。本書理論綜述與故事講述相結合，條理清晰，通俗易懂，具有一定的出版價值。
人智與機智的故事-智力進化通俗讀本 目錄
一章娃娃與信息科技一、電腦是福還是禍二、要以娃娃為根本三、科學·教育·娃娃（主體）四、人主體技術五、問題的癥結在教育
第二章世界觀觀世界**節人類怎樣看世界一、波普爾的三個世界學說二、對波普爾學說的糾偏第二節偽世界一、“文化”字詞源考二、文化的實質三、世界1、2、3關系新論第三節從主觀世界到偽世界一、文化與信息二、信息技術第三章人腦是加工信息的器官**節意識的新解一、生活層次的意識二、哲學層次的意識三、科學層次的意識第二節人腦的進化一、進化的故事二、進化的動力：競爭三、進化的形式：復制累積第三節人腦的發育一、胎兒的大腦發育成形二、嬰兒的大腦發育成長三、幼兒自我意識的覺醒
第四章人腦·思維·語言**節娃娃認知能力的成長一、人腦的信號系統二、思維能力的發展三、思維發育過程第二節認知過程及其機制一、思維概述二、大腦運行機制三、思維過程：“時空模式”的復制競爭第三節語言開啟智慧之門一、語言與治理進化二、思維的語言：腦語三、語言與娃娃的智力開發四、讀寫：智力的再一次飛躍
第五章電腦是加工信息的機器**節人類勞動及工具一、人與勞動的關系二、人與勞動工具的關系三、工具是人類文明進步的標志第二節信息工具電子化一、再談信息二、信息的可靠性三、信息技術第三節信息數字化一、關于數二、數字化
第六章人類信息交流之網**節信息在于交流一、通信是概念的運動二、人類信息（交流）危機三、人類通信發展第二節人·機·網共生一、電信技術與信息計量二、人機關系：從分裂到共生三、人機網的關系：“地球村”的通信第三節人機網社會一、電腦發展趨勢二、KISS原理三、人機網社會
第七章虛擬世界**節虛物一、人走出自然多遠二、網絡虛擬世界三、虛擬世界的虛態特征四、虛擬世界的實態特征（真實性）第二節虛擬一、幡動二、風動三、心動第三節虛踐一、虛擬實踐及其作用二、理性把握虛擬實踐
第八章智能新解**節虛能一、智慧的起源二、智能的本質三、智能的特點：信息虛能四、智能的形成機制第二節智力一、生產力中的智力二、發展生產力的**步：解放體力三、發展生產力的第二步：智力的解放第三節人力一、人力中的認知二、人力中的情感三、人力中的意志
第九章教育新探索**節由性而習一、人性：人之初，性本私二、人格：性相近，習相遠三、德育：茍不教，私性過第二節用字傳智一、文字：意聲之痕跡二、漢字，我們的精神家園三、智育：傳承智能，開發智力第三節智能迭代一、文明：智慧之光明二、教育：點亮心燈
后記
參考文獻
附錄1關于《人智與機智的故事》寫作心路
附錄2書緣
第二章世界觀觀世界**節人類怎樣看世界一、波普爾的三個世界學說二、對波普爾學說的糾偏第二節偽世界一、“文化”字詞源考二、文化的實質三、世界1、2、3關系新論第三節從主觀世界到偽世界一、文化與信息二、信息技術第三章人腦是加工信息的器官**節意識的新解一、生活層次的意識二、哲學層次的意識三、科學層次的意識第二節人腦的進化一、進化的故事二、進化的動力：競爭三、進化的形式：復制累積第三節人腦的發育一、胎兒的大腦發育成形二、嬰兒的大腦發育成長三、幼兒自我意識的覺醒
第四章人腦·思維·語言**節娃娃認知能力的成長一、人腦的信號系統二、思維能力的發展三、思維發育過程第二節認知過程及其機制一、思維概述二、大腦運行機制三、思維過程：“時空模式”的復制競爭第三節語言開啟智慧之門一、語言與治理進化二、思維的語言：腦語三、語言與娃娃的智力開發四、讀寫：智力的再一次飛躍
第五章電腦是加工信息的機器**節人類勞動及工具一、人與勞動的關系二、人與勞動工具的關系三、工具是人類文明進步的標志第二節信息工具電子化一、再談信息二、信息的可靠性三、信息技術第三節信息數字化一、關于數二、數字化
第六章人類信息交流之網**節信息在于交流一、通信是概念的運動二、人類信息（交流）危機三、人類通信發展第二節人·機·網共生一、電信技術與信息計量二、人機關系：從分裂到共生三、人機網的關系：“地球村”的通信第三節人機網社會一、電腦發展趨勢二、KISS原理三、人機網社會
第七章虛擬世界**節虛物一、人走出自然多遠二、網絡虛擬世界三、虛擬世界的虛態特征四、虛擬世界的實態特征（真實性）第二節虛擬一、幡動二、風動三、心動第三節虛踐一、虛擬實踐及其作用二、理性把握虛擬實踐
第八章智能新解**節虛能一、智慧的起源二、智能的本質三、智能的特點：信息虛能四、智能的形成機制第二節智力一、生產力中的智力二、發展生產力的**步：解放體力三、發展生產力的第二步：智力的解放第三節人力一、人力中的認知二、人力中的情感三、人力中的意志
第九章教育新探索**節由性而習一、人性：人之初，性本私二、人格：性相近，習相遠三、德育：茍不教，私性過第二節用字傳智一、文字：意聲之痕跡二、漢字，我們的精神家園三、智育：傳承智能，開發智力第三節智能迭代一、文明：智慧之光明二、教育：點亮心燈
后記
參考文獻
附錄1關于《人智與機智的故事》寫作心路
附錄2書緣
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人智與機智的故事-智力進化通俗讀本 作者簡介
曹品軍，湖南宜章人，現居郴州市，1987年畢業于岳陽師專政教科，分配到郴州農校（現郴州市理工職業技術學院）工作，長期耕耘在教學、教育一線。高級講師職稱，獲得省級優秀班主任、市級優秀共產黨員等榮譽。與人合編教材《農業法律法規解讀》《中國特色社會主義理論讀本》。發表學術論文多篇。學習計算機語言，編寫計算機應用程序，對當代信息社會的教育問題有獨到的實踐經驗和見解。
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