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美術(shù)教育的文化轉(zhuǎn)向 版權(quán)信息
- ISBN：9787562183440
- 條形碼：9787562183440 ; 978-7-5621-8344-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美術(shù)教育的文化轉(zhuǎn)向 內(nèi)容簡介
全書共有五章, **章美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的來臨, 第二章美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的社會文化關(guān)鍵詞, 第三章美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵詞, 第四章美術(shù)教育的文化價(jià)值與教學(xué)模式, 第五章文化視角下的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐。
美術(shù)教育的文化轉(zhuǎn)向 目錄
**章 美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的來臨
**節(jié) 美術(shù)教育領(lǐng)域的文化轉(zhuǎn)向
第二節(jié) 20世紀(jì)美術(shù)教育思潮的文化傾向
第三節(jié) 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與美術(shù)教材的人文取向
第二章 美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的社會文化關(guān)鍵詞
**節(jié) 社會文化議題與美術(shù)教育
第二節(jié) 民族民間文化與美術(shù)教育
第三節(jié) “日常生活”與美術(shù)教育
第三章 美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的藝術(shù)關(guān)鍵詞
**節(jié) 跨界的美術(shù)教育
第二節(jié) “視覺文化”與美術(shù)教育
第三節(jié) 藝術(shù)的闡釋與美術(shù)教育
第四章 美術(shù)教育的文化價(jià)值與教學(xué)模式
**節(jié) 美術(shù)教學(xué)的文化價(jià)值與目標(biāo)
第二節(jié) 批判性的美術(shù)文化消費(fèi)者
第三節(jié) 文化背景脈絡(luò)主義美術(shù)教學(xué)策略
第四節(jié) “嵌入式”美術(shù)教學(xué)評價(jià)
第五章 文化轉(zhuǎn)向視角下的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
**節(jié) 人類文化視角下的“美術(shù)鑒賞與批評”教學(xué)實(shí)踐
第二節(jié) 民族民間文化視角下的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 青少年亞文化視角下的“廣告的力量”教學(xué)實(shí)踐
附錄1：2011年《湘西土家族民族傳統(tǒng)視覺藝術(shù)與兒童視覺認(rèn)知發(fā)展》實(shí)驗(yàn)編碼
附錄2：2015年《海南瓊中黎族民間藝術(shù)的視覺化傳承與認(rèn)同研究》實(shí)驗(yàn)編碼
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 美術(shù)教育領(lǐng)域的文化轉(zhuǎn)向
第二節(jié) 20世紀(jì)美術(shù)教育思潮的文化傾向
第三節(jié) 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與美術(shù)教材的人文取向
第二章 美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的社會文化關(guān)鍵詞
**節(jié) 社會文化議題與美術(shù)教育
第二節(jié) 民族民間文化與美術(shù)教育
第三節(jié) “日常生活”與美術(shù)教育
第三章 美術(shù)教育文化轉(zhuǎn)向的藝術(shù)關(guān)鍵詞
**節(jié) 跨界的美術(shù)教育
第二節(jié) “視覺文化”與美術(shù)教育
第三節(jié) 藝術(shù)的闡釋與美術(shù)教育
第四章 美術(shù)教育的文化價(jià)值與教學(xué)模式
**節(jié) 美術(shù)教學(xué)的文化價(jià)值與目標(biāo)
第二節(jié) 批判性的美術(shù)文化消費(fèi)者
第三節(jié) 文化背景脈絡(luò)主義美術(shù)教學(xué)策略
第四節(jié) “嵌入式”美術(shù)教學(xué)評價(jià)
第五章 文化轉(zhuǎn)向視角下的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
**節(jié) 人類文化視角下的“美術(shù)鑒賞與批評”教學(xué)實(shí)踐
第二節(jié) 民族民間文化視角下的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 青少年亞文化視角下的“廣告的力量”教學(xué)實(shí)踐
附錄1：2011年《湘西土家族民族傳統(tǒng)視覺藝術(shù)與兒童視覺認(rèn)知發(fā)展》實(shí)驗(yàn)編碼
附錄2：2015年《海南瓊中黎族民間藝術(shù)的視覺化傳承與認(rèn)同研究》實(shí)驗(yàn)編碼
參考文獻(xiàn)
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美術(shù)教育的文化轉(zhuǎn)向 作者簡介
周春花，海南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事美術(shù)教育研究，目前涉獵本土文化的教育傳承研究。2009年博士畢業(yè)于首都師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)，師從著名美術(shù)教育家尹少淳先生。近年來，已出版專著《跨界與融通——基于議題式美術(shù)教育研究》（2015年），參與編寫《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》《美術(shù)教育學(xué)》《地方美術(shù)課程資源》等著作，在《文藝研究》《裝飾》《中國美術(shù)教育》等期刊發(fā)表論文20余篇，主持湖南省社科基金項(xiàng)目“美術(shù)中的社會文化議題研究”（2012年）、海南省社科聯(lián)項(xiàng)目“海南昌江黎族原始制陶技藝傳承動因的文化研究”（2015年）、海南省教研教改項(xiàng)目“‘基于議題式’美術(shù)鑒賞與批評教學(xué)方法改革與實(shí)踐”（2015年），論文《昌江原始制陶技藝傳承的教育人類學(xué)研究》獲全國第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動高校藝術(shù)教育科研論文比賽一等獎（2015年）。
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