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美國明德漢語教學模式移植研究 版權信息
- ISBN：9787566012531
- 條形碼：9787566012531 ; 978-7-5660-1253-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國明德漢語教學模式移植研究 本書特色
主要內容包括：⑴緒論部分：介紹本課題的研究緣起、目標、方法、內容與意義等。⑵文獻綜述部分：介紹國內外明德模式的研究現(xiàn)狀，梳理學術研究史，評述前人研究的缺陷與不足。⑶傳統(tǒng)明德模式研究：明德模式及其教學法介紹；美國在華短期中文項目的改進及其理據(jù)；美國在華長期中文項目的改進及其理據(jù)。⑷明德模式移植研究：包括明德模式對國內長期班教學的啟示；移植過程中出現(xiàn)的問題與對策；宏觀移植中的講練-復練雙人合作模式及其理據(jù)；宏觀移植中的單一課型單人模式及其理據(jù)；明德課堂操練方法的類型及其理據(jù)；單班課的教學技巧及其移植措施；明德模式隱性教學方式及其理據(jù)；艾賓浩斯記憶曲線在明德模式移植教改中的運用等。
美國明德漢語教學模式移植研究 內容簡介
主要內容包括：⑴緒論部分：介紹本課題的研究緣起、目標、方法、內容與意義等。⑵文獻綜述部分：介紹靠前外明德模式的研究現(xiàn)狀，梳理學術研究史，評述前人研究的缺陷與不足。⑶傳統(tǒng)明德模式研究：明德模式及其教學法介紹；美國在華短期中文項目的改進及其理據(jù)；美國在華長期中文項目的改進及其理據(jù)。⑷明德模式移植研究：包括明德模式對靠前長期班教學的啟示；移植過程中出現(xiàn)的問題與對策；宏觀移植中的講練-復練雙人合作模式及其理據(jù)；宏觀移植中的單一課型單人模式及其理據(jù)；明德課堂操練方法的類型及其理據(jù)；單班課的教學技巧及其移植措施；明德模式隱性教學方式及其理據(jù)；艾賓浩斯記憶曲線在明德模式移植教改中的運用等。
美國明德漢語教學模式移植研究 目錄
**章 緒論
1．1 研究緣起
1．1．1 明德模式的吸引
1．1．2 現(xiàn)實教學的需求
1．2 研究對象
1．2．1 美國明德漢語教學模式
1．2．2 **長期語言進修班教學情況
1．3 研究目標
1．3．1 解析明德漢語教學模式的內部理據(jù)
1．3．2 探索明德模式在**長期班的移植
1．4 研究方法
1．4．1 觀察法
1．4．2 訪談法
1．4．3 個案分析法
1．5 研究意義
1．5．1 可豐富**漢語教學模式的理論
1．5．2 可為**漢語教學實踐提供借鑒
1．6 本文框架
1．6．1 引言部分
1．6．2 主體部分
1．6．3 結尾部分
1．7 結語
第二章 美國明德漢語教學模式研究述評
2．1 明德模式的引介評述類研究
2．1．1 關于美國明德暑期中文學校的引介評述
2．1．2 關于美國在華中文項目的引介評述
2．2 明德模式的細化分析類研究
2．2．1 關于總體模式的分析
2．2．2 關于教學理念的分析
2．2．3 關于課程設置的分析
2．2．4 關于課堂教學的分析
2．2．5 關于教師培訓與評估的分析
2．2．6 小結與討論
2．3 明德模式的比較借鑒類研究
2．3．1 對明德模式與**漢語教學的比較
2．3．2 對明德模式的借鑒
2．3．3 小結與討論
2．4 總結與討論
第三章 美國明德漢語教學模式介紹
3．1 美國明德暑期中文學校介紹
3．1．1 美國明德大學與明德暑期語言學校
3．1．2 總體環(huán)境
3．1．3 教學對象
3．1．4 教學理念
……
第四章 美國明德漢語教學模式的基本特點
第五章 美國在華中文項目對傳統(tǒng)明德模式的改進
第六章 美國明德漢語教學模式的內部理據(jù)
第七章 美國明德漢語教學模式移植的頂層設計
第八章 美國明德漢語教學模式移植的兩種形式
展開全部
美國明德漢語教學模式移植研究 作者簡介
婁開陽，生于1972年，河南新鄉(xiāng)人，中央民族大學國際教育學院副教授、碩士生導師。畢業(yè)于中國傳媒大學（原北京廣播學院）獲語言學及應用語言學博士學位。師從李宇明教授；后在北京語言大學對外漢語研究中心從事博士后研究，師從崔希亮教授。主攻領域為國際漢語教學和現(xiàn)代漢語篇章語法，著有《現(xiàn)代漢語新聞語篇的結構研究》（世界圖書出版公司，2008年8月），在《語言教學與研究》《語言文字應用》《當代修辭學》和《民族教育研究》等刊物上發(fā)表論文30余篇，主持并參與課題多項。
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