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給孩子的寫作課 版權信息
- ISBN：9787540487430
- 條形碼：9787540487430 ; 978-7-5404-8743-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給孩子的寫作課 本書特色
著名教育家、作家，并有著“漢語大師”之稱的葉圣陶先生寫給初高中的孩子們關于寫作的經驗與技巧。
作文是怎么一回事兒？寫好一篇文章要做哪些準備？怎樣組織好文章的開頭、中間和結尾？如何敘事？如何議論？如何抒情？如何修辭？怎么判斷一篇文章寫得好不好？作文作完之后如何修改？平時又如何積累寫作素材？
葉圣陶先生在本書里幾乎窮盡了關于作文的一切，并做了事無巨細的指導。從文章結構到行文邏輯，從拓寬眼界到呈現思想，無論是命題作文還是自主寫作，幫助孩子克服從理解到運用的每個寫作難題。
給孩子的寫作課 內容簡介
北京四中、人大附中語文名師聯名推薦。教育圈被譽為“神一般存在”的北京四中和人大附中的孩子們都在學習的寫作課
漢語大師葉圣陶講授令孩子受用一生的寫作經驗，從大腦到雙手的精細指導，文章結構、行文邏輯、拓寬眼界、呈現思想，無論命題作文還是自主寫作，克服孩子從理解到運用的每個寫作難題。
會寫作的孩子有前途。作文到底是怎么一回事兒呢？就是用筆說又老實又明確的話。思想，語言，文字，三樣其實是一樣的。寫作（文字）基礎打得好，說話（語言）才有說服力，大腦才會變成思想，有了思想就會有影響力。
給孩子的寫作課 目錄
推薦序一 愿意思考的有心人總會有所收獲
推薦序二 先立其人，后作其文
第1章 寫作是怎么一回事
寫作是極平常的事
作文論
寫作漫談
習作是怎么一回事
第2章 怎樣寫作
寫作什么
怎樣寫作
拿起筆來之前
想清楚然后寫
挑能寫的題目寫
作自己要作的題目
寫文章跟說話
寫 話
“上口”與“入耳”
要寫得便于聽
以畫為喻
木炭習作跟短小文字
臨摹和寫生
談敘事
語體文要寫得純粹
寫東西有所為
句子的安排
開頭和結尾
動筆之前和完篇之后
“通”與“不通”
“好”與“不好”
準確·鮮明·生動
談文章的修改
修改是怎么一回事
把稿子念幾遍
平時的積累
第3章 閱讀是寫作的基礎
閱讀是寫作的基礎
讀書的態度
書·讀書
略談學生讀書
要認真閱讀
驅遣我們的想象
訓練語感
不妨聽聽別人的話
揣 摩
精讀的指導
論國文精讀指導不只是逐句講解
略讀的指導
給予學生閱讀的自由
中學生課外讀物的商討
給少年兒童多介紹課外讀物
第4章 和教師談寫作
語文是一門怎樣的功課
“教師下水”
論寫作教學
對于小學作文教授之意見
中學國文學習法（節選）
略談學習國文
國文教學的兩個基本觀念
推薦序二 先立其人，后作其文
第1章 寫作是怎么一回事
寫作是極平常的事
作文論
寫作漫談
習作是怎么一回事
第2章 怎樣寫作
寫作什么
怎樣寫作
拿起筆來之前
想清楚然后寫
挑能寫的題目寫
作自己要作的題目
寫文章跟說話
寫 話
“上口”與“入耳”
要寫得便于聽
以畫為喻
木炭習作跟短小文字
臨摹和寫生
談敘事
語體文要寫得純粹
寫東西有所為
句子的安排
開頭和結尾
動筆之前和完篇之后
“通”與“不通”
“好”與“不好”
準確·鮮明·生動
談文章的修改
修改是怎么一回事
把稿子念幾遍
平時的積累
第3章 閱讀是寫作的基礎
閱讀是寫作的基礎
讀書的態度
書·讀書
略談學生讀書
要認真閱讀
驅遣我們的想象
訓練語感
不妨聽聽別人的話
揣 摩
精讀的指導
論國文精讀指導不只是逐句講解
略讀的指導
給予學生閱讀的自由
中學生課外讀物的商討
給少年兒童多介紹課外讀物
第4章 和教師談寫作
語文是一門怎樣的功課
“教師下水”
論寫作教學
對于小學作文教授之意見
中學國文學習法（節選）
略談學習國文
國文教學的兩個基本觀念
展開全部
給孩子的寫作課 作者簡介
葉圣陶，著名教育家、作家，有著“優秀的語言藝術家”之稱，“語文”一詞的創造者，被學界尊稱為漢語大師。葉圣陶致力于規范現代漢語的語法、詞匯、標點、修辭等等，編纂和規定了漢語拼音方案，他的主張深刻影響了如今我們作文和說話的方式。葉圣陶一生致力于教育事業，同時他創作的很多膾炙人口的故事如《稻草人》《記金華的雙龍洞》《古代英雄的石像》等多篇文章都入選了中學教材。
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