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海豚繪本花園:沒有字的故事(精裝繪本)(‘世界無字圖畫女王’莫妮克·弗利克斯經典杰作) 版權信息
- ISBN：9787556071906
- 條形碼：9787556071906 ; 978-7-5560-7190-6
- 裝幀：精裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
海豚繪本花園:沒有字的故事(精裝繪本)(‘世界無字圖畫女王’莫妮克·弗利克斯經典杰作) 本書特色
小男孩要去上音樂課，臨走時媽媽特意告誡：不要在路上爬樹或玩耍，否則你就會遲到的。不過，小男孩剛出門沒多久，就把這些話忘到了九霄云外。他爬樹、蕩秋千，還在樹腳下睡著了。樹洞中的小松鼠吹響了他掛在樹枝上的大號，引來了狼、兔子、老鼠等一大群動物，連樹林中的熊也聞聲而來……在這個俏皮幽默的無字圖畫故事里，弗利克斯密集混雜的鉛筆畫形成一幕幕運動的背景，一直向前移動……這本圖畫書更多的魅力來自于超凡的想象力。讀者的樂趣則來自于在想象中一遍遍地回味這奇妙的音樂之旅。
世界無字圖畫書女王莫妮克·弗利克斯經典杰作，放飛孩子想象力與創造力的翅膀，《小老鼠無字書》系列作者又一力作。妙趣橫生，細膩動人的圖畫，超強的故事表現力，不用文字也能講好一個故事，適合培養學齡前兒童自主閱讀并組織語言講述故事，既鍛煉他們的語言組織能力，也同時激發了孩子的想象力，一千個孩子講出一千種不同的理解"。莫妮克·弗利克斯多次獲得國際圖書大獎，如法國少年兒童文學國際研究中心頒發的八邊形獎。
海豚繪本花園:沒有字的故事(精裝繪本)(‘世界無字圖畫女王’莫妮克·弗利克斯經典杰作) 內容簡介
無字書，推開另一個幻想世界
——關于無字書的閱讀方法
“無字書?那要怎么跟孩子講故事呢？”許多爸爸媽媽在拿到無字書之后，就如同抓到了燙手山芋，不知道該拿它怎么辦。在大多數的家庭閱讀活動中，家長們更習慣通過文字去講故事給孩子聽，一旦遇到了無字書，大人往往會變得一籌莫展。無字書真的就有那么難啃嗎？這究竟是大人們一廂情愿的理解，還是孩子真的無法接受呢？
到底什么是無字書呢？
無字書，顧名思義，是不透過文字，單純地運用圖像說故事的類型，“圖畫就能說明一切”（Lukens，1999）。它需要讀者的高度參與合奏。
孩子為什么需要讀無字書？
可不要小瞧這樣一本沒有字的書，比起一般的帶有文字的繪本，無字書對孩子的影響力有過之而無不及。其實，圖畫也是一種語言符號，是一種早于文字而且比文字更加直觀的語言。孩子是用想象來理解世界的，根據兒童發展心理學研究表明，他們的思維是一種具體形象性的思維，一種表象的思維，圖畫表達的方式更符合他們的接受能力。
一本好的圖畫書不需要多余的語言。無字書的美妙在于寶寶在父母的引導下，能用自己的想象來填補這個美好的故事細節，迸發思維、引導互動。在這樣的親子共讀中，能夠充分鍛煉孩子的觀察能力、思維能力和表達能力。
孩子在向爸爸媽媽講述無字書中的故事時，首先要先在腦中將自己看到的畫面、符號轉變成故事情節，還要利用自己有限的詞匯盡可能把故事講清楚，這個過程涉及觀察能力、邏輯能力、語言能力等多種智能的運用。對于平時不喜歡表達的寶寶來說，閱讀無字書尤其有積極意義。
父母應該如何引導孩子共讀無字書？
盡管無字書為幼兒提供了一個非常好的、任其自由發揮的閱讀空間，但是這并不意味著家長在這場閱讀活動中要全身而退。孩子在進行無字書閱讀時，還需要成人的指導和幫助。幼兒讀寫能力的關鍵是口語經驗的積累和轉換，如前文所述，無字書提供了一個視覺語言和口頭語言聯結的絕妙機會，而在成人的示范和指導下，幼兒將能更好的學習講述的技巧。
家長自己先通讀全文，做到心中有數。
無字書，推開另一個幻想世界
——關于無字書的閱讀方法
“無字書?那要怎么跟孩子講故事呢？”許多爸爸媽媽在拿到無字書之后，就如同抓到了燙手山芋，不知道該拿它怎么辦。在大多數的家庭閱讀活動中，家長們更習慣通過文字去講故事給孩子聽，一旦遇到了無字書，大人往往會變得一籌莫展。無字書真的就有那么難啃嗎？這究竟是大人們一廂情愿的理解，還是孩子真的無法接受呢？
到底什么是無字書呢？
無字書，顧名思義，是不透過文字，單純地運用圖像說故事的類型，“圖畫就能說明一切”（Lukens，1999）。它需要讀者的高度參與合奏。
孩子為什么需要讀無字書？
可不要小瞧這樣一本沒有字的書，比起一般的帶有文字的繪本，無字書對孩子的影響力有過之而無不及。其實，圖畫也是一種語言符號，是一種早于文字而且比文字更加直觀的語言。孩子是用想象來理解世界的，根據兒童發展心理學研究表明，他們的思維是一種具體形象性的思維，一種表象的思維，圖畫表達的方式更符合他們的接受能力。
一本好的圖畫書不需要多余的語言。無字書的美妙在于寶寶在父母的引導下，能用自己的想象來填補這個美好的故事細節，迸發思維、引導互動。在這樣的親子共讀中，能夠充分鍛煉孩子的觀察能力、思維能力和表達能力。
孩子在向爸爸媽媽講述無字書中的故事時，首先要先在腦中將自己看到的畫面、符號轉變成故事情節，還要利用自己有限的詞匯盡可能把故事講清楚，這個過程涉及觀察能力、邏輯能力、語言能力等多種智能的運用。對于平時不喜歡表達的寶寶來說，閱讀無字書尤其有積極意義。
父母應該如何引導孩子共讀無字書？
盡管無字書為幼兒提供了一個非常好的、任其自由發揮的閱讀空間，但是這并不意味著家長在這場閱讀活動中要全身而退。孩子在進行無字書閱讀時，還需要成人的指導和幫助。幼兒讀寫能力的關鍵是口語經驗的積累和轉換，如前文所述，無字書提供了一個視覺語言和口頭語言聯結的絕妙機會，而在成人的示范和指導下，幼兒將能更好的學習講述的技巧。
家長自己先通讀全文，做到心中有數。
父母在與孩子共讀前，自己先要通讀全書，對于全書的發展和內容有一個完整的把握。然后，在給孩子講述前，請孩子也通讀全書，由于沒有文字的羈絆，孩子大多能很快翻閱完成，在頭腦中對全書的主要人物和事件有一個大致的了解。在此基礎上，才有可能進行創造性的，合作的講述。
引導和鼓勵孩子表達，做一個耐心的聽眾。
如果孩子是*次閱讀無字書，你就攤開書要求寶寶獨自講述，對他來說難度就太高了，他很可能不知道從何開始，又該如何繼續。“鼓勵孩子講述”不代表完全放手不管，而要求家長像一只無形的手去推動孩子。爸爸媽媽要做個好聽眾，同時通過不斷鼓勵、提問和交流，幫助寶寶講述自己看到的故事。你會發現，沒有了文字的束縛，你和寶寶能更加無拘無束地分享創造性閱讀的快樂。你還會驚訝地發現，寶寶的理解力和想象力是如此驚人。
巧妙設置關鍵性的問題，補充情節。
如果寶寶無法完整表達自己所看到的內容，你可以在看每一頁時設置一兩個問題，來幫助寶寶聯系起整個故事。
家長在翻頁的時候，可以問孩子“認識這是什么動物嗎？”“在干什么呢？” “結果呢？”……這些問題可以幫助寶寶細心觀察，樂于表達。但要注意，在孩子需要幫助時才提問，不可問得太多，太復雜。
鼓勵孩子留意細節，豐富內容。
在過去，我們受到的教育和訓練過于強調數理化的左腦思維，而忽略了感性和藝術的右腦訓練，而右腦恰恰是創造力的源頭。如果一個孩子打開了想象的大門，那他就會得到一個嶄新的世界，而這個世界，一定是美好得超出我們的想象。
海豚繪本花園:沒有字的故事(精裝繪本)(‘世界無字圖畫女王’莫妮克·弗利克斯經典杰作) 作者簡介
莫妮克·弗利克斯/圖
莫妮克·弗利克斯，瑞士插畫家，至今已創作圖畫書40多本，包括“小老鼠無字書”（8冊）、《跳舞的熊》、《大號音樂課》、《成百上千條魚》、《我的影子》和《魔法雪橇》等，其中“小老鼠無字書”（8冊）和《跳舞的熊》已在國內出版。莫妮克·弗利克斯的畫因為具有培養孩子的想象力、觀察力和思考能力的獨特功能而風靡全球，多次獲得國際圖書大獎，如法國少年兒童文學國際研究中心頒發的八邊形獎。
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