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小學數學教學問題診斷與矯治 版權信息
- ISBN：9787313189042
- 條形碼：9787313189042 ; 978-7-313-18904-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學教學問題診斷與矯治 本書特色
本書以現代教育心理學和教學理論為指導，以“探明教學的現狀和存在的問題，并據此進行改進”為教學改革理念。具體而言，本書主要從以下兩個方面開展研究：①從小學教學認知過程與認識結果統一性診斷、教學縱向、橫向和內向結構合理性診斷。作業布置批發診斷等方面對小學數學教學問題進行分析與矯治；②基于小學數學教學環節的診斷與矯治研究。主要從小學數學教學目標設計、問題情境創設、探究活動教學、例題教學、概念教學、解題教育、課堂小結、章節起始課教學、數學實驗課教學等方面小學教學問題進行診斷分析與矯治研究。 本書適用于小學數學教師和師范相關專業學生閱讀參考。
小學數學教學問題診斷與矯治 內容簡介
本書以現代教育心理學和教學理論為指導, 以“探明教學的現狀與存在的問題, 并據此進行改進”為教學改革理念。具體而言, 本書主要從以下兩個方面開展研究: 從小學數學認知過程與認知結果統一性診斷、教學縱向、橫向和內向結構合理性診斷、作業布置批發診斷等方面對小學數學教學問題進行分析與矯治 ; 基于小學數學教學環節的診斷與矯治研究。主要從小學數學教學目標設計、問題情境創設、探究活動教學、例題教學、概念教學、解題教學、課堂小結、章節起始課教學、數學實驗課教學等方面小學教學問題進行診斷分析與矯治研究。
小學數學教學問題診斷與矯治 目錄
小數乘除法計算錯誤成因分析及矯正對策
小學生方程意識的現狀分析和提升策略
四年級學生簡算錯因分析與教學優化
小學生整數乘除法筆算錯誤診斷與矯治
小學數學簡便計算教學問題分析與改進策略
小學生計算“受強信息干擾錯誤”現象的診治研究
是“粗心”的錯嗎——低段“計算”錯題診療
小學高段學生計算錯因分析及教學改進
四年級簡便計算教學的現象分析與改進策略
找準根源對癥下藥——小學中高段學生計算錯誤的原因分析及矯治策略
小學數學探究活動教學問題分析和改進策略
動漫式課件在“圖形與幾何”教學實踐中的探微
一年級“解決問題”錯因診斷與教學對策
小學數學綜合實踐教學現狀分析及改進策略
小學中段學生數學畫圖解題能力現狀分析與優化策略
引導學生建立數學模型思想的策略研究——以重疊問題教學為例
三年級下冊數學習題使用現狀的診斷與矯治
對數學課堂巡視的再思與優化策略
取“材”有道，用“材”得當——對學習材料低效現象分析與解決策略
數形結合思想在小學分數教學中的策略研究
農村低年級學生數學作業訂正方法問題診斷及指導策略
利用錯題庫進行數學問題的診斷與矯治策略
數學核心素養下教師教學行為的問題與優化
減負優質下，當前數學課堂教學有效性的問題分析及改進策略——關于有效“先學”的思考
小學數學課堂提問的現狀分析與改進策略
小學數學概念教學存在的問題診斷與矯治策略
小學數學作業布置及批改現狀分析與改進策略
小學數學學習材料有效運用的現狀與解決策略
小學高年級學生數學作業訂正效果存在的問題與解決策略
數學教學中錯誤概念的診斷與矯治
小學生數學草稿本使用的問題診斷與矯治策略
展開全部
小學數學教學問題診斷與矯治 作者簡介
宋秋前，浙江海洋大學人文學院、教師教育學院黨委書記、副院長，主要研究方向為基礎教育課程與教學理論、教師教育、中小學班級教育與管理。在《教育研究》《課程·教材·教法》等雜志發表論文60余篇，出版《教學缺失與矯治策略》等多部著作。相關成果獲全國教育科學優秀成果三等獎、浙江省哲學社會科學優秀成果三等獎、浙江省高校優秀科研成果一等獎（3次）、浙江省教學成果二等獎、浙江省高師教學成果一等獎。 孫宇紅，浙江省舟山市定海區城東小學高級教師，浙江海洋大學數學與應用數學專業畢業。先后參加了《課堂問道—有效教學的探索與實踐》和小學數學新課程實驗教材《配套練習》的編寫工作。主持《小學“書寫—書法”特色課程建設的研究》《陶行知教育思想對小學生感恩、仁愛品行培養的實踐研究》《“教人求真”、“學做真人”與小學生誠信教育研究》《“分類分導”提高教師執教能力培訓的實踐與研究》《基于雙指導培訓的小學新教師培養研究》等省級課題研究，并多次獲省級獎勵。
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