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臨床醫學5+3模式的構建與實踐 版權信息
- ISBN：9787309136616
- 條形碼：9787309136616 ; 978-7-309-13661-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
臨床醫學5+3模式的構建與實踐 本書特色
本書綜合運用理論分析、調查問卷和實證研究等方法，緊緊圍繞臨床醫學“5 3”模式的構建與實踐這個主題展開。內容包括：歐美醫學教育制度和醫生培養體系借鑒，我國醫學學位體系和醫學學科目錄修訂，醫學科學學位和專業學位培養模式探索，醫學生源質量和培養質量保障體系建設，“5 3”醫學人才培養模式的構建與實踐，醫教協同下“5 3”培養模式的若干思考。
臨床醫學5+3模式的構建與實踐 內容簡介
本書綜合運用理論分析、調查問卷和實證研究等方法，緊緊圍繞臨床醫學“5+3”模式的構建與實踐這個主題展開。內容包括：歐美醫學教育制度和醫生培養體系借鑒，我國醫學學位體系和醫學學科目錄修訂，醫學科學學位和專業學位培養模式探索，醫學生源質量和培養質量保障體系建設，“5+3”醫學人才培養模式的構建與實踐，醫教協同下“5+3”培養模式的若干思考。
臨床醫學5+3模式的構建與實踐 目錄
緒論
我國臨床醫學教育綜合改革的探索和創新
Reconstruction of a Clinician Training System in China
**章 歐美醫學教育制度和醫生培養體系借鑒
**節 國外醫學門類學科專業設置及其啟示
第二節 淺析我國醫學教育標準的國際化
第三節 北美國家醫學教育考察見聞與思考
第四節 北美國家醫學教育的歷史與現狀分析
第五節 北美國家醫學學位與研究生教育概況及啟示
第六節 中美兩國公共衛生專業碩士培養模式及其特點
第七節 西歐國家醫學教育制度和醫生培養體系的研究與借鑒
第八節 瑞典卡羅林斯卡學院研究生教育的調研與思考
第二章 我國醫學學位體系和醫學學科目錄修訂
**節 對我國醫學教育學制和學位改革的建議
第二節 關于我國\"醫學博士\"學位若干問題的思考
第三節 關于我國醫學學位體系及其標準研究的問卷分析報告
第四節 對我國臨床重點？疲瘜W科評價和建設工作的回顧與思考
第五節 論臨床醫學專業學位和？漆t師準入制度的相互作用
第六節 遵循醫學教育基本規律修訂醫學領域學科目錄
第七節 醫學專家關于醫學專業目錄調整的意向調查
第三章 醫學科學學化和專業學位培養模式探索
**節 臨床醫學科學學位專業學位教育培養模式的比較研究
第二節 發展新興交叉學科提高研究生創新能力
第三節 試論高層次創新性人才培養的學科環境
第四節 我國臨床醫學科研人才培養途徑的探索分析
第五節 加快建立臨床系列高級職稱全行業評審標準的幾點思考
第六節 適應社會發展需求深化醫學教育改革
第七節 公共衛生碩士專業學位授權點評估的研究與實踐
第八節 以專業學位發展為基點構思藥學碩士專業學位研究生培養
第九節 護理學人才培養和學科建設的若干思考
第四章 醫學生源質量和培養質量保障體系建設
**節 創新\"5+3\"臨床醫學人才培養模式吸引優質醫學生源
第二節 提高研究生教育水平必須從生源質量抓起
第三節 \"一題多卷\"試卷質量和防作弊成效的計算分析
第四節 完善質量保障體系提高研究生培養質量
第五節 對我國研究生教育財政投入體制機制的若干思考
第六節 完善臨床醫學專業學位質量保障體系的幾點做法
第五章 \"5+3\"醫學人才培養模式的構建與實踐
**節 探索構建\"5+3\"臨床醫學人才培養模式
第二節 創新醫學培養模式服務國家醫改需求
第三節 推進住院醫師規范化培訓改革臨床醫學研究生教育
第四節 適應醫藥衛生體制改革需求開展全科醫學專業學位教育
第五節 強化臨床醫學人才支撐加快亞洲醫學中心城市建設
第六節 臨床醫學專業學位教育綜合改革的探索和創新
第七節 教改醫改互動推進臨床醫學專業學位教育模式改革
第六章 醫教協同下\"5+3\"培養模式的若干思考
**節 醫教協同深化臨床醫學人才培養的若干思考
第二節 臨床醫學\"5+3\"培養模式的管理體制與政策機制創新
第三節 臨床醫學\"5+3\"項目招生工作的實踐與思考
第四節 深化醫學教育改革培養卓越醫學人才
第五節 臨床醫學教育\"J+3\"一體化培養相關問題與對策分析
第六節 \"5+3\"模式下醫學研究？蒲心芰ε囵B
第七節 上海市臨床醫學人才\"5+3+X\"培養模式的探索與思考
第七章 健康中國建設與醫學教育改荸發展研究
**節 論健康中國建設對醫學人才培養的新要求
第二節 面向健康中國需求創新\"整合式\"醫學人才培養模式
第三節 發揮綜合性大學學科優勢創新復合型人才培養機制
第四節 探索一流研究生教育助力支撐\"雙一流\"建設
第五節 健康中國建設背景下兒科學人才培養的若干思考
第六節 某醫學院全科醫學人才培養的探索
第七節 大健康背景F醫學生人文教育改革的理論與實踐
第八節 醫教協同和雙一流建設下的醫學教育改革路徑思考
第九節 基于健康中國需求的創新人才培養機制探索與實踐
附錄
附錄一 教育部等六部門關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見
附錄二 國務院關于建立全科醫生制度的指導意見
附錄三 國家衛生計生委等7部門關于建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見
附錄四 國務院學位委員會關于印發臨床醫學口腔醫學和中醫碩士專業學位研究生指導性培養方案的通知
附錄五 國務院學位委員會關于印發《關于授予具有研究生畢業同等學力人員臨床醫學、口腔醫學和中醫碩士專業學位的試行辦法》的通知
附錄六 教育部辦公廳關于做好七年制臨床醫學教育調整為\"5+3\"一體化人才培養改革工作的通知
附錄七 教育部衛生部關于實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見
附錄八 國家衛生計生委教育部國家中醫藥管理局關于印發《醫師資格考試報名資格規定（2014版）》的通知
附錄九 教育部關于推進臨床醫學、口腔醫學及中醫專業學位碩士研究生考試招生改革的實施意見
附錄十 國家衛生計生委等8部門關于開展？漆t師規范化培訓制度試點的指導意見
附錄十一 國務院辦公廳關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見
附錄十二 全國醫學專業學位培養單位名單
附錄十三 全國住院醫師規范化培訓基地名錄
后記 在教育教學改革的征程中不斷創新
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