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海豚繪本花園:我要大蜥蜴(精裝繪本) 版權信息
- ISBN：9787556071876
- 條形碼：9787556071876 ; 978-7-5560-7187-6
- 裝幀：精裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
海豚繪本花園:我要大蜥蜴(精裝繪本) 本書特色
小男孩阿力突發奇想要養一只大蜥蜴，媽媽不同意，于是他用一張又一張的紙條，企圖說服媽媽讓他養大蜥蜴，他向媽媽保證，不用幫他喂食，不必清理籠子，如果媽媽不想看的話，蜥蜴不會出現在她面前。但媽媽所能想到的只是：大蜥蜴會越長越大，越來越臟，直到它占據整個家！阿力和媽媽對于“和寵物一起生活”有完全不同的想象，阿力以強而有力的理由與媽媽溝通，媽媽也平靜地“見招拆招”，彼此都充滿了理性與智慧，后來母子倆達成協議，阿力可以先試養蜥蜴一兩周，看來似乎是阿力說服了媽媽，其實是彼此各退一步，互相尊重，喜劇收場。
作者撰寫親子間的對話，犀利且精彩，繪者極富創意的魔幻風格，夸張但卻幽默地點出老媽提醒兒子將會面對的種種問題，令本書生色不少。阿力的媽媽帶著同理和尊重的態度，傾聽孩子的渴望并耐心地指點阿力養寵物，是親子間解決問題的絕佳示范。親子發生問題時，可以充分利用講道理、撒嬌或感性的要挾，*不會用到的是“肢體沖突和語言暴力”，這種處理方式的確是值得學習的；教養孩子并沒有快捷方式，要用愛、尊重和了解來誘導；不同年齡的孩子有不同的溝通方式，但是“傾聽”卻是不變的法寶。
海豚繪本花園:我要大蜥蜴(精裝繪本) 內容簡介
親子溝通，看招！
——兒童文學作家/閱讀推廣人 方素珍
小男孩阿力居然突發奇想要養一只大蜥蜴，天！在父母眼中，一點也不可愛甚至有點可怕的大蜥蜴，直接的反應肯定是“No,不可以！”
阿力知道要讓媽媽同意他養大蜥蜴，不能來“硬”的，所以他用一張又一張的紙條，企圖說服媽媽。他在紙條上寫著，蜥蜴安靜又可愛，署名是可愛的兒子阿力，一副討好媽媽的口氣，媽媽的回條也很酷，她寫的是：“毒蜘蛛也很安靜，但我不會把它當寵物養。”媽媽“輕描淡寫”地想打消阿力的念頭，她的署名是愛你的媽媽，態度相當冷靜又講理。
接下來全書以母子倆的筆戰為主軸，雙方你來我往，阿力保證媽媽不必喂蜥蜴，不必清掃籠子，如果媽媽不想看到蜥蜴，他也保證蜥蜴不會出現在媽媽面前。媽媽想到的是，蜥蜴會越長越大，越來越臟，媽媽在紙條上刻意又善意地提醒，有哪個女孩愿意嫁給一個養蜥蜴的男生呢？想不到，阿力這年齡想要的是一個朋友，他可不在乎一個女孩啊！這一招居然無效，媽媽只好再想別的理由了。
阿力和媽媽對于“和寵物一起生活”有完全不同的想象，阿力以強而有力的理由與媽媽溝通，媽媽也平靜地“見招拆招”，彼此都充滿了理性與智慧，后來母子倆達成協議，阿力可以先試養蜥蜴一兩周，看來似乎是阿力說服了媽媽，其實是彼此各退一步，互相尊重，喜劇收場；本書提供了一種很好的溝通模式，親子發生問題時，可以充份利用講道理、撒嬌或感性的要挾，*不會用到的是“肢體沖突和語言暴力”，這種處理方式的確是值得學習的；也許讀者會說孩子那么小，不會寫字怎么辦？那么就用“傾聽”取代“書寫”；日常生活中，父母常常覺得自己不了解孩子到底在想什么？其實，沉住氣，冷靜地坐下來聽聽孩子的想法，可以拉近親子之間的距離。教養孩子并沒有快捷方式，要用愛、尊重和了解來誘導；不同年齡的孩子有不同的溝通方式，但是“傾聽”卻是不變的法寶。
親子溝通，看招！
——兒童文學作家/閱讀推廣人 方素珍
小男孩阿力居然突發奇想要養一只大蜥蜴，天啊！在父母眼中，一點也不可愛甚至有點可怕的大蜥蜴，直接的反應肯定是“No,不可以！”
阿力知道要讓媽媽同意他養大蜥蜴，不能來“硬”的，所以他用一張又一張的紙條，企圖說服媽媽。他在紙條上寫著，蜥蜴安靜又可愛，署名是可愛的兒子阿力，一副討好媽媽的口氣，媽媽的回條也很酷，她寫的是：“毒蜘蛛也很安靜，但我不會把它當寵物養！眿寢尅拜p描淡寫”地想打消阿力的念頭，她的署名是愛你的媽媽，態度相當冷靜又講理。
接下來全書以母子倆的筆戰為主軸，雙方你來我往，阿力保證媽媽不必喂蜥蜴，不必清掃籠子，如果媽媽不想看到蜥蜴，他也保證蜥蜴不會出現在媽媽面前。媽媽想到的是，蜥蜴會越長越大，越來越臟，媽媽在紙條上刻意又善意地提醒，有哪個女孩愿意嫁給一個養蜥蜴的男生呢？想不到，阿力這年齡想要的是一個朋友，他可不在乎一個女孩！這一招居然無效，媽媽只好再想別的理由了。
阿力和媽媽對于“和寵物一起生活”有完全不同的想象，阿力以強而有力的理由與媽媽溝通，媽媽也平靜地“見招拆招”，彼此都充滿了理性與智慧，后來母子倆達成協議，阿力可以先試養蜥蜴一兩周，看來似乎是阿力說服了媽媽，其實是彼此各退一步，互相尊重，喜劇收場；本書提供了一種很好的溝通模式，親子發生問題時，可以充份利用講道理、撒嬌或感性的要挾，*不會用到的是“肢體沖突和語言暴力”，這種處理方式的確是值得學習的；也許讀者會說孩子那么小，不會寫字怎么辦？那么就用“傾聽”取代“書寫”；日常生活中，父母常常覺得自己不了解孩子到底在想什么？其實，沉住氣，冷靜地坐下來聽聽孩子的想法，可以拉近親子之間的距離。教養孩子并沒有快捷方式，要用愛、尊重和了解來誘導；不同年齡的孩子有不同的溝通方式，但是“傾聽”卻是不變的法寶。
想要有良好的親子溝通，父母必須學習運用“我的信息”。所謂“我的信息”是指父母說話時多用“我”為主詞來表達感受，例如，阿力的媽媽表明“我怎么知道你已準備好養寵物了呢？”；她不是用“你根本不可能做到”的不信任語氣；阿力的媽媽用尊重的態度表明自己的感覺，等于以身作則，鼓勵阿力學習傾聽和尊重別人的意見。孩子慢慢地有自己的想法和感覺，而且越來越不喜歡父母嘮叨。父母說得越多，孩子聽得越少。聰明的父母應該觀察孩子的言行和舉止，并以尊重和平等的態度來傾聽。要當個“稱職”的父母真的不簡單，可以注意以下幾個原則：以幽默的方式，不要以嘲笑諷刺的方式教育孩子。阻止孩子做某種父母認為不妥的事情之前，忍住氣先向孩子解釋原因，也要耐心傾聽孩子的理由。和孩子有獨處的時間，讓孩子感受他的重要與父母的關愛。不是只告訴孩子結果，而是引導孩子討論和思考，如此才是良好的雙向溝通方式。
本書的作者文筆幽默，把母子之間的攻防戰和心思，揣摩得相得精準，配上畫家大衛·卡特羅夸張的造型，把紙條巧妙地融合成為畫面的一部分，不但富有童趣，而且充滿了智慧。建議親子共讀本書時，問問孩子是否也有想要養的寵物，不論是否達成協議，但是借用本書溝通的方式，和孩子展開一場理性又溫馨的對話吧！
海豚繪本花園:我要大蜥蜴(精裝繪本) 作者簡介
作者：凱倫·考芙曼·歐洛夫
繪者：大衛·卡特羅
大衛·卡特羅（David Catrow）為孩子們創作了超過60本兒童繪本，其中《She's Wearing a Dead Bird on Her
Head!》出版即成為當年的《紐約時報》十佳繪本。同時，他還是美國漫畫家，作品常年在《紐約時報》、《洛杉磯時報》、《芝加哥太陽報》等900多種報紙上發表。代表作《棒極了，糟透了》屢獲殊榮，曾榮獲IRA-CBC
Children’s Choice 兒童圖書選擇大獎圖書，紐約時報暢銷繪本作者新作。
譯者：沙泳玲
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