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全國中高考語文試題研究報告 高考 版權信息
- ISBN：9787303220236
- 條形碼：9787303220236 ; 978-7-303-22023-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全國中高考語文試題研究報告 高考 本書特色
2016年全國高等學校招生考試語文科目的試卷共有9套，較之2015年的15套試卷減少了6套，與2014年及以前相比，更是減少了一半，變化非常大。2016年的9套高考語文試卷全部依據《普通高中語文課程標準（實驗）》命題，其中全國卷由2015年的2套增至3套。全國卷I適用于安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南，全國卷Ⅱ適用于甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、重慶、陜西、內蒙古、海南，全國卷Ⅲ適用于廣西、云南、貴州、四川。在指導下，2016年高考語文自主命題的有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東6個省市；與2015年相比，廣東、湖北、四川、湖南、福建、重慶、安徽7個省市不再自主命題。
根據教育部《2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱語文（課程標準實驗版）》規定的考試內容，本研究報告從語言積累與語言運用、文學常識和名句名篇、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作及選修六個方面對試題進行分析，構成六章。每部分包括試題概況分析、測試內容分析、測試材料分析、測試形式分析和2012～2016年試題宏觀變化分析五個方面。力求客觀地呈現試題的整體情況和主要特點，揭示試題命制的變化趨勢。
全國中高考語文試題研究報告 高考 內容簡介
2016年全國高等學校招生考試語文科目的試卷共有9套，較之2015年的15套試卷減少了6套，與2014年及以前相比，更是減少了一半，變化非常大。2016年的9套高考語文試卷全部依據《普通高中語文課程標準（實驗）》命題，其中全國新課標卷由2015年的2套增至3套。全國新課標卷I適用于安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南，全國新課標卷Ⅱ適用于甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、重慶、陜西、內蒙古、海南，全國新課標卷Ⅲ適用于廣西、云南、貴州、四川。在新課標指導下，2016年高考語文自主命題的有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東6個省市；與2015年相比，廣東、湖北、四川、湖南、福建、重慶、安徽7個省市不再自主命題。 根據教育部《2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱語文（課程標準實驗版）》規定的考試內容，本研究報告從語言積累與語言運用、文學常識和名句名篇、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作及選修六個方面對試題進行分析，構成六章。每部分包括試題概況分析、測試內容分析、測試材料分析、測試形式分析和2012～2016年試題宏觀變化分析五個方面。力求客觀地呈現試題的整體情況和主要特點，揭示試題命制的變化趨勢。
全國中高考語文試題研究報告 高考 目錄
概述
一、試卷形式
二、試卷內容
三、試卷特點
四、核心概念界定
**章 語言積累與語言運用試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 語言積累試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年語言積累試題宏觀變化分析
第三節 語言運用試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年語言運用試題宏觀變化分析
第二章 文學常識和名句名篇試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 文學常識試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年文學常識試題宏觀變化分析
第三節 名句名篇試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年名句名篇試題宏觀變化分析
第三章 現代文閱讀試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 論述類文本閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年論述類文本閱讀試題宏觀變化分析
第三節 實用類文本閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年實用類文本閱讀試題宏觀變化分析
第四節 文學類文本閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年文學類文本閱讀試題宏觀變化分析
第四章 古詩文閱讀試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 文言文閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年文言文閱讀試題宏觀變化分析
第三節 古詩詞曲閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年古詩詞曲閱讀試題宏觀變化分析
第五章 寫作試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 測試內容分析
一、關注社會現實生活
二、關注社會主義核心價值觀
三、關注學生的邏輯思維能力
四、關注個性特征
第三節 測試材料分析
一、測試材料的來源
二、測試材料的特點
第四節 測試形式分析
一、題型分析
二、題干分析
第五節 2012～2016年寫作試題宏觀變化分析
一、變化趨勢
二、原因探析
三、展望未來趨勢
第六章 選修試題分析
**節 試題概況與特點
一、測試形式分析
二、測試內容分析
三、試題特點分析
第二節 2012～2016年選修試題宏觀變化分析
一、變化趨勢
二、原因探析
三、展望未來趨勢
一、試卷形式
二、試卷內容
三、試卷特點
四、核心概念界定
**章 語言積累與語言運用試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 語言積累試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年語言積累試題宏觀變化分析
第三節 語言運用試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年語言運用試題宏觀變化分析
第二章 文學常識和名句名篇試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 文學常識試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年文學常識試題宏觀變化分析
第三節 名句名篇試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年名句名篇試題宏觀變化分析
第三章 現代文閱讀試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 論述類文本閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年論述類文本閱讀試題宏觀變化分析
第三節 實用類文本閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年實用類文本閱讀試題宏觀變化分析
第四節 文學類文本閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年文學類文本閱讀試題宏觀變化分析
第四章 古詩文閱讀試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 文言文閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年文言文閱讀試題宏觀變化分析
第三節 古詩詞曲閱讀試題分析
一、測試內容分析
二、測試材料分析
三、測試形式分析
四、2012～2016年古詩詞曲閱讀試題宏觀變化分析
第五章 寫作試題分析
**節 試題概況分析
一、整體概況
二、數據分析
第二節 測試內容分析
一、關注社會現實生活
二、關注社會主義核心價值觀
三、關注學生的邏輯思維能力
四、關注個性特征
第三節 測試材料分析
一、測試材料的來源
二、測試材料的特點
第四節 測試形式分析
一、題型分析
二、題干分析
第五節 2012～2016年寫作試題宏觀變化分析
一、變化趨勢
二、原因探析
三、展望未來趨勢
第六章 選修試題分析
**節 試題概況與特點
一、測試形式分析
二、測試內容分析
三、試題特點分析
第二節 2012～2016年選修試題宏觀變化分析
一、變化趨勢
二、原因探析
三、展望未來趨勢
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