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陪伴的力量 版權(quán)信息
- ISBN：9787512715554
- 條形碼：9787512715554 ; 978-7-5127-1555-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
陪伴的力量 本書(shū)特色
本書(shū)記錄了作者一路悉心陪伴兒子熊壯壯成長(zhǎng)的真實(shí)故事，也有她對(duì)兒童早期教育的思考和感悟，不僅涉及孩子的衣食住行、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等常見(jiàn)問(wèn)題，還從富養(yǎng)精神、藝術(shù)啟蒙、眼界開(kāi)拓等促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度給父母以指導(dǎo)。
孩子的早期教育主要在家庭、在父母。幼兒園階段是孩子的塑形階段，這一階段孩子將面臨更多的考驗(yàn)和成長(zhǎng)問(wèn)題，這時(shí)候父母的陪伴和悉心引導(dǎo)將起到至關(guān)重要的作用。如何更好地陪伴孩子成長(zhǎng)？“做孩子的天使”“讓孩子成為他自己”，用正向的態(tài)度積極影響和引導(dǎo)孩子，通過(guò)在細(xì)節(jié)中對(duì)孩子進(jìn)行思考能力、探索能力、獨(dú)立性、解決問(wèn)題的能力等方面的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子從小具備內(nèi)在成長(zhǎng)力，更好地面對(duì)自己、更好地面對(duì)生活。同時(shí)，這本書(shū)還對(duì)父母非常關(guān)心的幼兒園時(shí)期的親子教育、興趣班的配合、幼小銜接等問(wèn)題，從媽媽的角度進(jìn)行了重新思考和解讀。
陪伴的力量 內(nèi)容簡(jiǎn)介
l 國(guó)民奶奶張思萊暖心推薦。 l 讓孩子成為一個(gè)自在成長(zhǎng)的人。 l 以陪伴之力，激活孩子內(nèi)在自信和天賦。 l 笑著戰(zhàn)勝童年焦慮，培育持續(xù)一生的內(nèi)驅(qū)力。 用優(yōu)質(zhì)陪伴讓孩子順利做好進(jìn)入幼兒園的準(zhǔn)備，面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)，愛(ài)上學(xué)習(xí)起跑點(diǎn)。
陪伴的力量 目錄
**章
幼兒園，準(zhǔn)備好了嗎
上幼兒園，對(duì)于孩子，乃至整個(gè)家庭，都是一個(gè)重大事件。為什么非要讓這么小的孩子離開(kāi)24小時(shí)溫暖的家，開(kāi)始真正意義上的社會(huì)化生活呢？
寶貝，不怕......003
孩子，咱們聊聊幼兒園吧......008
提升孩子在幼兒園的人氣......013
面對(duì)孩子的情緒，你是哪種父母......017
孩子受欺負(fù)了怎么辦......024
如果孩子把幼兒園的東西拿回家......029
別讓孩子在“催”中長(zhǎng)大......033
不要和陌生人說(shuō)話......038
和孩子談?wù)?ldquo;性”......042
第二章
優(yōu)質(zhì)陪伴給孩子
孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常讓我們猝不及防，卻又是順理成章。錯(cuò)過(guò)就錯(cuò)過(guò)，不可能重來(lái)一次。在整個(gè)過(guò)程中我們無(wú)法預(yù)知，下一刻他會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜，制造一些什么樣的煩惱。
讓親子時(shí)間更有“質(zhì)量”......051
高質(zhì)量“陪玩”，好好跟孩子做游戲......056
你的辛苦與孩子無(wú)關(guān)......061
過(guò)有成效的生活......067
輕撫孩子的心......071
“富養(yǎng)”精神......076
玩具·天使......080
帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀世界......084
電視，還是陪著看吧......088
旅行，讓孩子有不一樣的格局......094
第三章 成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)
成長(zhǎng)原本就不可能一帆風(fēng)順，要不然怎么會(huì)有“成長(zhǎng)的煩惱”？但這個(gè)“煩惱”大多是指孩子帶給父母的“煩惱”。那么，孩子自身就沒(méi)有煩惱了嗎？當(dāng)然會(huì)有，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是需要跟自己、跟環(huán)境去較勁的。
秩 序......101
反 抗......106
攻 擊......113
分 享......119
說(shuō) 謊......125
懲 罰......130
愛(ài) 哭......138
第三章
愛(ài)上學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)
孩子天生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和能力。在他們的眼里，學(xué)習(xí)是無(wú)目的的，是有無(wú)限的可能性的，是可以以自己的方式加以探索和控制的。
敏感期，讓學(xué)習(xí)事半功倍......147
注意力：打開(kāi)學(xué)習(xí)的一扇門(mén)......154
記憶力：讓孩子聰明地學(xué)習(xí)......161
興趣班：勿忘學(xué)“藝”的初心......168
數(shù)學(xué)啟蒙：讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)......172
后 記 讓孩子成為他自己......181
展開(kāi)全部
陪伴的力量 作者簡(jiǎn)介
劉湘梅，資深育兒媒體人，十余年母嬰傳媒業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，《聰明寶寶》雜志顧問(wèn)，原《媽咪寶貝》雜志執(zhí)行主編、副總編。畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，在北京京師創(chuàng)智教育研發(fā)中心任主任，從事兒童早期教育研究工作，并多次參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題。
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