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包郵 法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表
作者：(美)尤金·布洛克著
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
267頁(yè)
本類(lèi)榜單：法律銷(xiāo)量榜
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法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表 版權(quán)信息
- ISBN：9787564358877
- 條形碼：9787564358877 ; 978-7-5643-5887-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表 本書(shū)特色
★教授這本大作本身就是學(xué)術(shù)寫(xiě)作的典范，不但非常實(shí)用而且可讀性很強(qiáng)。本書(shū)為學(xué)生在寫(xiě)作的每個(gè)階段都提供了實(shí)用的建議——從文章的選題到與編輯的交流修改——而且還涉及基本的學(xué)術(shù)倫理問(wèn)題。不僅學(xué)生甚至是他們的老師都會(huì)從這本力作的指導(dǎo)與大量具體建議中受益良多。 ——斯坦福大學(xué)法學(xué)院教授Paul Brest ★這是世上寫(xiě)得好的寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)。如果你想寫(xiě)出好文章，趕緊認(rèn)真研讀吧！ ——《布萊克法律詞典》主編Bryan A.Gamer ★授人以魚(yú)不如授人以漁，這本書(shū)細(xì)致耐心地為我們指出了法學(xué)寫(xiě)作中常常出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，為規(guī)范寫(xiě)作提供了參照的地圖。論文的寫(xiě)作也可以是如此簡(jiǎn)單而趣味橫生，首先提出一個(gè)有趣且有說(shuō)服力的論點(diǎn)，然后組織框架并尋找論據(jù)來(lái)支持它。Volokh教授甚至還指導(dǎo)了我們進(jìn)行信息檢索和相關(guān)法律研究的方法。 ——哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，中山大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師謝進(jìn)杰 ★教授的新書(shū)填補(bǔ)了一項(xiàng)學(xué)術(shù)空白。該書(shū)詳細(xì)地回答了學(xué)術(shù)新人所面臨的“如何寫(xiě)”“何時(shí)寫(xiě)”“怎么樣寫(xiě)”的問(wèn)題。教授還將注意力放到學(xué)術(shù)倫理問(wèn)題上，這是很重要卻經(jīng)常遭到忽視的主題。 ——斯特森大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、系主任Darby Dickerson ★現(xiàn)在學(xué)生們寫(xiě)論文不再會(huì)不知所措了……該書(shū)的內(nèi)容為讀者提供了可靠幫助——作為該書(shū)讀者的教授和文章編輯們都是幸運(yùn)的。 ——格倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授Michael Dorf ★好的法律寫(xiě)作經(jīng)典教材。這本書(shū)為我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)潔全面的實(shí)用法律寫(xiě)作指南，從選題到出版發(fā)表的全過(guò)程不再披著面紗，對(duì)寫(xiě)作能力的提高與創(chuàng)作熱情的培養(yǎng)也大有裨益。 ——蘇黎世大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、電子科大法學(xué)系系主任肖仕衛(wèi)
法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為二十七章, 其主要內(nèi)容包括: 確定寫(xiě)什么 (選題) ; 測(cè)試組: 使規(guī)范性主張更合理 ; 寫(xiě)作戰(zhàn)略 ; 導(dǎo)論的寫(xiě)作 ; “背景”部分的寫(xiě)作 ; 論證部分的寫(xiě)作 ; 結(jié)論寫(xiě)作及隨后工作 ; 完成初稿、零稿的寫(xiě)作等。
法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表 目錄
**章 確定寫(xiě)什么（選題）
一、論題
一、選題
二、新穎性
四、有深度
五、實(shí)用性
六、規(guī)范性論點(diǎn)的合理性
七、歷史與實(shí)證性論點(diǎn)的合理性
八、把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給讀者
九、一般應(yīng)避免的主題和結(jié)構(gòu)
十、如果你一定要寫(xiě)判例評(píng)析
第二章 測(cè)試組：使規(guī)范性主張更合理
一、何謂測(cè)試組
一、通過(guò)測(cè)試你的建議你可能有哪些發(fā)現(xiàn)
三、完善測(cè)試組
第三章 寫(xiě)作戰(zhàn)略
一、你的兩個(gè)目標(biāo)
一、你的關(guān)鍵論據(jù)
三、找出你的關(guān)鍵論據(jù)
四、記錄下你的關(guān)鍵論據(jù)
五、運(yùn)用你的關(guān)鍵論據(jù)
六、一個(gè)范例：理論性很強(qiáng)的文章
七、另一個(gè)范例：有更強(qiáng)歷史性和理論性觀點(diǎn)的文章
第四章 導(dǎo)論的寫(xiě)作
一、導(dǎo)論的作用
一、說(shuō)服讀者
二、具體揭示存在的問(wèn)題
四、闡明論點(diǎn)
五、鎖定關(guān)鍵問(wèn)題
六、迅速而有力地做到上述要點(diǎn)
七、開(kāi)始導(dǎo)論的多種方法
八、將導(dǎo)論概括成路線圖
第五章 “背景”部分的寫(xiě)作
一、關(guān)注必要的事實(shí)和法律規(guī)則
二、總結(jié)先例，但不要每一個(gè)都總結(jié)
第六章 論證部分的寫(xiě)作
一、展示你的描述在理論上和實(shí)踐上的合理性
二、寫(xiě)得具體些
三、運(yùn)用測(cè)試組
四、與對(duì)立觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)辯，但重點(diǎn)放到自己的論點(diǎn)上
五、將問(wèn)題朝著對(duì)你有利的方向轉(zhuǎn)化
六、拓展、比較以及補(bǔ)充性問(wèn)題
第七章 結(jié)論寫(xiě)作及隨后工作
一、結(jié)論寫(xiě)作
二、初稿完成以后重寫(xiě)導(dǎo)論
三、決定該擱置的內(nèi)容
第八章 完成初稿、零稿的寫(xiě)作
一、文思枯竭且跳過(guò)
二、“零稿”
三、寫(xiě)作中的各級(jí)標(biāo)題
四、加一個(gè)目錄
五、記錄下自己所有的想法
第九章 研究小技巧
一、發(fā)現(xiàn)案例和事例
二、理解法律
三、明確何時(shí)開(kāi)始寫(xiě)
四、深度挖掘關(guān)鍵資源
五、深度挖掘法律規(guī)則的主題
六、與學(xué)院圖書(shū)管理員進(jìn)行討論
七、圖書(shū)和專(zhuān)著的利用
八、采用*佳格式打印
九、在HeinOnline數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索法律評(píng)論上的舊文章
十、ATLEAST，NOTW/和SY，DIO檢索功能的利用
十一、查找早期的英美法資料
第十章 修改：基本原則
一、修改：兩種寫(xiě)作
二、修改：兩種閱讀
三、反復(fù)修改
四、隔段時(shí)間再修改
五、如果你發(fā)現(xiàn)有段落并無(wú)標(biāo)紅待修改的情況，就重新檢查修改一次
六、如果你要反復(fù)閱讀才能讀懂，那就對(duì)其進(jìn)行重寫(xiě)
七、追問(wèn)“為什么？”
八、質(zhì)疑“為什么不？”
九、利用你假想的批判者
十、求助一兩名你信任的同學(xué)
十一、戰(zhàn)勝恐懼
十二、沒(méi)有蠢笨的讀者，只有忙碌的讀者
十三、擺脫知識(shí)桎梏
第十一章 修改：從導(dǎo)師處獲得幫助
一、從導(dǎo)師處獲得特別詳細(xì)的建議
二、給導(dǎo)師一份已經(jīng)過(guò)仔細(xì)校對(duì)的文稿
三、盡快將修改稿提交給導(dǎo)師
四、要把每一條建議都看成是對(duì)全文的建議
第十二章 寫(xiě)作：要關(guān)注邏輯問(wèn)題
一、不要過(guò)于武斷
二、不要求全責(zé)備
三、不要用錯(cuò)誤的替代性表述
四、邏輯要嚴(yán)密
五、不要進(jìn)行空泛的批判
六、要慎用比喻
七、不要使用未經(jīng)界定的術(shù)語(yǔ)
八、不要使用未經(jīng)論證的主張、“按理說(shuō)”以及“引發(fā)關(guān)切”
九、校對(duì)、校對(duì)、再校對(duì)
第十三章 檢查段落層面的問(wèn)題
一、沒(méi)有共同主題的段落
二、冗長(zhǎng)的段落
三、缺乏聯(lián)系的段落
第十四章 寫(xiě)作：注意句子層面的問(wèn)題
一、刪繁就簡(jiǎn)
二、不必要的引導(dǎo)語(yǔ)
三、其他不必要的表述
四、偏題的冗余細(xì)節(jié)
第十五章 注意單詞與短語(yǔ)上的問(wèn)題
一、法律術(shù)語(yǔ)／官腔
二、名詞化
三、用長(zhǎng)的同義詞來(lái)替代短語(yǔ)（或單詞）
四、參見(jiàn)附錄
五、寫(xiě)得過(guò)分莊重
六、過(guò)度抽象
七、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
八、簡(jiǎn)單的措辭問(wèn)題
九、不注意一個(gè)詞的本義
十、插入語(yǔ)不當(dāng)帶來(lái)的錯(cuò)誤
十一、不注意單詞的習(xí)慣用法
十二、沒(méi)有重視你的疑惑
十三、使用不必要的標(biāo)新立異的詞匯
十四、提示：閱讀《用法指南》
十五、熟語(yǔ)
十六、比喻
十七、典故（雅文化與俗文化）
十八、縮寫(xiě)
第十六章 寫(xiě)作中需要注意的修辭問(wèn)題
一、過(guò)于辛辣的批判
二、對(duì)人不對(duì)事的批判
三、諷刺性批判
第十七章 修改：三個(gè)練習(xí)
一、句子的修改
二、基礎(chǔ)修改
三、修改得更具體
四、更多的修改
第十八章 正確運(yùn)用論據(jù)
一、閱讀、引用原始文獻(xiàn)
二、檢查所援引的研究
三、明智地做出讓步
四、謹(jǐn)慎地采用術(shù)語(yǔ)
五、避免可以預(yù)見(jiàn)的誤解
六、理解你的信息來(lái)源
七、正確處理調(diào)查結(jié)論
八、對(duì)你的假設(shè)持明確態(tài)度
九、確保你的對(duì)比是合理的
十、一個(gè)材料來(lái)源審核練習(xí)
十一、小結(jié)
第十九章 寫(xiě)作與研究：時(shí)間規(guī)劃與小結(jié)
一、規(guī)劃你的時(shí)間
二、小結(jié)
第二十章 一篇優(yōu)秀的學(xué)生范文
第二十一章 將實(shí)務(wù)工作轉(zhuǎn)化為文章
一、概述
二、提煉
三、深化
四、拓展
五、聯(lián)系
第二十二章 課程論文的寫(xiě)作
一、引言：課程論文與學(xué)術(shù)論文之比較
二、搞清楚指導(dǎo)老師的預(yù)期
三、確定寫(xiě)作主題
四、規(guī)劃好你的時(shí)間
五、發(fā)表論文
第二十三章 核查他人文章中的引注
一、給引注核查者的建議
二、對(duì)法律評(píng)論編輯的建議
第二十四章 發(fā)表與傳播
一、考慮在校外刊物發(fā)表
二、標(biāo)題的選擇
三、摘要的撰寫(xiě)
四、同法學(xué)雜志編輯一起工作
五、在發(fā)表之前公開(kāi)
六、傳播已發(fā)表的文章
七、規(guī)劃你的下一篇文章
第二十五章 參加寫(xiě)作競(jìng)賽
一、為什么要參加
二、不提供發(fā)表機(jī)會(huì)的征文競(jìng)賽
三、保證發(fā)表的競(jìng)賽
四、提供發(fā)表機(jī)會(huì)的競(jìng)賽
五、征集已發(fā)表作品的競(jìng)賽
六、征集未發(fā)表作品的競(jìng)賽
第二十六章 擔(dān)任法律評(píng)論編輯
一、何謂法律評(píng)論？
二、為什么要擔(dān)任法律評(píng)論的編輯？
三、在哪家法律評(píng)論擔(dān)任編輯
四、入職法律評(píng)論
五、寫(xiě)作：背景
六、選拔賽到底什么樣？
七、競(jìng)賽之前就要開(kāi)始準(zhǔn)備
八、開(kāi)始之后的時(shí)間表
九、對(duì)案例評(píng)析的特別建議
十、個(gè)人陳述
第二十七章 學(xué)術(shù)道德
一、切勿抄襲
二、坦誠(chéng)行事
三、公平而禮貌地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
四、合理對(duì)待發(fā)表你文章的法律評(píng)論編輯
五、保密原則
六、恰當(dāng)處理材料來(lái)源
七、讓他人可獲取你的數(shù)據(jù)
八、結(jié)論
附錄一 不通順的單詞和短語(yǔ)
一、不必要的正式用語(yǔ)
二、文體
三、冗詞之簡(jiǎn)化
附錄二 習(xí)題答案
一、編輯練習(xí)
二、理解你的資料來(lái)源，第116頁(yè)
三、《今日美國(guó)》調(diào)查報(bào)告，第124頁(yè)
四、《酒駕研究》，第131頁(yè)
五、資料來(lái)源與檢查練習(xí)，第136頁(yè)
附錄三 投稿函范例
一、致法律評(píng)論編輯函：投稿函
二、致潛在讀者函：贈(zèng)送單行本
三、致潛在讀者函：贈(zèng)送單行本給對(duì)其作品有實(shí)質(zhì)依賴(lài)者
尾注
譯后記
一、論題
一、選題
二、新穎性
四、有深度
五、實(shí)用性
六、規(guī)范性論點(diǎn)的合理性
七、歷史與實(shí)證性論點(diǎn)的合理性
八、把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給讀者
九、一般應(yīng)避免的主題和結(jié)構(gòu)
十、如果你一定要寫(xiě)判例評(píng)析
第二章 測(cè)試組：使規(guī)范性主張更合理
一、何謂測(cè)試組
一、通過(guò)測(cè)試你的建議你可能有哪些發(fā)現(xiàn)
三、完善測(cè)試組
第三章 寫(xiě)作戰(zhàn)略
一、你的兩個(gè)目標(biāo)
一、你的關(guān)鍵論據(jù)
三、找出你的關(guān)鍵論據(jù)
四、記錄下你的關(guān)鍵論據(jù)
五、運(yùn)用你的關(guān)鍵論據(jù)
六、一個(gè)范例：理論性很強(qiáng)的文章
七、另一個(gè)范例：有更強(qiáng)歷史性和理論性觀點(diǎn)的文章
第四章 導(dǎo)論的寫(xiě)作
一、導(dǎo)論的作用
一、說(shuō)服讀者
二、具體揭示存在的問(wèn)題
四、闡明論點(diǎn)
五、鎖定關(guān)鍵問(wèn)題
六、迅速而有力地做到上述要點(diǎn)
七、開(kāi)始導(dǎo)論的多種方法
八、將導(dǎo)論概括成路線圖
第五章 “背景”部分的寫(xiě)作
一、關(guān)注必要的事實(shí)和法律規(guī)則
二、總結(jié)先例，但不要每一個(gè)都總結(jié)
第六章 論證部分的寫(xiě)作
一、展示你的描述在理論上和實(shí)踐上的合理性
二、寫(xiě)得具體些
三、運(yùn)用測(cè)試組
四、與對(duì)立觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)辯，但重點(diǎn)放到自己的論點(diǎn)上
五、將問(wèn)題朝著對(duì)你有利的方向轉(zhuǎn)化
六、拓展、比較以及補(bǔ)充性問(wèn)題
第七章 結(jié)論寫(xiě)作及隨后工作
一、結(jié)論寫(xiě)作
二、初稿完成以后重寫(xiě)導(dǎo)論
三、決定該擱置的內(nèi)容
第八章 完成初稿、零稿的寫(xiě)作
一、文思枯竭且跳過(guò)
二、“零稿”
三、寫(xiě)作中的各級(jí)標(biāo)題
四、加一個(gè)目錄
五、記錄下自己所有的想法
第九章 研究小技巧
一、發(fā)現(xiàn)案例和事例
二、理解法律
三、明確何時(shí)開(kāi)始寫(xiě)
四、深度挖掘關(guān)鍵資源
五、深度挖掘法律規(guī)則的主題
六、與學(xué)院圖書(shū)管理員進(jìn)行討論
七、圖書(shū)和專(zhuān)著的利用
八、采用*佳格式打印
九、在HeinOnline數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索法律評(píng)論上的舊文章
十、ATLEAST，NOTW/和SY，DIO檢索功能的利用
十一、查找早期的英美法資料
第十章 修改：基本原則
一、修改：兩種寫(xiě)作
二、修改：兩種閱讀
三、反復(fù)修改
四、隔段時(shí)間再修改
五、如果你發(fā)現(xiàn)有段落并無(wú)標(biāo)紅待修改的情況，就重新檢查修改一次
六、如果你要反復(fù)閱讀才能讀懂，那就對(duì)其進(jìn)行重寫(xiě)
七、追問(wèn)“為什么？”
八、質(zhì)疑“為什么不？”
九、利用你假想的批判者
十、求助一兩名你信任的同學(xué)
十一、戰(zhàn)勝恐懼
十二、沒(méi)有蠢笨的讀者，只有忙碌的讀者
十三、擺脫知識(shí)桎梏
第十一章 修改：從導(dǎo)師處獲得幫助
一、從導(dǎo)師處獲得特別詳細(xì)的建議
二、給導(dǎo)師一份已經(jīng)過(guò)仔細(xì)校對(duì)的文稿
三、盡快將修改稿提交給導(dǎo)師
四、要把每一條建議都看成是對(duì)全文的建議
第十二章 寫(xiě)作：要關(guān)注邏輯問(wèn)題
一、不要過(guò)于武斷
二、不要求全責(zé)備
三、不要用錯(cuò)誤的替代性表述
四、邏輯要嚴(yán)密
五、不要進(jìn)行空泛的批判
六、要慎用比喻
七、不要使用未經(jīng)界定的術(shù)語(yǔ)
八、不要使用未經(jīng)論證的主張、“按理說(shuō)”以及“引發(fā)關(guān)切”
九、校對(duì)、校對(duì)、再校對(duì)
第十三章 檢查段落層面的問(wèn)題
一、沒(méi)有共同主題的段落
二、冗長(zhǎng)的段落
三、缺乏聯(lián)系的段落
第十四章 寫(xiě)作：注意句子層面的問(wèn)題
一、刪繁就簡(jiǎn)
二、不必要的引導(dǎo)語(yǔ)
三、其他不必要的表述
四、偏題的冗余細(xì)節(jié)
第十五章 注意單詞與短語(yǔ)上的問(wèn)題
一、法律術(shù)語(yǔ)／官腔
二、名詞化
三、用長(zhǎng)的同義詞來(lái)替代短語(yǔ)（或單詞）
四、參見(jiàn)附錄
五、寫(xiě)得過(guò)分莊重
六、過(guò)度抽象
七、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
八、簡(jiǎn)單的措辭問(wèn)題
九、不注意一個(gè)詞的本義
十、插入語(yǔ)不當(dāng)帶來(lái)的錯(cuò)誤
十一、不注意單詞的習(xí)慣用法
十二、沒(méi)有重視你的疑惑
十三、使用不必要的標(biāo)新立異的詞匯
十四、提示：閱讀《用法指南》
十五、熟語(yǔ)
十六、比喻
十七、典故（雅文化與俗文化）
十八、縮寫(xiě)
第十六章 寫(xiě)作中需要注意的修辭問(wèn)題
一、過(guò)于辛辣的批判
二、對(duì)人不對(duì)事的批判
三、諷刺性批判
第十七章 修改：三個(gè)練習(xí)
一、句子的修改
二、基礎(chǔ)修改
三、修改得更具體
四、更多的修改
第十八章 正確運(yùn)用論據(jù)
一、閱讀、引用原始文獻(xiàn)
二、檢查所援引的研究
三、明智地做出讓步
四、謹(jǐn)慎地采用術(shù)語(yǔ)
五、避免可以預(yù)見(jiàn)的誤解
六、理解你的信息來(lái)源
七、正確處理調(diào)查結(jié)論
八、對(duì)你的假設(shè)持明確態(tài)度
九、確保你的對(duì)比是合理的
十、一個(gè)材料來(lái)源審核練習(xí)
十一、小結(jié)
第十九章 寫(xiě)作與研究：時(shí)間規(guī)劃與小結(jié)
一、規(guī)劃你的時(shí)間
二、小結(jié)
第二十章 一篇優(yōu)秀的學(xué)生范文
第二十一章 將實(shí)務(wù)工作轉(zhuǎn)化為文章
一、概述
二、提煉
三、深化
四、拓展
五、聯(lián)系
第二十二章 課程論文的寫(xiě)作
一、引言：課程論文與學(xué)術(shù)論文之比較
二、搞清楚指導(dǎo)老師的預(yù)期
三、確定寫(xiě)作主題
四、規(guī)劃好你的時(shí)間
五、發(fā)表論文
第二十三章 核查他人文章中的引注
一、給引注核查者的建議
二、對(duì)法律評(píng)論編輯的建議
第二十四章 發(fā)表與傳播
一、考慮在校外刊物發(fā)表
二、標(biāo)題的選擇
三、摘要的撰寫(xiě)
四、同法學(xué)雜志編輯一起工作
五、在發(fā)表之前公開(kāi)
六、傳播已發(fā)表的文章
七、規(guī)劃你的下一篇文章
第二十五章 參加寫(xiě)作競(jìng)賽
一、為什么要參加
二、不提供發(fā)表機(jī)會(huì)的征文競(jìng)賽
三、保證發(fā)表的競(jìng)賽
四、提供發(fā)表機(jī)會(huì)的競(jìng)賽
五、征集已發(fā)表作品的競(jìng)賽
六、征集未發(fā)表作品的競(jìng)賽
第二十六章 擔(dān)任法律評(píng)論編輯
一、何謂法律評(píng)論？
二、為什么要擔(dān)任法律評(píng)論的編輯？
三、在哪家法律評(píng)論擔(dān)任編輯
四、入職法律評(píng)論
五、寫(xiě)作：背景
六、選拔賽到底什么樣？
七、競(jìng)賽之前就要開(kāi)始準(zhǔn)備
八、開(kāi)始之后的時(shí)間表
九、對(duì)案例評(píng)析的特別建議
十、個(gè)人陳述
第二十七章 學(xué)術(shù)道德
一、切勿抄襲
二、坦誠(chéng)行事
三、公平而禮貌地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
四、合理對(duì)待發(fā)表你文章的法律評(píng)論編輯
五、保密原則
六、恰當(dāng)處理材料來(lái)源
七、讓他人可獲取你的數(shù)據(jù)
八、結(jié)論
附錄一 不通順的單詞和短語(yǔ)
一、不必要的正式用語(yǔ)
二、文體
三、冗詞之簡(jiǎn)化
附錄二 習(xí)題答案
一、編輯練習(xí)
二、理解你的資料來(lái)源，第116頁(yè)
三、《今日美國(guó)》調(diào)查報(bào)告，第124頁(yè)
四、《酒駕研究》，第131頁(yè)
五、資料來(lái)源與檢查練習(xí)，第136頁(yè)
附錄三 投稿函范例
一、致法律評(píng)論編輯函：投稿函
二、致潛在讀者函：贈(zèng)送單行本
三、致潛在讀者函：贈(zèng)送單行本給對(duì)其作品有實(shí)質(zhì)依賴(lài)者
尾注
譯后記
展開(kāi)全部
法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表 節(jié)選
《法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表》： 五、將問(wèn)題朝著對(duì)你有利的方向轉(zhuǎn)化 （一）優(yōu)化你的論點(diǎn) 直面你的觀點(diǎn)在邏輯和實(shí)踐上所面臨的問(wèn)題，不要試圖把它們隱藏起來(lái)。正確做法是，忠于你的讀者，這樣會(huì)更有效，并且也會(huì)使你對(duì)自己的作品感覺(jué)良好。 首先，克服難題有助于將一個(gè)平庸直白的論點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一個(gè)更細(xì)膩、更有趣的論點(diǎn)。假設(shè)本領(lǐng)域的主流判例并不如你所希望的那樣完全支持你的論點(diǎn)，那么不要直接將其忽略，而要解釋其他先例或政策論證如何能彌補(bǔ)這一漏洞。 例如，假設(shè)你的論點(diǎn)是部分建立在這樣一項(xiàng)主張之上——公立的、只招收單一性別學(xué)生的初中的做法是違憲的，那么你可以像某些人所做的那樣，僅僅引述“Mississippi University for Women v.Hogan”和“United States v.Virginia”這兩個(gè)判例來(lái)支持你的主張。但這兩個(gè)判例并不能夠涵蓋如此寬廣的理論。它們涉及的是大學(xué)教育，強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)案件中課程的具體特點(diǎn)。如果你僅僅依靠這兩個(gè)判例，很多讀者都不能夠被說(shuō)服，你同時(shí)也會(huì)喪失展示你推理技能的機(jī)會(huì)。相反，你要解釋一下，廣泛呈現(xiàn)在*高法院平等保護(hù)理論中的政策何以能彌補(bǔ)先例和你所提出主張之間的罅隙，或者解釋為何在存有罅隙的情況下，你的案例在事實(shí)層面與先例的情況相似。 在事實(shí)、歷史描述、制定法、憲法文本或政策主張出現(xiàn)含糊的情況下，你同樣可以這么做：承認(rèn)存在模糊不清的地方，解釋為何你的選擇優(yōu)于其他選擇。通過(guò)闡釋如何處理難題而不是假裝難題很容易解決來(lái)凸顯亮點(diǎn)。 （二）凝練你的論點(diǎn) 這些難題同樣可以使你的論點(diǎn)更加穩(wěn)健、精準(zhǔn)。設(shè)想你的論證在大多數(shù)而非全部情況下支持你的主張，例如，雖然單一性別的中小學(xué)教育通常是違憲的，假設(shè)這得到了有力證明，但特別針對(duì)受到性虐待和有精神障礙之學(xué)生的一些項(xiàng)目卻另當(dāng)別論。 或許你可以把自己的觀點(diǎn)由“單一性別的公立學(xué)校是違憲的”修改為“單一性別的公立學(xué)校是違憲的，但對(duì)那些難以教育（hard-to-teach）孩子反而有利”。這樣會(huì)更為理性并更有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。 （三）承認(rèn)不確定性 你的論點(diǎn)所面臨的某些難處使你不得不承認(rèn)不確定性的存在，并且這些難處能夠讓你做到在面對(duì)不確定性時(shí)，盡量證明你的論點(diǎn)是*好的。 這會(huì)使你的作品看起來(lái)更有價(jià)值，并且是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，畢竟，在我們的生活或法律中，能夠在邏輯上得到證明的東西很少。由于證據(jù)匱乏，我們必須經(jīng)常盡可能地去做*合理的猜想。假設(shè)你有足夠證據(jù)來(lái)使你的論點(diǎn)站得住腳，承認(rèn)這一點(diǎn)并不會(huì)帶來(lái)很大損失，即便這無(wú)法得到正式證明。 假設(shè)判例的*佳解讀方式是：除非有強(qiáng)有力的證據(jù)證明這樣的課程安排有教育意義，否則單一性別的中小學(xué)教育就是違憲的；并且假設(shè)人們對(duì)這些證據(jù)也沒(méi)有一致看法。那么，盡可能采用有利于你的證據(jù)，承認(rèn)存在不同觀點(diǎn)，并且盡*大努力提出在經(jīng)驗(yàn)上、邏輯上和理論上*有利于你的論點(diǎn)的主張。比如，你可以主張，面對(duì)事實(shí)分歧，法院應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地站在不歧視（因而是主張男女同校教育）的一方。 這一點(diǎn)對(duì)歷史性或經(jīng)驗(yàn)性主張尤為重要。很難確定的是，在幾十年或數(shù)個(gè)世紀(jì)之前人們究竟相信什么或者做著什么，也很難確定此時(shí)此刻在成千上萬(wàn)的法院或者工作場(chǎng)所正在發(fā)生什么。深入思考這些問(wèn)題的讀者會(huì)意識(shí)到這些。清晰而有力地描述你的主張，并解釋為何你對(duì)于歷史或數(shù)據(jù)的解釋是*佳的，但同樣要承認(rèn)依然存在其他解釋的可能性。 （四）承認(rèn)代價(jià)問(wèn)題 *后，這些難題可以讓你認(rèn)識(shí)到自己的建議并不是沒(méi)有代價(jià)的，相反，這在很大程度上會(huì)犧牲重要的政府利益，可能產(chǎn)生副作用，有時(shí)很難執(zhí)行。即使你不承認(rèn)這些問(wèn)題的存在，有質(zhì)疑精神的讀者自己就會(huì)看到這些問(wèn)題。而如果你忽略這些問(wèn)題，讀者們可能會(huì)對(duì)問(wèn)題的嚴(yán)重性作*糟的假設(shè)。 然而，如果你承認(rèn)你所提出的建議會(huì)付出很大代價(jià)，并解釋為何其利大于弊，那么你就可以說(shuō)服很多讀者。沒(méi)有人會(huì)指望某個(gè)新建議是完美的，解釋建議的不利面實(shí)際上使其更可信，并使你看起來(lái)更加坦率和現(xiàn)實(shí)。 ……
法學(xué)論文的撰寫(xiě)、編輯與發(fā)表 作者簡(jiǎn)介
尤金·布洛克（Eugene Volokh），加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校加里T.施瓦茨教授（Gary T.Schwartz Distinguished Professor of Law）。他在該校教授言論自由法、宗教法、刑法、侵權(quán)法、著作權(quán)法和法律學(xué)術(shù)寫(xiě)作的課程。從教之前，他曾任美國(guó)第九巡回法院亞歷克斯·科津斯基法官以及法院桑德拉·奧康納大法官的助理。 從1994年任教以來(lái)，已經(jīng)獨(dú)立（或者在少數(shù)情況下與他人合作）在多家法學(xué)評(píng)論上發(fā)表文章75篇，其中，3篇發(fā)表在《哈佛大學(xué)法律評(píng)論》，3篇發(fā)表于《耶魯大學(xué)法律學(xué)刊》；還有5篇發(fā)表于《斯坦福大學(xué)法律評(píng)論》。他還曾經(jīng)撰寫(xiě)過(guò)80多篇專(zhuān)欄文章，刊登于《華爾街日?qǐng)?bào)》《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《新共和周刊》及其他多種報(bào)刊上。他編寫(xiě)過(guò)由基金會(huì)出版社出版的教材《第1修正案及其相關(guān)法律》。他還是每日更新的名為Volokh Conspiracy的法律博客（2002年開(kāi)設(shè)）的博主。同時(shí)，他也是《美國(guó)傳統(tǒng)詞典》用法委員會(huì)以及美國(guó)法律學(xué)會(huì)的會(huì)員。 他在法學(xué)院學(xué)習(xí)期間所寫(xiě)的文章《言論自由和職場(chǎng)騷擾》（《加州大學(xué)洛杉磯分校法律評(píng)論》，1992年）被210部以上學(xué)術(shù)著作以及15個(gè)法院判決所引用。這使該文成了20世紀(jì)90年代到21世紀(jì)初引證率高的由學(xué)生所撰寫(xiě)的文章。而且，他還是這一代法律評(píng)論作者中引證率高的三人之一。他有6篇法律評(píng)論文章還得到了法院大法官判決意見(jiàn)的援引。 為打磨本書(shū)“擔(dān)任法律評(píng)論編輯”一章中給出的建議，2006年春，他匿名參加了加州大學(xué)洛杉磯分校的法律評(píng)論寫(xiě)作比賽并獲勝。他的一分耕耘就是你的一分收獲。 朱奎彬，法學(xué)博士，西南交通大學(xué)公共管理與政法學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)翻譯，西南交通大學(xué)首批“全英文教學(xué)”（EMI）骨干教師，瑞士蘇黎世大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者（2016-2017）。主要研究方向?yàn)樵V訟法、法學(xué)教育。 曾在《香港法律學(xué)刊》（Hong Kong Law Journal）、《中國(guó)刑事法雜志》等刊物上發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文二十余篇。合作翻譯出版譯著三部：《公正審判：歐洲刑事訴訟傳統(tǒng)與歐洲人權(quán)法院》（中國(guó)政法大學(xué)出版社2012年版）、《警察審訊與美國(guó)刑事司法》（中國(guó)政法大學(xué)出版社2012年版）、《日本刑事司法的語(yǔ)境與特色——以檢察起訴為例Ⅸ上海交通大學(xué)出版社2017年版），發(fā)表學(xué)術(shù)譯文近十篇。與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、瑞士、日本、韓國(guó)等多國(guó)同行建立了常規(guī)性學(xué)術(shù)交流機(jī)制，多次擔(dān)任境內(nèi)外國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議與學(xué)術(shù)講座口譯。
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