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兒童情緒管理與性格培養繪本:學會悅納自我系列(全彩) 版權信息
- ISBN：7122200095420
- 條形碼：7122200095426
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童情緒管理與性格培養繪本:學會悅納自我系列(全彩) 本書特色
本書包含6冊繪本：《班里來了一只貓》（讓孩子學會與人相處）《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學會接納自我）《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）《我要學會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）。
《班里來了一只貓》：貝老師說班里要來一位新同學，大家都毫無疑問地認為，新同學會跟大家一樣是一只小狗，可是，結果呢？新同學是一只貓，隨之引來了一系列問題，不過，大家很快就接受了新同學，這時，貝老師說班里又要來新同學了……
這本書不僅僅是引導孩子學會與人相處，更是側重培養孩子多元化的視野，引導孩子學會接納我們身邊的不同。書中有美國心理學家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，為家長、老師培養孩子的多元化視野提供了一系列實用性建議。
《我喜歡我自己》：一只藍青蛙很難過，因為大家都是綠色的，只有自己是藍色的，他四處尋找答案，可是綠青蛙、蒲公英、小魚都不知道答案，*后，他終于找到了一個簡單而意義深刻的答案。
即使孩子還年幼，他們也知道“特別”并不意味著會被別人接受，而且在孩子眼里，擁有朋友比成為獨一無二的人更重要。 本書包含6冊繪本：《班里來了一只貓》（讓孩子學會與人相處）《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學會接納自我）《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）《我要學會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）。
《班里來了一只貓》：貝老師說班里要來一位新同學，大家都毫無疑問地認為，新同學會跟大家一樣是一只小狗，可是，結果呢？新同學是一只貓，隨之引來了一系列問題，不過，大家很快就接受了新同學，這時，貝老師說班里又要來新同學了……
這本書不僅僅是引導孩子學會與人相處，更是側重培養孩子多元化的視野，引導孩子學會接納我們身邊的不同。書中有美國心理學家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，為家長、老師培養孩子的多元化視野提供了一系列實用性建議。
《我喜歡我自己》：一只藍青蛙很難過，因為大家都是綠色的，只有自己是藍色的，他四處尋找答案，可是綠青蛙、蒲公英、小魚都不知道答案，*后，他終于找到了一個簡單而意義深刻的答案。
即使孩子還年幼，他們也知道“特別”并不意味著會被別人接受，而且在孩子眼里，擁有朋友比成為獨一無二的人更重要。
書里有美國知名心理學家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，探討了如何引導孩子正確看待不同，以及就如何幫助孩子接納自己，提升自我認同感，如何接納他人等提出了許多實用的育兒建議。
《灰姑娘的夢想》：本書是對深受人們喜歡的《灰姑娘》童話故事的重構，灰姑娘有了禮服和鞋子，也有了黃金馬車，可是她的愿望不是參加舞會，而是當一名宇航員。她勇敢追求自己的夢想，終于實現了探索浩渺星空的機會。
書里有布蘭達·S. 邁爾斯和蘇珊·D.斯威特兩位心理學家“寫給父母的話”，引導家長在養育孩子過程中要鼓勵孩子勇敢追求自己的夢想，并且正視性別刻板印象和性別偏向，鼓勵孩子以開放的心態積極嘗試多個領域。
《好動的小兔子》： 小兔子巴特活潑可愛、聰明伶俐，是森林里出名的“賽跑冠軍”，可是小伙伴們卻不喜歡他，因為有時候他控制不住自己，上次比賽時他把小浣熊都撞疼了。在巴納比叔叔的幫助下，巴特不再那么沖動了，也學會了用心照顧大家。
書中有美國心理學家詹姆斯·M.福利“寫給父母的話”，為父母提供了許多幫助孩子管理好自己行為的建議，讓親子關系更加親密。
《安靜之王》：馬文和其他大猩猩不太一樣，他不喜歡跺腳，也不愛打架，更不會一邊拍打胸脯一邊大聲吼叫！他安靜，專注，平和地體味著周圍的寧靜和幸福……他還教會了爺爺如何成為“安靜之王”！
書中有美國兩位心理學家“寫給父母的話”，從中可以了解到什么是“正念生活”，告訴我們如何讓孩子變得安靜、專注，如何通過我們的所有感官來品味、觀看、觸摸、嗅聞和聆聽我們身邊的幸福世界。
《我要學會愛自己》： 每個孩子都需要大人的關心和照料。如果在成長過程中，一個小孩子沒有得到大人的關心、愛護和關注，很可能會因此而產生孤獨、沮喪、憤怒或者焦慮的情緒，甚至會影響到小孩子的行為。
本書從孩子的視角出發，描繪了孩子在缺乏關愛時的內心想法。書里的很多都是孩子成長中必然會遇到的困惑和煩惱，作者在提出來這些問題的同時，也給了很多實用性的技巧和解決辦法。
兒童情緒管理與性格培養繪本:學會悅納自我系列(全彩) 內容簡介
本書包含6冊繪本：《班里來了一只貓》（讓孩子學會與人相處）《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學會接納自我）《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）《安靜》（提升孩子的專注力和感知力）《我要學會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）。
《班里來了一只貓》：貝老師說班里要來一位新同學，大家都毫無疑問地認為，新同學會跟大家一樣是一只小狗，可是，結果呢？新同學是一只貓，隨之引來了一系列問題，不過，大家很快就接受了新同學，這時，貝老師說班里又要來新同學了……這本書不僅僅是引導孩子學會與人相處，更是側重培養孩子多元化的視野，引導孩子學會接納我們身邊的不同。書中有美國心理學家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，為家長、老師培養孩子的多元化視野提供了一系列實用性建議。
《我喜歡我自己》：一只藍青蛙很難過，因為大家都是綠色的，只有自己是藍色的，他四處尋找答案，可是綠青蛙、蒲公英、小魚都不知道答案，很后，他終于找到了一個簡單而意義深刻的答案。即使孩子還年幼，他們也知道“特別”并不意味著會被別人接受，而且在孩子眼里，擁有朋友比成為專享的人更重要。書里有美國知名心理學家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，探討了如何引導孩子正確看待不同，以及就如何幫助孩子接納自己，提升自我認同感，如何接納他人等提出了許多實用的育兒建議。
《灰姑娘的夢想》：本書是對深受人們喜歡的《灰姑娘》童話故事的重構，灰姑娘有了禮服和鞋子，也有了黃金馬車，可是她的愿望不是參加舞會，而是當一名宇航員。她勇敢追求自己的夢想，終于實現了探索浩渺星空的機會。書里有布蘭達·S.邁爾斯和蘇珊·D.斯威特兩位心理學家“寫給父母的話”，引導家長在養育孩子過程中要鼓勵孩子勇敢追求自己的夢想，并且正視性別刻板印象和性別偏向，鼓勵孩子以開放的心態積極嘗試多個領域。
《好動的小兔子》：小兔子巴特活潑可愛、聰明伶俐，是森林里出名的“賽跑優選”，可是小伙伴們卻不喜歡他，因為有時候他控制不住自己，上次比賽時他把小浣熊都撞疼了。在巴納比叔叔的幫助下，巴特不再那么沖動了，也學會了用心照顧大家。書中有美國心理學家詹姆斯·M.福利“寫給父母的話”，為父母提供了許多幫助孩子管理好自己行為的建議，讓親子關系更加親密。
《安靜》：馬文和其他大猩猩不太一樣，他不喜歡跺腳，也不愛打架，更不會一邊拍打胸脯一邊大聲吼叫！他安靜，專注，平和地體味著周圍的寧靜和幸福……他還教會了爺爺如何成為“安靜”！書中有美國兩位心理學家“寫給父母的話”，從中可以了解到什么是“正念生活”，告訴我們如何讓孩子變得安靜、專注，如何通過我們的所有感官來品味、觀看、觸摸、嗅聞和聆聽我們身邊的幸福世界。
《我要學會愛自己》：每個孩子都需要大人的關心和照料。如果在成長過程中，一個小孩子沒有得到大人的關心、愛護和關注，很可能會因此而產生孤獨、沮喪、憤怒或者焦慮的情緒，甚至會影響到小孩子的行為。本書從孩子的視角出發，描繪了孩子在缺乏關愛時的內心想法。書里的很多都是孩子成長中必然會遇到的困惑和煩惱，作者在提出來這些問題的同時，也給了很多實用性的技巧和解決辦法。
兒童情緒管理與性格培養繪本:學會悅納自我系列(全彩) 目錄
《班里來了一只貓》（讓孩子學會與人相處）
《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學會接納自我）
《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）
《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）
《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）
《我要學會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）
《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學會接納自我）
《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）
《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）
《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）
《我要學會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）
展開全部
兒童情緒管理與性格培養繪本:學會悅納自我系列(全彩) 相關資料
兒童情緒管理與性格培養系列繪本是由美國心理學會出版的，旨在選擇兒童心理發展過程中經常經歷的不同方面的問題（如情緒調控問題、建立和維護友誼、與人相處以及正確認識自我等），以幫助兒童看到問題、體驗問題并找到答案的圖畫書。這是我看到的情緒管理與性格養成方面非常好的一套書。
這套書打動我的地方在于它的專業性。由于每一本書的作者都是心理學工作者，他們在書中對于兒童所面臨的問題的性質、問題的來源以及應對策略都做了科學、細致又充滿童趣的闡述。每一本書的重點都在于給出解決問題的方法，而且是鼓勵兒童自己找到解決的方法，從而形成明確的應對策略。特別要提到的是，在每一本書的*后部分，作者都用簡單而通俗的語言，在理論上為家長和老師梳理了相關問題的性質與來源，力求加深理解。同時，在實踐操作方面，總結了幫助孩子面對與應對問題時應該遵循的原則和具體的處理技巧。這對于成人認識和了解問題，并幫助孩子練習解決問題大有幫助。這一點也是這套圖書和其他同類繪本相比的*區別。這套在科學的理論和方法引領下的心理成長繪本，少了抒情和感慨，多了科學而理性的思考——這是我們成人在引領孩子成長中*缺乏的。事實上，在每本書后面寫給家長和老師的話中可以看到，作者除了給出一些一般的原則和方法之外，還特別關照了具有不同特點的兒童，也就是在解決相關問題時可能會存在的個體差異。這就提醒成人需要基于每個兒童的獨特特點，在育兒實踐中靈活運用不同的方法。
—— 中科院心理研究所
李甦
兒童情緒管理與性格培養繪本:學會悅納自我系列(全彩) 作者簡介
布蘭達·S. 邁爾斯（Brenda S. Miles）博士是一名小兒臨床神經心理學家，曾經在醫院、康復中心和學校工作。她出版了很多繪本，如《讓情緒動起來：用運動趕走壞心情》《堅持到底不放棄：培養孩子良好的毅力品質》《不怕犯錯再試試：在錯誤中學會成長》，她鼓勵兒童和成人要敢于探索，樹立遠大理想，學會尋找生命的樂趣。
蘇珊·D. 斯威特（Susan D. Sweet）博士是一位臨床兒童心理學家和兩位孩子的母親。她曾經在醫院、學校和社區服務中心工作，關注兒童的身心健康。她鼓勵所有的孩子都要敢于追求自己的夢想，擁有屬于自己的幸福生活。
詹姆斯·M. 福利（James M. Foley）教育博士，執業的心理醫生，他從緬因州的私人診所退休。他曾經是臨床主任醫師、社區心理健康中心兒童服務組成員，并且擁有豐富的學校心理老師和兒童與家庭心理治療師的經驗。他現在住在美國加利福尼亞州的索諾瑪縣，離自己兩個已經成年的孩子非常近，并且在當地學區擔任心理咨詢師。
雪莉·Ng-貝尼特斯（Shirley Ng-Benitez）熱愛畫畫。畢業于圣何塞州立大學，獲得平面設計學士學位，一直專注于畫畫。她在1998年創建了自己的公司gabbyandco.com，經營設計、插畫、手繪等業務。她的靈感來自家庭、自然、食物、旅行以及音樂——尤其是丈夫和女兒們每天彈奏的吉他、尤克里里、鋼琴和小提琴。她運用水彩、水粉、鉛筆和數字技術繪畫。她現在住在美國加利福尼亞州圣馬丁，與自己的夢想以及自己創作的繪本為伴。你可以在她的網站www.shirleyngbenitez.com上找到更多她的作品。布蘭達·S. 邁爾斯（Brenda S. Miles）博士是一名小兒臨床神經心理學家，曾經在醫院、康復中心和學校工作。她出版了很多繪本，如《讓情緒動起來：用運動趕走壞心情》《堅持到底不放棄：培養孩子良好的毅力品質》《不怕犯錯再試試：在錯誤中學會成長》，她鼓勵兒童和成人要敢于探索，樹立遠大理想，學會尋找生命的樂趣。
蘇珊·D. 斯威特（Susan D. Sweet）博士是一位臨床兒童心理學家和兩位孩子的母親。她曾經在醫院、學校和社區服務中心工作，關注兒童的身心健康。她鼓勵所有的孩子都要敢于追求自己的夢想，擁有屬于自己的幸福生活。
詹姆斯·M. 福利（James M. Foley）教育博士，執業的心理醫生，他從緬因州的私人診所退休。他曾經是臨床主任醫師、社區心理健康中心兒童服務組成員，并且擁有豐富的學校心理老師和兒童與家庭心理治療師的經驗。他現在住在美國加利福尼亞州的索諾瑪縣，離自己兩個已經成年的孩子非常近，并且在當地學區擔任心理咨詢師。
雪莉·Ng-貝尼特斯（Shirley Ng-Benitez）熱愛畫畫。畢業于圣何塞州立大學，獲得平面設計學士學位，一直專注于畫畫。她在1998年創建了自己的公司gabbyandco.com，經營設計、插畫、手繪等業務。她的靈感來自家庭、自然、食物、旅行以及音樂——尤其是丈夫和女兒們每天彈奏的吉他、尤克里里、鋼琴和小提琴。她運用水彩、水粉、鉛筆和數字技術繪畫。她現在住在美國加利福尼亞州圣馬丁，與自己的夢想以及自己創作的繪本為伴。你可以在她的網站www.shirleyngbenitez.com上找到更多她的作品。
蘇珊·法伯·斯特勞斯（Susan Farber Straus）博士是一位臨床兒童心理醫生。在過去的27年間，她一直從事兒童相關工作。這些兒童很多曾經被忽視，或者經歷了其他心理創傷。從康奈爾大學和俄亥俄州立大學畢業之后，她在麥克林醫院實習，同時在私人診所和住院治療機構工作。目前，她在馬里蘭州巴爾的摩市天主教慈善會擔任資深心理學家，專為兒童和家庭提供服務。她和丈夫育有兩個女兒，現在都已成年，有三個孫輩。
克萊爾·凱伊（Claire Keay）生活在英國南部。她在自己創建的工作室畫童書插圖以及賀卡。
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