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新世紀高職高專實用規(guī)劃教材——經管系列市場調查與預測(第3版)/李世杰等 版權信息
- ISBN：9787302504764
- 條形碼：9787302504764 ; 978-7-302-50476-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新世紀高職高專實用規(guī)劃教材——經管系列市場調查與預測(第3版)/李世杰等 本書特色
市場調查與預測是財經類、管理類專業(yè)學生的必修課。也是現代企業(yè)了解市場和消費者需求的重要手段。 《市場調查與預測(第3版)》緊扣高職教育技術應用型人才培養(yǎng)目標，以市場調查與預測的具體工作過程為導向，將市場調查與預測分解為11個任務：任務1明確市場調查的意義和程序；任務2選定調查目標；任務3 制定市場調查方案；任務4確定調查內容；任務5選擇市場調查方法；任務6決定抽樣計劃；任務7設計調查問卷；任務8組織實施市場調查；任務9整理、分析市場調查資料；任務10預測市場發(fā)展趨勢；任務11準備并編寫市場調查報告。 《市場調查與預測(第3版)》在每個任務前均設計了“能力目標”“核心能力”“任務分解”“任務導入”等環(huán)節(jié)，使學生在課前能夠對每個任務有一個總的認識；每個任務后均附有“課程小結”“課堂討論”“課后自測”“案例分析”“模擬實訓”等內容，為課后訓練和學生自學提供了方便。 《市場調查與預測(第3版)》適合作為高職高專院校財經類、管理類專業(yè)的教材，也可作為企業(yè)管理人員、市場調研人員的培訓教材，對相關行業(yè)的從業(yè)人員也極具參考價值。
新世紀高職高專實用規(guī)劃教材——經管系列市場調查與預測(第3版)/李世杰等 內容簡介
市場調查與預測是財經類、管理類專業(yè)學生的必修課。也是現代企業(yè)了解市場和消費者需求的重要手段。《市場調查與預測(第3版)》緊扣高職教育技術應用型人才培養(yǎng)目標，以市場調查與預測的具體工作過程為導向，將市場調查與預測分解為11個任務：任務1明確市場調查的意義和程序；任務2選定調查目標；任務3 制定市場調查方案；任務4確定調查內容；任務5選擇市場調查方法；任務6決定抽樣計劃；任務7設計調查問卷；任務8組織實施市場調查；任務9整理、分析市場調查資料；任務10預測市場發(fā)展趨勢；任務11準備并編寫市場調查報告。《市場調查與預測(第3版)》在每個任務前均設計了“能力目標”“核心能力”“任務分解”“任務導入”等環(huán)節(jié)，使學生在課前能夠對每個任務有一個總的認識；每個任務后均附有“課程小結”“課堂討論”“課后自測”“案例分析”“模擬實訓”等內容，為課后訓練和學生自學提供了方便。《市場調查與預測(第3版)》適合作為高職高專院校財經類、管理類專業(yè)的教材，也可作為企業(yè)管理人員、市場調研人員的培訓教材，對相關行業(yè)的從業(yè)人員也極具參考價值。
新世紀高職高專實用規(guī)劃教材——經管系列市場調查與預測(第3版)/李世杰等 目錄
目 錄
任務1 明確市場調查的意義和程序 1
能力目標 1
核心能力 1
任務分解 1
任務導入 1
分項任務 2
1.1 明確市場調查的意義 2
1.1.1
市場的含義 2
1.1.2
市場信息的含義 3
1.1.3
市場調查的含義 4
1.1.4
市場調查的作用 6
1.2 了解市場調查的類型與程序 7
1.2.1
市場調查的類型 7
1.2.2
市場調查的程序 8
課程小結 9
課堂討論 10
課后自測 10
案例分析 11
模擬實訓 12
任務2 選定調查目標 13
能力目標 13
核心能力 13
任務分解 13
任務導入 13
分項任務 14
2.1 明確調查的目的，確定調查的目標 14
2.1.1
明確調查的目的 14
2.1.2
確定調查的目標 15
2.2 理清調查的范圍，確定調查的對象 16
2.2.1
理清調查的范圍 16
2.2.2
確定調查的對象 16
課程小結 17
課堂討論 17
課后自測 18
案例分析 18
模擬實訓 20
任務3 制定市場調查方案 21
能力目標 21
核心能力 21
任務分解 21
任務導入 21
分項任務 21
3.1 選擇市場調查方案 21
3.1.1
市場調查方案的類型 22
3.1.2
市場調查方案選擇的實際應用 23
3.2 市場調查方案的主要內容 24
3.2.1
標題扉頁 24
3.2.2
調查課題的目的與意義 24
3.2.3
調查課題的內容與范圍界定 25
3.2.4
調查研究所采用的方法介紹 26
3.2.5
課題的研究進度和有關經費開支預算 26
3.2.6
列出課題負責人及主要參與者名單 27
3.3 研究方案的可行性評價 27
3.3.1
方案的可行性研究方法 27
3.3.2
方案的評價標準 28
課程小結 28
課堂討論 29
課后自測 29
案例分析 30
模擬實訓 32
任務4 確定調查內容 33
能力目標 33
核心能力 33
任務分解 33
任務導入 33
分項任務 34
4.1 調查市場環(huán)境 34
4.1.1
調查政治法律環(huán)境 34
4.1.2
調查經濟技術環(huán)境 35
4.1.3
調查社會文化環(huán)境 36
4.1.4
調查自然地理環(huán)境 36
4.1.5
調查競爭環(huán)境 37
4.2 調查消費者 37
4.2.1
調查消費者的基本情況 37
4.2.2
調查消費者的動機 37
4.2.3
調查消費者的購買行為 39
4.3 調查營銷組合 40
4.3.1
調查產品 40
4.3.2
調查價格 40
4.3.3
調查分銷渠道 41
4.3.4
調查促銷方式 41
課程小結 44
課堂討論 44
課后自測 44
案例分析 45
模擬實訓 46
任務5 選擇市場調查方法 47
能力目標 47
核心能力 47
任務分解 47
任務導入 47
分項任務 48
5.1 文案調查法 48
5.1.1
確定文案調查法的資料來源 49
5.1.2
文案調查法的操作流程 52
5.1.3
明確文案調查法的優(yōu)缺點 54
5.2 觀察法 54
5.2.1
觀察法的應用范圍 55
5.2.2
觀察法的操作對象 55
5.2.3
觀察法的操作流程 56
5.2.4
明確觀察法的優(yōu)缺點 57
5.3 實驗法 58
5.3.1
實驗法的基本要素 58
5.3.2
實驗法的操作流程 59
5.3.3
明確實驗法的優(yōu)缺點 61
5.4 訪問法 62
5.4.1
面談訪問法 62
5.4.2
電話調查法 67
5.4.3
郵寄調查法 68
5.4.4
網絡調查法 69
課程小結 71
課堂討論 71
課后自測 72
案例分析 72
模擬實訓 74
綜合實訓 76
任務6 決定抽樣計劃 77
能力目標 77
核心能力 77
任務分解 77
任務導入 77
分項任務 77
6.1 界定調查總體 77
6.1.1
界定總體 78
6.1.2
明確樣本 78
6.1.3
確定樣本容量 78
6.2 編制抽樣框 79
6.3 選擇抽樣方法 80
6.3.1
隨機抽樣 80
6.3.2
非隨機抽樣 83
6.4 用樣本統(tǒng)計值推斷總體參數 86
6.4.1
搜集樣本資料，計算樣本統(tǒng)計值 86
6.4.2
用樣本統(tǒng)計值推斷總體的參數值 87
課程小結 87
課堂討論 88
課后自測 88
案例分析 89
模擬實訓 90
任務7 設計調查問卷 91
能力目標 91
核心能力 91
任務分解 91
任務導入 91
分項任務 91
7.1 明確市場調查問卷的結構 91
7.1.1
前言 92
7.1.2
調查問卷的主題內容 93
7.1.3
附錄 93
7.2 確定問卷設計的格式 94
7.2.1
問卷設計的格式 94
7.2.2
問卷設計應注意的問題 100
7.3 制作問卷 103
7.3.1
明確調查主題和資料范圍 103
7.3.2
分析樣本特征，確定問卷類型 103
7.3.3
擬定問題，設計問卷 103
7.3.4
獲得客戶的認同 104
7.3.5
對問卷進行預測試 104
7.3.6
印制問卷 104
課程小結 105
課堂討論 105
課后自測 105
案例分析 106
模擬實訓 113
任務8 組織實施市場調查 114
能力目標 114
核心能力 114
任務分解 114
任務導入 114
分項任務 115
8.1 組織調查實施隊伍 115
8.1.1
實施主管的職責 115
8.1.2
實施督導的職責 116
8.2 選聘調查員 116
8.2.1
具備良好的思想品德素質 117
8.2.2
具有較高的業(yè)務素質 117
8.2.3
擁有良好的身體素質 117
8.3 培訓調查員 117
8.3.1
培訓如何接觸被調查者 118
8.3.2
培訓如何提問 118
8.3.3
培訓如何記錄 118
8.3.4
培訓如何結束訪談 118
8.4 監(jiān)督與管理調查員 119
8.4.1
調查人員所引起的質量問題 120
8.4.2
監(jiān)督調查員 120
8.4.3
評估調查員 121
課程小結 122
課堂討論 123
課后自測 123
案例分析 124
模擬實訓 127
任務9 整理、分析市場調查資料 128
能力目標 128
核心能力 128
任務分解 128
任務導入 128
分項任務 128
9.1 整理市場調查資料 128
9.1.1
接收調查資料 129
9.1.2
審核調查資料 129
9.1.3
編碼與輸入調查資料 131
9.1.4
資料分組匯總 136
9.1.5
繪制統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖 138
9.2 分析市場調查資料 143
9.2.1
平均指標分析 144
9.2.2
變異度指標分析 147
9.2.3
偏度和峰度指標分析 148
課程小結 149
課堂討論 150
課后自測 150
案例分析 151
模擬實訓 154
任務10 預測市場發(fā)展趨勢 155
能力目標 155
核心能力 155
任務分解 155
任務導入 155
分項任務 156
10.1
定性預測法 156
10.1.1
個人判斷法 156
10.1.2 集合意見法 156
10.1.3
德爾菲法 159
10.2
時間序列預測法 162
10.2.1
簡單平均法 162
10.2.2
移動平均法 164
10.2.3
指數平滑法 167
10.2.4
趨勢外推法 169
10.2.5
季節(jié)指數法 171
10.3
回歸預測法 172
10.3.1
一元線性回歸分析 172
10.3.2
多元線性回歸分析 176
課程小結 178
課堂討論 179
課后自測 179
案例分析 180
模擬實訓 181
任務11 準備并編寫市場調查報告 183
能力目標 183
核心能力 183
任務分解 183
任務導入 183
分項任務 183
11.1
準備市場調查報告 183
11.1.1
明確市場調查的流程 183
11.1.2
確定市場調查報告的類型及閱讀對象 184
11.1.3
確定編寫市場調查報告的意義 184
11.1.4
確定市場調查報告的功能 185
11.1.5
確定市場調查報告編寫的特點 186
11.2
編寫市場調查報告 186
11.2.1
確定市場調查報告的封面 187
11.2.2
確定市場調查報告的目錄 189
11.2.3
確定市場調查報告的導語 190
11.2.4
確定市場調查報告的主體內容 191
11.2.5
確定市場調查報告的結尾 192
11.2.6
確定市場調查報告的附錄 193
11.2.7
各種常見市場調查報告的參考內容 193
課程小結 193
課堂討論 194
課后自測 194
案例分析 195
模擬實訓 199
附錄A 利用Excel工具統(tǒng)計匯總調查問卷 200
附錄B 利用Excel工具繪制統(tǒng)計圖 205
附錄C 用Excel軟件計算描述統(tǒng)計量 213
附錄D 運用Excel進行回歸分析 216
參考文獻 222
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