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科學技術文獻出版社論計算思維及其教育 版權信息
- ISBN：9787518940325
- 條形碼：9787518940325 ; 978-7-5189-4032-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學技術文獻出版社論計算思維及其教育 內容簡介
自2006年美國華裔學者提出“計算思維”這一概念后，引起了靠前外計算機界的廣泛關注，教育界對計算思維及其教育給予了高度重視。梳理十年來計算思維及其教育的研究、改革與實踐，發現在認知與教學實施方面存在很多偏差。結合多年的研究與實踐，對什么是計算思維給出深入的理解與解讀，并從狹義與廣義兩方面探討了計算思維方法學，在總結大學計算機基礎教育的基礎上，提出了新的認知與見解，在實踐的基礎上，給出了計算思維教育
科學技術文獻出版社論計算思維及其教育 目錄
第1章 論計算思維
第1節 概述
第2節 什么是計算思維?
第3節 抽象與自動化
第4節 質疑、商榷與辨析
第5節 不同認知觀察尺度下的“計算思維”
第6節 理論思維、實證思維與計算思維
第2章 從狹義到廣義——計算思維方法學
第1節 問題求解過程
第2節 數學模型——問題的抽象表示
第3節 數據存儲結構
第4節 客觀世界到計算機世界的映射方法
第5節 時間與空間及其相互轉換
第6節 存儲器及其多級存儲體系
第7節 串行與并行
第8節 局部化與信息隱藏
第9節 精確、近似與模糊
第10節 折中與中庸之道
第3章 論計算思維教育
第1節 計算思維教育現狀及其反思
第2節 計算思維教育研究與實踐
第3節 計算思維教育案例選
附錄1 計算思維課程教學設計方案
附錄2 計算思維課程翻轉課堂實施辦法
展開全部
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