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美的啟蒙:幼兒美術課程教學參考用書:下 版權信息
- ISBN：9787102080031
- 條形碼：9787102080031 ; 978-7-102-08003-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美的啟蒙:幼兒美術課程教學參考用書:下 本書特色
生命的價值，在于承載著推動人類社會發展進步的使命。當下中國飛速發展的現狀，要求教育必須培養一代適合社會發展需求的人才。21世紀的社會已發展成為多種文化的集合體。全球一體化的發展，要求國民具有世界大局觀和開闊的胸襟，而這些在以課堂教育為核心的舊有教育模式中，已經無法完全實現。因此，教育需要進行適當改革。
教育以育人為本，把人的素質發展放在首位，是教育的根本任務。國務院辦公廳兩次下發指導文件，明確教育的目的在于“立德樹人”，堅持育人為本，面向全體；明確規定美術教育應以審美和人文素養為核心，以創新能力培養為重點。學生知識的構建需要通過生命體驗和情感經歷去發展和完成，所以，從教師角度培養和鼓勵學生自主學習，充分發揮其主觀能動性，很大限度地為學生自身發展創造條件，可以使他們的潛在能力得到釋放，并產生巨大的創造力。幼兒階段是一片凈土，是人生的基礎，因此，幼兒園教育應該遵循美育特點和幼兒成長的規律，以美育人，以文化人，使幼兒擁有美好善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式表現美，從而使他們逐漸成為具有真、善、美優良品格的人才。 生命的價值，在于承載著推動人類社會發展進步的使命。當下中國飛速發展的現狀，要求教育必須培養一代適合社會發展需求的人才。21世紀的社會已發展成為多種文化的集合體。全球一體化的發展，要求國民具有世界大局觀和開闊的胸襟，而這些在以課堂教育為核心的舊有教育模式中，已經無法完全實現。因此，教育需要進行適當改革。
教育以育人為本，把人的素質發展放在首位，是教育的根本任務。國務院辦公廳兩次下發指導文件，明確教育的目的在于“立德樹人”，堅持育人為本，面向全體；明確規定美術教育應以審美和人文素養為核心，以創新能力培養為重點。學生知識的構建需要通過生命體驗和情感經歷去發展和完成，所以，從教師角度培養和鼓勵學生自主學習，充分發揮其主觀能動性，很大限度地為學生自身發展創造條件，可以使他們的潛在能力得到釋放，并產生巨大的創造力。幼兒階段是一片凈土，是人生的基礎，因此，幼兒園教育應該遵循美育特點和幼兒成長的規律，以美育人，以文化人，使幼兒擁有美好善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式表現美，從而使他們逐漸成為具有真、善、美優良品格的人才。
中華五千年文明博大精深，它帶領我們站在世界發展前列，與世界各國人民和平合作，互學互鑒，互利共贏，走向共同富裕的幸福之路。中共中央辦公廳、國務院辦公廳2017年初頒發的《關于實施中華優秀傳統文化發展工程的意見》文件，要求將中華傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，并貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育等各個領域。所以，幼兒園美育也應重視學習和發揚中華民族文化傳統，使這種精神從小就植根在幼兒的血液當中。
當前美術教育已成為素質教育的重點課程。如何通過美術課程體現美術教育的價值，也是我們編寫這套課程重點思考的問題。傳統的美術教育一直沿用成人化、專業化的課程體系，以傳授知識技能為目的，美術只是少數孩子的特長課。同時，以教師為中心的授課方式嚴重壓抑了幼兒的藝術天性，規范化的激發模式使幼兒的藝術表現和創造能力受到壓制，使美術教育失去了本應承載的教育功能。因此，改變傳統美術教育不符合教育發展需求的現狀，也是美術教育工作者當前迫在眉睫的任務。
藝術活動能啟迪思想，溫潤心靈，陶冶情操。幼兒從小養成對藝術的興趣，可以使他們成為具有高素質修養、健康向上、充滿朝氣的人。但是，單純的感官娛樂不等于精神快樂。在表現技法上的創新，只能滿足幼兒游戲中出現的偶然藝術效果，實際并不能使他們真正了解藝術，懂得如何用藝術語言來表達生活和表現美。因此，幼兒美術教育課程在編寫過程中，應該根據3至6歲幼兒的心理和認知發展特點，把該階段幼兒需要掌握的美術基本技能與教育課題內容有機結合，讓幼兒的藝術創作與美術基本技能有機結合，從而為幼兒進入義務教育階段的藝術學習打下良好的基礎。
我們真心希望本套幼兒美術課程的實施，能夠幫助教師實現教育以育人為本的目的，讓所有孩子都有機會并樂意參加藝術活動，真正體驗創作的愉悅，感受生活的幸福；真正實現素質教育始予腳下，始于學前教育階段。
美的啟蒙:幼兒美術課程教學參考用書:下 內容簡介
本書共分為小班、中班、大班三部分, 其主要內容包括: 星期天的早餐 ; 能泡茶的花 ; 聰明的蝸牛 ; 神奇的老人代步車 ; 春雨 ; 候鳥歸來 ; 我們的動物朋友 ; 盤中餐 (詩配畫) ; 我是環保小衛士等。
美的啟蒙:幼兒美術課程教學參考用書:下 目錄
小班
**課 星期天的早餐
第二課 能泡茶的花
第三課 聰明的蝸牛
第四課 神奇的老人代步車
第五課 春雨
第六課 候鳥歸來
第七課 我們的動物朋友
第八課 盤中餐（詩配畫）
第九課 我是環保小衛士
第十課 洗澡真舒服
第十一課 家貓
第十二課 刻在巖石上的畫（欣賞）
第十三課 拯救北極熊的家
第十四課 我的出游日記
第十五課 我愛中國紅
第十六課 生活中的交通標志
中班
**課 陽光里的色彩
第二課 二月二，龍抬頭
第三課 剪生肖
第四課 溫暖的家
第五課 拉手娃娃
第六課 跨海大橋
第七課 瞧，站起來了
第八課 夸父追日
第九課 酷酷消防車
第十課 江南（詩配畫）
第十一課 給媽媽的愛
第十二課 大航母艦載機
第十三課 畫把扇子送給你（欣賞）
第十四課 給爸爸的獎勵
第十五課 做香囊過端午
第十六課 學游泳
大班
**課 滑雪
第二課 二月二，做花饃
第三課 鏡頭下的世界
第四課 春天印象
第五課 唱大戲
第六課 去幼兒園的路上
第七課 圖書角
第八課 村居（詩配畫）
第九課 聽，風的聲音
第十課 與光一起繪畫
第十一課 燭臺鼠戲（欣賞）
第十二課 拔蘿卜
第十三課 我們的環衛工人
第十四課 后羿射日
第十五課 一起做茶具
第十六課 奔跑的火車
**課 星期天的早餐
第二課 能泡茶的花
第三課 聰明的蝸牛
第四課 神奇的老人代步車
第五課 春雨
第六課 候鳥歸來
第七課 我們的動物朋友
第八課 盤中餐（詩配畫）
第九課 我是環保小衛士
第十課 洗澡真舒服
第十一課 家貓
第十二課 刻在巖石上的畫（欣賞）
第十三課 拯救北極熊的家
第十四課 我的出游日記
第十五課 我愛中國紅
第十六課 生活中的交通標志
中班
**課 陽光里的色彩
第二課 二月二，龍抬頭
第三課 剪生肖
第四課 溫暖的家
第五課 拉手娃娃
第六課 跨海大橋
第七課 瞧，站起來了
第八課 夸父追日
第九課 酷酷消防車
第十課 江南（詩配畫）
第十一課 給媽媽的愛
第十二課 大航母艦載機
第十三課 畫把扇子送給你（欣賞）
第十四課 給爸爸的獎勵
第十五課 做香囊過端午
第十六課 學游泳
大班
**課 滑雪
第二課 二月二，做花饃
第三課 鏡頭下的世界
第四課 春天印象
第五課 唱大戲
第六課 去幼兒園的路上
第七課 圖書角
第八課 村居（詩配畫）
第九課 聽，風的聲音
第十課 與光一起繪畫
第十一課 燭臺鼠戲（欣賞）
第十二課 拔蘿卜
第十三課 我們的環衛工人
第十四課 后羿射日
第十五課 一起做茶具
第十六課 奔跑的火車
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美的啟蒙:幼兒美術課程教學參考用書:下 作者簡介
楊景芝，首都師范大學美術學院教授；中國少兒造型藝術學會終身名譽會長；從事美術教育工作55年，出版兒童美術專著多部，在業內享有盛譽。 喬曉光，中央美術學院非物質文化遺產研究中心主任、博士生導師；中國民間文藝家協會副主席、中國剪紙研究中心主任、教育部藝術教育委員會委員；多年從事剪紙、油畫、現代水墨多媒材藝術創作與教學，積極推廣中國民間美術教育傳承及剪紙藝術教學課程。
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