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培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力 版權(quán)信息
- ISBN：9787302503842
- 條形碼：9787302503842 ; 978-7-302-50384-2
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力 本書特色
內(nèi) 容 簡 介 與國際等效的中國工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)明確將解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)作為本科工程教育的聚焦 點(diǎn)。本書面向本科計(jì)算機(jī)類專業(yè)，討論如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)。首先討論將這一任務(wù) 分解到整個(gè)本科教育的過程中的基本思路和要求，然后分?jǐn)?shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程、專業(yè)類基礎(chǔ)課程、專業(yè) 基礎(chǔ)和專業(yè)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)，以實(shí)例的形式給出落實(shí)案例。不僅為讀者澄清了 一些基本概念，還給讀者提供可以實(shí)際操作的案例。考慮到相關(guān)需求，還簡單介紹了相關(guān)的工程倫理道德 要求和質(zhì)量保障體系的構(gòu)建。 本書為計(jì)算機(jī)類專業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，為教師設(shè)計(jì)和開展面向?qū)W生解決復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)的教 學(xué)活動(dòng)提供參考，也可以給計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)課程以達(dá)成畢業(yè)要求提供指導(dǎo)。對其他工科專業(yè)的教師 也具有參考價(jià)值。
培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力 內(nèi)容簡介
工程教育專業(yè)認(rèn)證以工程教育國際接軌為突破口，通過強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展提高質(zhì)量，發(fā)揮了重要的引領(lǐng)和示范作用，特別是在促進(jìn)教育觀念的更新、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的建立、質(zhì)量意識(shí)的強(qiáng)化上起到了重大作用。? 與國際等效的中國工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)明確將解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)作為本科工程教育的聚焦點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)和實(shí)施上尚有很多問題需要解決。? 本書討論如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)，促進(jìn)我國的計(jì)算機(jī)類專業(yè)教育早日實(shí)現(xiàn)與國際接軌，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。? 首先討論將這一任務(wù)分解到本科教育過程中的基本思路和要求，然后分?jǐn)?shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程、專業(yè)類基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)，以實(shí)例的形式給出落實(shí)案例。? 本書既有引導(dǎo)基本理念更新的內(nèi)容，也有示例性的課程教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)要求。不僅澄清了一些基本概念，還提供了可以實(shí)際操作的案例。? 本書為計(jì)算機(jī)類專業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，為教師設(shè)計(jì)和開展面向?qū)W生解決復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)提供重要參考，也為學(xué)生學(xué)習(xí)課程以達(dá)成畢業(yè)要求提供指導(dǎo)。
培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力 目錄
目 錄 第1章 計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科人才培養(yǎng)基本定位 1 1.1 本科工程教育的基本定位是培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力 1 1.2 解決復(fù)雜工程問題的能力的培養(yǎng)對專業(yè)教育的基本要求 4 1.3 分解落實(shí)解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng) 6 第2章 《計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》及要點(diǎn) 9 2.1 《計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》 9 2.1.1 概述 9 2.1.2 適用專業(yè)范圍 10 2.1.3 培養(yǎng)目標(biāo) 10 2.1.4 培養(yǎng)規(guī)格 11 2.1.5 師資隊(duì)伍 11 2.1.6 教學(xué)條件 13 2.1.7 質(zhì)量保障體系 13 2.1.8 專業(yè)類知識(shí)體系 14 2.1.9 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 14 2.1.10 專業(yè)類核心課程建議 15 2.1.11 人才培養(yǎng)多樣化建議 17 2.1.12 有關(guān)名詞釋義和數(shù)據(jù)計(jì)算方法 18 2.2 要點(diǎn)說明 18 2.2.1 計(jì)算機(jī)類專業(yè)基本情況 18 2.2.2 提高質(zhì)量必須更新觀念 19 2.2.3 準(zhǔn)確定位 20 2.2.4 人才培養(yǎng)基本要求 21 2.2.5 師資隊(duì)伍 21 2.2.6 質(zhì)量保障體系 21 2.2.7 知識(shí)體系 21 2.3 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 21 第3章 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程 23 3.1 高等數(shù)學(xué) 23 3.1.1 課程簡介 23 3.1.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 23 3.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 24 3.1.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 28 3.1.5 學(xué)時(shí)分配 29 3.1.6 課程考核與成績評定 29 3.2 線性代數(shù) 30 3.2.1 課程簡介 30 3.2.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 30 3.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 31 3.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 32 3.2.5 學(xué)時(shí)分配 33 3.2.6 課程考核與成績評定 33 3.3 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 34 3.3.1 課程簡介 35 3.3.2 教學(xué)目標(biāo) 35 3.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 36 3.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 38 3.3.5 課程考核與成績評定 39 3.4 數(shù)值分析 39 3.4.1 課程簡介 39 3.4.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 40 3.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 40 3.4.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 42 3.4.5 學(xué)時(shí)分配 44 3.4.6 課程考核與成績評定 45 3.5 大學(xué)物理 45 3.5.1 課程簡介 46 3.5.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 46 3.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 47 3.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 54 3.5.5 教與學(xué) 54 3.5.6 學(xué)時(shí)分配 55 3.5.7 課程考核與成績評定 55 3.6 離散數(shù)學(xué) 56 3.6.1 課程簡介 56 3.6.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 57 3.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 57 3.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 63 3.6.5 教與學(xué) 64 3.6.6 學(xué)時(shí)分配 65 3.6.7 課程考核與成績評定 65 3.7 形式語言與自動(dòng)機(jī) 66 3.7.1 課程簡介 66 3.7.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 67 3.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 67 3.7.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 71 3.7.5 教與學(xué) 72 3.7.6 學(xué)時(shí)分配 73 3.7.7 課程考核與成績評定 73 第4章 專業(yè)類基礎(chǔ)課程 75 4.1 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 75 4.1.1 課程簡介 75 4.1.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 75 4.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 76 4.1.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 78 4.1.5 教與學(xué) 80 4.1.6 學(xué)時(shí)分配 81 4.1.7 課程考核與成績評定 81 4.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 82 4.2.1 課程簡介 82 4.2.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 82 4.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 83 4.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 86 4.2.5 學(xué)時(shí)分配 88 4.2.6 課程考核與成績評定 89 4.3 計(jì)算機(jī)組成 90 4.3.1 課程簡介 90 4.3.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 90 4.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 91 4.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 94 4.3.5 教與學(xué) 96 4.3.6 學(xué)時(shí)分配 96 4.3.7 課程考核與成績評定 96 4.4 編譯原理 99 4.4.1 課程簡介 99 4.4.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 100 4.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 101 4.4.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 104 4.4.5 教與學(xué) 108 4.4.6 學(xué)時(shí)分配 108 4.4.7 課程考核與成績評定 109 4.5 操作系統(tǒng)原理 110 4.5.1 課程簡介 110 4.5.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 111 4.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 112 4.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 115 4.5.5 教與學(xué) 118 4.5.6 學(xué)時(shí)分配 118 4.5.7 課程考核與成績評定 119 4.6 數(shù)據(jù)庫原理 119 4.6.1 課程簡介 119 4.6.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 120 4.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 120 4.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 123 4.6.5 教與學(xué) 125 4.6.6 學(xué)時(shí)分配 125 4.6.7 課程考核與成績評定 126 4.7 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 127 4.7.1 課程簡介 127 4.7.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 128 4.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 129 4.7.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 135 4.7.5 教與學(xué) 139 4.7.6 學(xué)時(shí)分配 139 4.7.7 課程考核與成績評定 139 4.8 軟件工程導(dǎo)論 140 4.8.1 課程簡介 140 4.8.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 141 4.8.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 142 4.8.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排及要求 145 4.8.5 教與學(xué) 148 4.8.6 學(xué)時(shí)分配 148 4.8.7 課程考核與成績評定 149 第5章 專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課程 150 5.1 人工智能 150 5.1.1 課程簡介 150 5.1.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 151 5.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 151 5.1.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 152 5.1.5 教與學(xué) 157 5.1.6 學(xué)時(shí)分配 157 5.1.7 課程考核與成績評定 157 5.2 計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu) 157 5.2.1 課程簡介 158 5.2.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 159 5.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 160 5.2.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 162 5.2.5 教與學(xué) 167 5.2.6 學(xué)時(shí)分配 168 5.2.7 課程考核與成績評定 168 5.3 算法設(shè)計(jì)與分析 169 5.3.1 課程簡介 169 5.3.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 170 5.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 171 5.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)分配 175 5.3.5 教與學(xué) 175 5.3.6 課程考核與成績評定 176 5.3.7 本課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的實(shí)現(xiàn)途徑 176 5.4 數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì) 177 5.4.1 課程簡介 177 5.4.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 177 5.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 178 5.4.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 180 5.4.5 課程考核與成績評定 181 5.5 數(shù)據(jù)挖掘 183 5.5.1 課程簡介 183 5.5.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 183 5.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 184 5.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 186 5.5.5 教與學(xué) 187 5.5.6 學(xué)時(shí)分配 187 5.5.7 課程考核與成績評定 188 5.6 云計(jì)算技術(shù) 188 5.6.1 課程簡介 188 5.6.2 課程地位與教學(xué)目的 189 5.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 189 5.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 191 5.6.5 教與學(xué) 192 5.6.6 學(xué)時(shí)分配 192 5.6.7 課程考核與成績評定 193 5.7 軟件體系結(jié)構(gòu) 195 5.7.1 課程簡介 195 5.7.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 196 5.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 196 5.7.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 199 5.7.5 教與學(xué) 199 5.7.6 學(xué)時(shí)分配 200 5.7.7 課程考核與成績評定 200 5.8 軟件過程與管理 200 5.8.1 課程簡介 201 5.8.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 201 5.8.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 202 5.8.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 204 5.8.5 教與學(xué) 209 5.8.6 學(xué)時(shí)分配 210 5.8.7 課程考核與成績評定 210 5.9 互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議分析與設(shè)計(jì) 211 5.9.1 課程簡介 211 5.9.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 212 5.9.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 212 5.9.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 213 5.9.5 教與學(xué) 214 5.9.6 學(xué)時(shí)分配 215 5.9.7 課程考核與成績評定 215 5.10 物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù) 217 5.10.1 課程簡介 218 5.10.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 218 5.10.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 219 5.10.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 220 5.10.5 教與學(xué) 220 5.10.6 學(xué)時(shí)分配 220 5.10.7 課程考核與成績評定 221 5.11 物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù) 221 5.11.1 課程簡介 222 5.11.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 222 5.11.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 223 5.11.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 229 5.11.5 教與學(xué) 229 5.11.6 學(xué)時(shí)分配 231 5.11.7 課程考核與成績評定 231 5.12 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析 232 5.12.1 課程簡介 232 5.12.2 教學(xué)目標(biāo) 233 5.12.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 233 5.12.4 學(xué)時(shí)分配 234 5.12.5 教與學(xué) 235 5.12.6 課程考核與成績評定 235 5.13 信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 235 5.13.1 課程簡介 236 5.13.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 237 5.13.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 238 5.13.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 243 5.13.5 教與學(xué) 245 5.13.6 學(xué)時(shí)分配 246 5.13.7 課程考核與成績評定 246 5.14 網(wǎng)絡(luò)與通信安全 248 5.14.1 課程簡介 248 5.14.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 248 5.14.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 249 5.14.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 250 5.14.5 教與學(xué) 251 5.14.6 學(xué)時(shí)分配 252 5.14.7 課程考核與成績評定 252 5.15 信息安全導(dǎo)論 253 5.15.1 課程簡介 253 5.15.2 教學(xué)目標(biāo) 253 5.15.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 253 5.15.4 教與學(xué) 254 5.15.5 學(xué)時(shí)分配 254 5.15.6 課程考核與成績評定 255 5.16 分布式系統(tǒng)導(dǎo)論 255 5.16.1 課程簡介 255 5.16.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 256 5.16.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 257 5.16.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 259 5.16.5 教與學(xué) 261 5.16.6 學(xué)時(shí)分配 262 5.16.7 課程考核與成績評定 262 第6章 課程設(shè)計(jì) 264 6.1 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) 264 6.1.1 課程簡介 264 6.1.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 264 6.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 265 6.1.4 學(xué)時(shí)分配 265 6.1.5 教與學(xué) 266 6.1.6 題目示例 266 6.1.7 課程考核與成績評定 268 6.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 269 6.2.1 課程簡介 269 6.2.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 269 6.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 270 6.2.4 學(xué)時(shí)分配 272 6.2.5 課程考核與成績評定 272 6.3 計(jì)算機(jī)組成課程設(shè)計(jì) 273 6.3.1 課程簡介 273 6.3.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 273 6.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 274 6.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 274 6.3.5 教與學(xué) 275 6.3.6 學(xué)時(shí)分配 275 6.3.7 課程考核與成績評定 275 6.4 編譯原理課程設(shè)計(jì) 276 6.4.1 概論 276 6.4.2 課程設(shè)計(jì)選題方案 279 6.4.3 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組合方案 296 6.4.4 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排 297 6.4.5 課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收和評價(jià) 297 6.5 操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 297 6.5.1 課程簡介 298 6.5.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 299 6.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 300 6.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 303 6.5.5 教與學(xué) 303 6.5.6 學(xué)時(shí)分配 303 6.5.7 課程考核與成績評定 303 6.6 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) 304 6.6.1 課程簡介 304 6.6.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 304 6.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 305 6.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 308 6.6.5 課程考核與成績評定 308 6.7 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)綜合實(shí)踐 308 6.7.1 課程簡介 308 6.7.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 309 6.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 309 6.7.4 學(xué)時(shí)分配 310 6.7.5 教與學(xué) 310 6.7.6 課程考核與成績評定 311 6.8 網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì) 311 6.8.1 課程簡介 311 6.8.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 312 6.8.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 312 6.8.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 313 6.8.5 學(xué)時(shí)分配 314 6.8.6 課程考核與成績評定 314 6.9 信息安全綜合實(shí)踐 315 6.9.1 課程簡介 315 6.9.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 316 6.9.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 316 6.9.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 318 6.9.5 課程考核與成績評定 319 6.10 嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 319 6.10.1 課程簡介 319 6.10.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 320 6.10.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 320 6.10.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 322 6.10.5 教與學(xué) 322 6.10.6 學(xué)時(shí)分配 322 6.10.7 課程考核與成績評定 322 6.11 軟件工程課程設(shè)計(jì) 323 6.11.1 課程簡介 324 6.11.2 課程地位和教學(xué)目標(biāo) 324 6.11.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求 325 6.11.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求 327 6.11.5 教與學(xué) 327 6.11.6 學(xué)時(shí)分配 328 6.11.7 課程考核與成績評定 328 6.12 工程設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì) 329 6.12.1 過程要求與安排 330 6.12.2 成績評定 333 6.12.3 課程管理 333 第7章 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 336 7.1 內(nèi)容、要求與安排 336 7.2 考核與成績評定 337 第8章 畢業(yè)設(shè)計(jì) 339 8.1 基本要求 339 8.1.1 內(nèi)容、要求與安排 340 8.1.2 考核與成績評定 341 8.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題示例 342 第9章 工程與倫理概要 351 9.1 理解工程 351 9.2 工程與社會(huì) 352 9.3 社會(huì)責(zé)任 353 9.4 道德責(zé)任 353 9.5 道德準(zhǔn)則 354 9.6 工程倫理 355 9.7 工程與創(chuàng)新 357 9.8 風(fēng)險(xiǎn)控制 357 9.9 工程經(jīng)濟(jì) 358 9.10 計(jì)算機(jī)倫理 358 第10章 教學(xué)質(zhì)量保障體系 361 10.1 組織機(jī)構(gòu) 361 10.1.1 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 361 10.1.2 教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì) 362 10.1.3 招生與就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì) 362 10.1.4 學(xué)生工作委員會(huì) 362 10.2 教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求、評價(jià)與監(jiān)控 363 10.2.1 培養(yǎng)目標(biāo) 364 10.2.2 培養(yǎng)方案 365 10.2.3 課程 366 10.2.4 教師隊(duì)伍 367 10.2.5 課堂教學(xué)過程 367 10.2.6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程 370 10.2.7 招生工作 374 10.2.8 就業(yè)工作 375 10.2.9 學(xué)生工作 375 10.2.10 教學(xué)管理工作 376 10.3 教學(xué)條件 377 10.3.1 教學(xué)輔助設(shè)施建設(shè) 377 10.3.2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 377 10.3.3 教師隊(duì)伍建設(shè) 377 10.3.4 教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障 377 10.4 教學(xué)質(zhì)量的分析與改進(jìn) 378 10.4.1 培養(yǎng)目標(biāo)的分析與改進(jìn) 378 10.4.2 培養(yǎng)方案的分析與改進(jìn) 378 10.4.3 課程大綱的分析與改進(jìn) 378 10.4.4 教學(xué)管理工作的分析與改進(jìn) 378 10.4.5 教學(xué)過程與條件的分析與改進(jìn) 378 10.4.6 畢業(yè)要求達(dá)成的分析與改進(jìn) 379 10.4.7 教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制及實(shí)施 380
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