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基于教師資格考試的心理學 版權信息
- ISBN：9787567574519
- 條形碼：9787567574519 ; 978-7-5675-7451-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于教師資格考試的心理學 本書特色
《基于教師資格考試的心理學》是一本面向高等院校師范生的，以反映和兼顧心理學知識體系及教師資格考試要求為編寫宗旨的心理學教材。主要特點是： 1.“互聯網+”新形態教材。本書在形式內容上做了創新。除正文外，設有【學習目標】【關鍵詞】【本章框架】【表格和圖片】【專欄】【案例】【心理學家介紹】等欄目。同時，以二維碼為載體，加入了【知識延伸】【在線案例】【思考題及答案、教師個考試同步練習題及答案】的內容。 2.源于考綱，超過考綱：反映和兼顧心理學知識體系與教師資格考試的要求。 全書根據教師資格考試的要點，基于對實際教育活動的關注，對心理學知識體系重新進行了整合和構建，主要分為四個部分：學生如何認知世界、學生如何有效學習、學生心理如何發展、學生心理健康與咨詢。 3.專業引導，立足真實的教學情境。本教材基立足真實的教學情境，將心理學知識分為兩大線索，一類是偏“描述性”的現實闡釋。一類是偏“處方式”的理論解釋。書中還加入了大量的“教學實踐學習案例”、“心理學相關理論知識在教學實踐中的應用的專欄內容”以及“基于教學情境的思考題與模擬真題”，可以幫助學習者實現理論與實踐的完美結合。
基于教師資格考試的心理學 內容簡介
《基于教師資格考試的心理學》將結合《教師教育課程標準 (試行) 》的基本要求, 將教師資格考試考綱中有關心理學的知識內容進行新的構建。內容將涉及“學生學習心理”、“學生發展心理”、“學生心理輔導”及“教師心理”等相關內容。
基于教師資格考試的心理學 目錄
**編 學生如何認知世界
**章 心理概述 3
**節 心理學與教育 6
第二節 心理的物質基礎 20
第三節 教師需求的心理學 32
參考文獻 42
思考題 43
第二章 心理過程 45
**節 感知覺 48
第二節 注意與記憶 64
第三節 語言、思維與問題解決 77
參考文獻 86
思考題 86
第二編 學生如何有效學習
第三章 心理與學習活動 91
**節 動機與學習動機 95
第二節 學習遷移 109
第三節 學習策略 121
參考文獻 133
思考題 133
第四章 學習理論 135
**節 行為主義學習理論 139
第二節 認知主義學習理論 153
第三節 人本主義學習理論 163
第四節 建構主義學習理論 174
參考文獻 185
思考題 185
第三編 學生心理如何發展
第五章 認知與智力的發展 189
**節 認知發展理論 192
第二節 智力發展 207
第三節 個體差異與教育 215
參考文獻 224
思考題 225
第六章 情緒與情感的發展 227
**節 情緒與情感的概述 230
第二節 情緒的理論 246
第三節 學生情緒發展 252
參考文獻 264
思考題 264
第七章 人格與社會心理的發展 267
**節 人格心理 271
第二節 人格發展理論 278
第三節 學生社會心理 291
參考文獻 306
思考題 307
第四編 學生心理健康與咨詢
第八章 心理健康 311
**節 心理健康概述 314
第二節 學生心理健康 322
參考文獻 345
思考題 345
第九章 心理咨詢 347
**節 心理咨詢的概述 350
第二節 心理咨詢的方法 355
參考文獻 379
思考題 380
**章 心理概述 3
**節 心理學與教育 6
第二節 心理的物質基礎 20
第三節 教師需求的心理學 32
參考文獻 42
思考題 43
第二章 心理過程 45
**節 感知覺 48
第二節 注意與記憶 64
第三節 語言、思維與問題解決 77
參考文獻 86
思考題 86
第二編 學生如何有效學習
第三章 心理與學習活動 91
**節 動機與學習動機 95
第二節 學習遷移 109
第三節 學習策略 121
參考文獻 133
思考題 133
第四章 學習理論 135
**節 行為主義學習理論 139
第二節 認知主義學習理論 153
第三節 人本主義學習理論 163
第四節 建構主義學習理論 174
參考文獻 185
思考題 185
第三編 學生心理如何發展
第五章 認知與智力的發展 189
**節 認知發展理論 192
第二節 智力發展 207
第三節 個體差異與教育 215
參考文獻 224
思考題 225
第六章 情緒與情感的發展 227
**節 情緒與情感的概述 230
第二節 情緒的理論 246
第三節 學生情緒發展 252
參考文獻 264
思考題 264
第七章 人格與社會心理的發展 267
**節 人格心理 271
第二節 人格發展理論 278
第三節 學生社會心理 291
參考文獻 306
思考題 307
第四編 學生心理健康與咨詢
第八章 心理健康 311
**節 心理健康概述 314
第二節 學生心理健康 322
參考文獻 345
思考題 345
第九章 心理咨詢 347
**節 心理咨詢的概述 350
第二節 心理咨詢的方法 355
參考文獻 379
思考題 380
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基于教師資格考試的心理學 作者簡介
胡誼，華東師范大學發展與教育心理學博士，教授，主要研究方向為專家心理學、能力發展與評估、教育心理學。 郝寧，心理學博士;華東師范大學心理與認知科學學院教授，博士生導師;上海市"曙光學者";中國教育學會學校教育心理學分會理事，上海市心理學會理事。
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