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八禮四儀教育讀本 版權信息
- ISBN：9787300255613
- 條形碼：9787300255613 ; 978-7-300-25561-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
八禮四儀教育讀本 本書特色
本書共12章，另附有《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范（試行）》，按照先“八禮”后“四儀”的順序編排，闡述了儀表之禮、儀式之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、餐飲之禮以及入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式的深刻內涵、基本要求。全書 內容由淺入深，環環相扣，從基礎的“名詞解讀”到具體的“紅黑榜故事”，再到深層次的“延伸解讀”，*后是完整的、與中職生學習生活實際相結合的“八禮”主題班會案例、“四儀”活動方案，從理論層面的規范介紹到操作層面的實際踐行，把對“八禮四儀”的思想認識和習慣養成教育有機融合在一起，達到文化育人、活動育人所應有的立德樹人效果。
八禮四儀教育讀本 內容簡介
本書共12章，另附有《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范(試行)》，按照先“八禮”后“四儀”的順序編排，闡述了儀表之禮、儀式之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、餐飲之禮以及入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式的深刻內涵、基本要求。全書 內容由淺入深，環環相扣，從基礎的“名詞解讀”到具體的“紅黑榜故事”，再到深層次的“延伸解讀”，*后是完整的、與中職生學習生活實際相結合的“八禮”主題班會案例、“四儀”活動方案，從理論層面的規范介紹到操作層面的實際踐行，把對“八禮四儀”的思想認識和習慣養成教育有機融合在一起，達到文化育人、活動育人所應有的立德樹人效果。
八禮四儀教育讀本 目錄
**章 儀表之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第二章 儀式之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第三章 言談之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第四章 待人之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第五章 行走之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第六章 觀賞之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第七章 游覽之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第八章 餐飲之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第九章 入學儀式
一、名詞解讀
二、入學儀式活動方案
三、主題班會案例
第十章 成長儀式
一、名詞解讀
二、成長儀式活動方案
三、主題班會案例
第十一章 青春儀式
一、名詞解讀
二、青春儀式活動方案
三、主題班會案例
第十二章 成人儀式
一、名詞解讀
二、成人儀式活動方案
三、主題班會案例
附 錄 江蘇省未成年人基本文明禮儀規范（試行）
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第二章 儀式之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第三章 言談之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第四章 待人之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第五章 行走之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第六章 觀賞之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第七章 游覽之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第八章 餐飲之禮
一、名詞解讀
二、紅黑故事榜
三、延伸解讀
四、主題班會案例
第九章 入學儀式
一、名詞解讀
二、入學儀式活動方案
三、主題班會案例
第十章 成長儀式
一、名詞解讀
二、成長儀式活動方案
三、主題班會案例
第十一章 青春儀式
一、名詞解讀
二、青春儀式活動方案
三、主題班會案例
第十二章 成人儀式
一、名詞解讀
二、成人儀式活動方案
三、主題班會案例
附 錄 江蘇省未成年人基本文明禮儀規范（試行）
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八禮四儀教育讀本 作者簡介
尤根地，南京浦口中等專業學校校長，碩士，高級教師。長期負責學校德育教學工作，以及示范校建設工作，作為項目負責人領導各專業負責人主編了本校多套優勢專業課教材。在各類刊物上發表有《現代職教體系“3 4”試點項目辦學實踐探索》等學術論文。
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