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5-6歲(全三冊(cè))1-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-何秋光思維訓(xùn)練(新版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787544855020
- 條形碼：9787544855020 ; 978-7-5448-5502-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
5-6歲(全三冊(cè))1-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-何秋光思維訓(xùn)練(新版) 本書特色
★ 她是我國(guó)著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程創(chuàng)始人。 ★ 她是現(xiàn)任中國(guó)數(shù)字圖書館學(xué)前教育數(shù)字圖書館專家委員會(huì)專家、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的客座專家。 ★ 她從業(yè)四十余年，至今依然活躍在教學(xué)一線，是我國(guó)為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。 ★ 自2000年起，她的數(shù)學(xué)特色課――“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程，在我國(guó)著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)，一直以來深受廣大家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛。——她就是何秋光。
5-6歲(全三冊(cè))1-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-何秋光思維訓(xùn)練(新版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本系列是“何秋光思維訓(xùn)練·兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)”系列圖書的全新改版。它是何秋光專為3—6歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練編寫的數(shù)學(xué)益智游戲類圖書。全套書共計(jì)6冊(cè)，分別為3—4歲（全一冊(cè)）、4—5歲（全二冊(cè)）、5—6歲（全三冊(cè)）。 該系列圖書根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，以思維過程為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，依據(jù)兒童生理、心理特征和認(rèn)知水平，根據(jù)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容編寫而成，為3—6歲兒童提供了數(shù)、形、量、時(shí)、空等方面的綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富，富有童趣，形式多樣，易于操作，突出培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，在現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力。可以說，這套圖書是作者40余年來兒童數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐研究成果的結(jié)晶。
5-6歲(全三冊(cè))1-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-何秋光思維訓(xùn)練(新版) 目錄
分類
按兩個(gè)特征組圖（一）
按兩個(gè)特征組圖（二）
按兩個(gè)特征組圖（三）
按兩個(gè)特征組圖（四）
按兩個(gè)特征組圖（五）
按兩個(gè)特征組圖（六）
按用途分類（一）
按用途分類（二）
按用途分類（三）
按關(guān)系和材料分類（一）
按關(guān)系和材料分類（二）
按關(guān)系和材料分類（三）
按相同關(guān)系分類
按不同關(guān)系分類
多角度分類與包含關(guān)系（一）
多角度分類與包含關(guān)系（二）
多角度分類與包含關(guān)系（三）
多角度分類與包含關(guān)系（四）
多角度分類與包含關(guān)系（五）
分類與統(tǒng)計(jì)（一）
分類與統(tǒng)計(jì)（二）
分類與統(tǒng)計(jì)（三）
分類與統(tǒng)計(jì)（四）
分類與統(tǒng)計(jì)（五）
分類與統(tǒng)計(jì)（六）
規(guī)律排序
規(guī)律排序（一）
規(guī)律排序（二）
規(guī)律排序（三）
規(guī)律排序（四）
規(guī)律排序（五）
規(guī)律排序（六）
遞增排序（一）
遞增排序（二）
遞增排序（三）
遞減排序（一）
遞減排序（二）
增減排序
自定規(guī)律排序（一）
自定規(guī)律排序（二）
自定規(guī)律排序（三）
自定規(guī)律排序（四）
自定規(guī)律排序（五）
正逆排序
按大小正逆排序
按長(zhǎng)短正逆排序
按高矮正逆排序
按寬窄正逆排序
按厚薄正逆排序
按輕重正逆排序（一）
按輕重正逆排序（二）
按粗細(xì)正逆排序（一）
按粗細(xì)正逆排序（二）
守恒和量的推理
長(zhǎng)短守恒（一）
長(zhǎng)短守恒（二）
面積守恒（一）
面積守恒（二）
體積守恒（一）
體積守恒（二）
量的推理（一）
量的推理（二）
量的推理（三）
量的推理（四）
量的推理（五）
量的推理（六）
量的推理（七）
量的推理（八）
測(cè)量與函數(shù)的關(guān)系（一）
測(cè)量與函數(shù)的關(guān)系（二）
測(cè)量與函數(shù)的關(guān)系（三）
空間方位
方位游戲（一）
方位游戲（二）
方位游戲（三）
方位游戲（四）
方位游戲（五）
方位游戲（六）
方位游戲（七）
時(shí)間
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（一）
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（二）
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（三）
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（一）
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（二）
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（三）
復(fù)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（一）
復(fù)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（二）
時(shí)間和順序（一）
時(shí)間和順序（二）
認(rèn)識(shí)日歷（一）
認(rèn)識(shí)日歷（二）
認(rèn)識(shí)日歷（三）
按兩個(gè)特征組圖（一）
按兩個(gè)特征組圖（二）
按兩個(gè)特征組圖（三）
按兩個(gè)特征組圖（四）
按兩個(gè)特征組圖（五）
按兩個(gè)特征組圖（六）
按用途分類（一）
按用途分類（二）
按用途分類（三）
按關(guān)系和材料分類（一）
按關(guān)系和材料分類（二）
按關(guān)系和材料分類（三）
按相同關(guān)系分類
按不同關(guān)系分類
多角度分類與包含關(guān)系（一）
多角度分類與包含關(guān)系（二）
多角度分類與包含關(guān)系（三）
多角度分類與包含關(guān)系（四）
多角度分類與包含關(guān)系（五）
分類與統(tǒng)計(jì)（一）
分類與統(tǒng)計(jì)（二）
分類與統(tǒng)計(jì)（三）
分類與統(tǒng)計(jì)（四）
分類與統(tǒng)計(jì)（五）
分類與統(tǒng)計(jì)（六）
規(guī)律排序
規(guī)律排序（一）
規(guī)律排序（二）
規(guī)律排序（三）
規(guī)律排序（四）
規(guī)律排序（五）
規(guī)律排序（六）
遞增排序（一）
遞增排序（二）
遞增排序（三）
遞減排序（一）
遞減排序（二）
增減排序
自定規(guī)律排序（一）
自定規(guī)律排序（二）
自定規(guī)律排序（三）
自定規(guī)律排序（四）
自定規(guī)律排序（五）
正逆排序
按大小正逆排序
按長(zhǎng)短正逆排序
按高矮正逆排序
按寬窄正逆排序
按厚薄正逆排序
按輕重正逆排序（一）
按輕重正逆排序（二）
按粗細(xì)正逆排序（一）
按粗細(xì)正逆排序（二）
守恒和量的推理
長(zhǎng)短守恒（一）
長(zhǎng)短守恒（二）
面積守恒（一）
面積守恒（二）
體積守恒（一）
體積守恒（二）
量的推理（一）
量的推理（二）
量的推理（三）
量的推理（四）
量的推理（五）
量的推理（六）
量的推理（七）
量的推理（八）
測(cè)量與函數(shù)的關(guān)系（一）
測(cè)量與函數(shù)的關(guān)系（二）
測(cè)量與函數(shù)的關(guān)系（三）
空間方位
方位游戲（一）
方位游戲（二）
方位游戲（三）
方位游戲（四）
方位游戲（五）
方位游戲（六）
方位游戲（七）
時(shí)間
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（一）
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（二）
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（三）
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（一）
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（二）
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（三）
復(fù)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（一）
復(fù)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（二）
時(shí)間和順序（一）
時(shí)間和順序（二）
認(rèn)識(shí)日歷（一）
認(rèn)識(shí)日歷（二）
認(rèn)識(shí)日歷（三）
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5-6歲(全三冊(cè))1-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-何秋光思維訓(xùn)練(新版) 作者簡(jiǎn)介
何秋光，是我國(guó)著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程的創(chuàng)始人，現(xiàn)為中國(guó)數(shù)字圖書館學(xué)前教育數(shù)字圖書館專家委員會(huì)專家、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園專家。從業(yè)40余年，她依然活躍在教學(xué)一線，成為我國(guó)為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的兒童數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。自2000年至今，由何秋光在北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)立的數(shù)學(xué)特色課“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”一直深受廣大兒童、家長(zhǎng)及學(xué)前教育工作者的喜愛。
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