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兒童讀物:小小朗讀者 版權(quán)信息
- ISBN：9787548826262
- 條形碼：9787548826262 ; 978-7-5488-2626-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童讀物:小小朗讀者 本書特色
本書為朗讀比賽指導用書，讀者對象為3—13歲兒童及家長教師。本書從3—6歲，6—9歲，9—13歲三個不同年齡階段兒童心理、閱讀、寫作等特點出發(fā)，從誦讀選材、誦讀語調(diào)、體態(tài)、道具及音樂配音等方面給予細致的誦讀指導，對如何選材，如何把握文學文本的蘊意，如何更好地體悟文學精髓，如何更好地表現(xiàn)自己的音聲，如何克服比賽時的緊張情緒等問題都有具體論述，整本書稿有很高的理論及實踐價值，符合兒童心理語言發(fā)展特點，對參加誦讀活動及誦讀比賽的兒童有巨大的幫助作用，讓兒童領悟文學精髓，學會誦讀表演技巧，讓世界聽到自己的聲音，甚至對閱讀寫作有指導意義。
兒童讀物:小小朗讀者 內(nèi)容簡介
《小小朗讀者》這本3—13歲兒童的誦讀指導用書有很高的理論及實踐價值，符合兒童心理語言發(fā)展特點，不僅對兒童的誦讀活動有指導價值，還對兒童的閱讀寫作有幫助。本書稿理論部分邏輯性強，有科學理論的高度，選材 部分文章經(jīng)典，語言生動活潑，富有童趣，具有極高的審美價值。而且，本書稿圖文結(jié)合，讀者閱讀起來有節(jié)奏感。
兒童讀物:小小朗讀者 目錄
寫在前面 / 1
兒童誦讀的一般知識 / 2
不同年齡階段兒童的誦讀指導 / 4
3～6歲孩子誦讀指導范例 / 6
本階段孩子語言心理發(fā)展特點 / 6
選材提示 / 7
誦讀指導范例 / 7
我來演 / 38
6～9歲孩子誦讀指導范例 / 43
本階段孩子語言心理發(fā)展特點 / 43
選材提示 / 44
誦讀指導范例 / 44
我來演 / 69
9～13歲孩子誦讀指導范例 / 75
本階段孩子語言心理發(fā)展特點 / 75
選材提示 / 77
誦讀指導范例 / 77
我來演 / 95
兒童誦讀表演指導 / 103
誦讀的參與方式 / 103
兒童誦讀中的音聲技巧 / 104
兒童誦讀指導中需要注意的其他細節(jié)問題 / 107
兒童誦讀的一般知識 / 2
不同年齡階段兒童的誦讀指導 / 4
3～6歲孩子誦讀指導范例 / 6
本階段孩子語言心理發(fā)展特點 / 6
選材提示 / 7
誦讀指導范例 / 7
我來演 / 38
6～9歲孩子誦讀指導范例 / 43
本階段孩子語言心理發(fā)展特點 / 43
選材提示 / 44
誦讀指導范例 / 44
我來演 / 69
9～13歲孩子誦讀指導范例 / 75
本階段孩子語言心理發(fā)展特點 / 75
選材提示 / 77
誦讀指導范例 / 77
我來演 / 95
兒童誦讀表演指導 / 103
誦讀的參與方式 / 103
兒童誦讀中的音聲技巧 / 104
兒童誦讀指導中需要注意的其他細節(jié)問題 / 107
展開全部
兒童讀物:小小朗讀者 作者簡介
林靜，文學碩士，山東師范大學文學院副教授，山東省作家協(xié)會會員。研究方向為0-12歲兒童的語言及心理發(fā)展、兒童文學美學及兒童美育相關問題。是《齊魯晚報》“慧愛父母學堂”講師，國內(nèi)多家書店及知名繪本館的兒童閱讀顧問，發(fā)表各類兒童文學評論和導讀文章數(shù)十篇。曾獲山東師范大學優(yōu)秀教學獎，濟南市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎，山東省文化藝術優(yōu)秀成果獎等，已出版作品有，《兒童語言能力綜合訓練與提高》、《兒童哲學智慧讀本》、 “知美童年”兒童審美啟蒙系列讀物等。在親子閱讀與語言教育方面，致力于兒童母語潛能教育的開發(fā)和實踐，十余年來，成效顯著，正在幫助更多的家庭、學校和孩子，在兒童文學中汲取到愛與美的力量，成就持續(xù)而幸福的發(fā)展。
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