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·學生名著閱讀書系愛的教育 版權信息
- ISBN：9787567761506
- 條形碼：9787567761506 ; 978-7-5677-6150-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
·學生名著閱讀書系愛的教育 本書特色
《愛的教育/教育部新課標學生名著閱讀書系》是意大利作家亞米契斯在1886年創作的一部兒童文學作品。這是一本日記體小說，全書以主人公安利柯的口吻，講述了從四年級十月份開學的**天到第二年七月份，他在校內外的見聞和思想活動，中閥還穿插了多篇父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師每個月在課堂上宣讀的感人肺腑的故事。 該書自誕生以來，被譯成了一百多種文字，成為公認的一部富有愛心及教育性的讀物。不僅如此，它還可以使孩子們了解到如何為人處事，如何成為一個充滿勇氣與活力的人，一個敢于承擔責任和義務的人。相信通過閱讀此書，孩子們會受到人類全部美好品德的熏陶和影響！
·學生名著閱讀書系愛的教育 內容簡介
亞米契斯所著的《愛的教育/教育部學生名著閱讀書系》內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精細深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象，比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡隆；品學兼優、助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；還有樸實可愛的“小石匠”；堅強不息的洛西……
·學生名著閱讀書系愛的教育 目錄
** 十月始業日我們的先生災難格拉勃利亞的小孩同窗朋友義俠的行為我的女先生貧民窟學校少年愛國者第二 十一月清掃煙囪的人萬靈節好友卡隆賣炭者與紳士弟弟的女先生我的母親朋友可萊諦校長先生兵士少年偵探貧民第三 十二月商人虛榮心初雪“小石匠”少年筆耕堅忍心感恩第四 一月助教師斯帶地的圖書室鐵匠的兒子友人的來訪維多利亞·愛馬努愛列王的大葬斥退勿蘭諦少年鼓手愛國嫉妒勿蘭諦的母親希望第五 二月獎牌授予決心玩具火車傲慢負傷的勞動者囚犯爸爸的看護者小小的賣藝者“謝肉節”的*后一天第六 三月夜校相打學生的父母三月十四日的前一夜頒獎儀式爭吵我的姊姊洛馬格那的血第七 四月春溫培爾脫王幼兒院體操父親的先生痊愈勞動者中有朋友少年受勛章第八 五月殘疾兒六千英里尋母夏詩聾啞第九 六月格里勃爾第將軍軍隊意大利九十度的炎暑我的父親鄉野遠足感謝難船第十 七月母親的*后一頁試驗*后的考試告別讀后感中考真題參考答案
展開全部
·學生名著閱讀書系愛的教育 節選
《愛的教育》： 一八五九年，法意兩國聯軍因救隆巴爾地，與奧地利戰爭，曾幾次打敗奧軍。這正是那時候的事：六月里一個晴天的早晨，意國一隊騎兵，沿了間道徐徐前進，一邊偵察敵情。這隊兵由一個士官和一個軍曹指揮著，都噤了口注視著前方，看有沒有敵軍前哨的影子。一直到了在樹林中的一家農舍門口，見有一個十二歲光景的少年立在那里，用小刀切了樹枝削做杖棒。農舍的窗間飄著三色旗，人已不在了。因為怕敵兵來襲，所以插了國旗逃走了。少年看見騎兵來，就棄了在做的杖棒，舉起帽子。是個大眼活潑而面貌很好的孩子，他脫了上衣，正露出著胸脯。 “在做什么？”士官停了馬問。“為什么不和你家族逃走呢？” “我沒有家族，是個孤兒。也會替人家做點事情，因為想看看打仗，所以留在此地。”少年回答說。 “見有奧國兵走過嗎？”“不，這三天沒有見到。”士官沉思了一會兒，下了馬，命兵士們注意前方，自己爬上農舍屋頂去。可是那屋太矮了，望不見遠處。士官又下來，心里想：“非爬上樹去不可。”恰巧農舍面前有一株高樹，樹梢在空中飄動著。士官考慮了一會兒，上下打量著樹梢和兵士的臉，忽然問少年：“喂！孩子！你眼力好嗎？” “眼力嗎？一里外的雀兒也看得出呢。”“你能上這樹梢嗎？” “這樹梢？我？那真是不要半分鐘工夫。”“那么，孩子！你上去替我望望前面有沒有敵兵，有沒有煙氣，有沒有槍刺的光和馬之類的東西！” “就這樣吧。”“應該給你多少？” “你說我要多少錢嗎？不要！我喜歡做這事。如果是敵人叫我，我哪里肯呢？為了國家才肯如此。我也是隆巴爾地人哩！”少年微笑著回答。“好的，那么你上去。” “且慢，讓我脫了皮鞋。”少年脫了皮鞋，把腰帶束緊了，將帽子擲在地上，抱向樹干去。“當心！”士官的叫聲好像要他轉過身來。少年回過頭來，用青色的眼珠看著士官，似乎問他什么。 “沒有什么，你上去。”少年就像貓一樣地上去了。 “注意前面！”士官向著兵士揚聲。少年已爬上了樹梢。身子被枝條網著。腳被樹葉遮住了，從遠處卻可望見他的上身。那蓬蓬的頭發，在日光中閃著黃金色。樹真高，從下面望去，少年的身體縮得很小了。“一直看前面！”士官叫著說。 少年將右手松開樹干，遮在眼上望。“見有什么嗎？”士官問。 少年向了下面，用手圈成喇叭對在嘴上回答說：“有兩個騎馬的在路上站著呢。”“離這里多少路？” “半英里。”“在那里動嗎？”“只是站著。” “別的還看見什么？向右邊看。”少年向右方望：“靠近墓地的地方，樹林里有什么亮晶晶的東西，大概是槍刺吧。” “不見有人嗎？”“沒有，也許躲在稻田中。” 這時，“嘶”的一聲，子彈從空中掠了過來，落在農舍后面。“下來！你已被敵人看見了。已經好了，下來！”士官叫著說。 “我不怕。”少年回答。 “下來！”士官又叫，“左邊不見有什么嗎？” “左邊？”“唔，是的。”少年把頭轉向左去。 這時，有一種比前次更尖銳的聲音就在少年頭上掠來。少年一驚，不覺叫說：“他們射擊我了。”槍彈正從少年身旁飛過，相差真是一發。 “下來！”士官著急了。“立刻下來。有樹葉遮牢，不要緊的。你說看左邊嗎？” “唔，左邊。但是，可以下來了！”少年把身體突向左方，大聲地：“左邊有寺的地方——”話猶未完，又一很尖銳的聲音掠過空中。少年忽然下來了，還以為他正在靠住樹干，不料張開了手，石塊似的落在地上。 “完了！”士官叫著跑上前去。少年仰天橫在地上，伸開兩手死了。軍曹與兩個兵士從馬上飛跳下來。士兵伏在少年身上，解開了他的襯衫一看，見槍彈正中在右肺。“已無望了！”士兵嘆息說。“不，還有氣呢！”軍曹說。 “唉！可憐！難得的孩子！喂！當心！”士官說著，用手巾抑住傷口。少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。士官青著臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與兩個兵士也立正不動。別的兵士注意著前方。 “可憐！把這勇敢的少年——”士官反復說，忽然轉念，把那窗口的三色旗取下，罩在尸體上當作尸衣。軍曹集攏了少年的皮鞋、帽子、小刀、杖等，放在旁邊。他們一時都靜默地立正。過了一會兒，士官向軍曹說道：“叫他們拿擔架來！這孩子是當作軍人而死，可以用軍人的禮來葬他的。”他看著少年的尸體，吻了自己的手再用手加到尸體上，代替接吻。立刻向兵士們命令說：“上馬！” ……
·學生名著閱讀書系愛的教育 作者簡介
亞米契斯（1846—1908），意大利小說家。自幼深受愛國主義風潮的影響，酷愛寫作，在軍隊當過軍官，擔任過隨軍記者和編輯。退役后，致力于文學創作，主要集中于軍隊和學校生活的描寫。其游歷歐、亞諸國所創作的記錄各國風土人情的作品也貫穿著愛國主義的主旨。亞米契斯創作的日記體小說《愛的教育》，為他贏得了世界聲譽，成為世界文學史上經久不衰的名著，被譯成一百多種文字。
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