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包郵 設(shè)計(jì)東方——中國(guó)設(shè)計(jì)國(guó)美之路:道生悟成·教育篇
作者：許江主編
開(kāi)本：
31cm
頁(yè)數(shù)：
23,325頁(yè)
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設(shè)計(jì)東方——中國(guó)設(shè)計(jì)國(guó)美之路:道生悟成·教育篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787550312166
- 條形碼：9787550312166 ; 978-7-5503-1216-6
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
設(shè)計(jì)東方——中國(guó)設(shè)計(jì)國(guó)美之路:道生悟成·教育篇 本書(shū)特色
許江主編的《道生悟成(教育篇)/設(shè)計(jì)東方中國(guó)設(shè)計(jì)國(guó)美之路》主要梳理了中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科88年的教育發(fā)展歷程，一方面通過(guò)詳實(shí)的檔案、文獻(xiàn)材料勾沉各時(shí)期教育的歷史，另一方面探討社會(huì)背景變遷、思想觀念變革與教育思想轉(zhuǎn)折、課程和教學(xué)方法創(chuàng)新的關(guān)系，并試圖總結(jié)出各時(shí)期教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色。
設(shè)計(jì)東方——中國(guó)設(shè)計(jì)國(guó)美之路:道生悟成·教育篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《道生悟成(教育篇)》主要梳理了中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科88年的教育發(fā)展歷程，一方面通過(guò)詳實(shí)的檔案、文獻(xiàn)材料勾沉各時(shí)期教育的歷史，另一方面探討社會(huì)背景變遷、思想觀念變革與教育思想轉(zhuǎn)折、課程和教學(xué)方法創(chuàng)新的關(guān)系，并試圖總結(jié)出各時(shí)期教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色。
設(shè)計(jì)東方——中國(guó)設(shè)計(jì)國(guó)美之路:道生悟成·教育篇 目錄
總序一 東方，親緣與自然的織造許江總序二 設(shè)計(jì)“國(guó)美之路”之思想脈絡(luò)杭間總序三 在薪火傳承的道上宋建明總序四 “東方設(shè)計(jì)學(xué)”——文明進(jìn)化的必然吳海燕前言 陳永怡**章 本立道生：設(shè)計(jì)教育的融通理想 一、美育與實(shí)利融通 二、民族與世界融通 三、教學(xué)與民生融通第二章 藝習(xí)道傳：社會(huì)大地的深耕采集 一、北遷及其影響 1.北遷前 2.北遷 3.播布 二、深耕——“藝”“術(shù)”統(tǒng)一 1.奠定傳統(tǒng)根基 2.重視工藝技術(shù) 3.加強(qiáng)理論研究 三、采集——開(kāi)門(mén)辦學(xué)、實(shí)踐育人 1.工廠、工作室、課堂三結(jié)合 2.開(kāi)門(mén)辦學(xué)第三章 覓道重生：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的變革轉(zhuǎn)型 一、沖擊 1.進(jìn)口書(shū)展 2.構(gòu)成教學(xué) 3.設(shè)計(jì)素描 4.國(guó)際交流 5.電腦美術(shù) 二、蛻變 1.恢復(fù)高考時(shí)的專(zhuān)業(yè)格局與教學(xué) 2.創(chuàng)新辦學(xué)，敢為人先 3.開(kāi)展學(xué)位教育 4.教學(xué)改革 5.世紀(jì)之交的思考 6.格局初具 三、碩果第四章 大道常新：設(shè)計(jì)體系的持續(xù)建構(gòu) 一、球形鏈造構(gòu)想 1.重構(gòu)基礎(chǔ) 2.跨界綜合 3.學(xué)術(shù)高點(diǎn) 二、教學(xué)體系再構(gòu) 1.科技引領(lǐng) 2.多維鏈接 3.根植東方 三、教學(xué)和管理模式建構(gòu) 1.協(xié)同創(chuàng)新 2.“1819設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新”后記
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