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西游記導(dǎo)讀與賞析-初中篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787510655678
- 條形碼：9787510655678 ; 978-7-5106-5567-8
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西游記導(dǎo)讀與賞析-初中篇 本書特色
打開一本書，就如同打開了一個(gè)世界，也許看到了一位滄桑的老人、一艘破舊的小船、一條干枯的大魚；也許聽得到古戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的刀劍聲、深宅紅樓內(nèi)的嚶嚶嗚咽聲、舊中國(guó)知識(shí)分子胸腔里吼出的吶喊聲；也許嗅出海底兩萬里尼摩船長(zhǎng)靈與肉的焦灼、宇宙外空間傳回音波的神秘訊息、異域國(guó)度中父與子骨髓里散出的銅臭味。多讀經(jīng)典名著，提升領(lǐng)悟要義的本領(lǐng)，為終身發(fā)展打下良好的精神底子，勢(shì)在必行！為幫助師生對(duì)經(jīng)典篇目的進(jìn)一步理解，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行閱讀和思考，本書編寫組特聘請(qǐng)北京四中、八中、40中、回民中學(xué)、人大附中等的語(yǔ)文高級(jí)教師，從已經(jīng)發(fā)表在核心期刊上的與此次選編的篇目相對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的挑選，秉著名師名家、名校名作；主題明確、觀點(diǎn)鮮明；緊靠考點(diǎn)，通俗易懂；分析透徹、視角獨(dú)特的原則，選編了這套《中外文化文學(xué)經(jīng)典》系列叢書。叢書每?jī)?cè)分“作家介紹”“作品介紹”“文本賞析”“藝術(shù)手法賞析”“與其他作品的比較閱讀”“作品所反映的文化”等多個(gè)板塊，匯聚了大批*近幾年在各種核心期刊上發(fā)表的文獻(xiàn)，并有意識(shí)地收錄同一問題的各家之言，形成爭(zhēng)鳴，讓學(xué)生直觀地感受到對(duì)于經(jīng)典的一般認(rèn)知和個(gè)性化解讀共存，拉近經(jīng)典著作和學(xué)生的距離，使他們能從多角度了解這些經(jīng)典著作，引導(dǎo)和培育學(xué)生發(fā)散性思維和多層面的理解經(jīng)典著作，使學(xué)生不僅能提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀興趣，備戰(zhàn)考試，還可以讓他們了解中外文化文學(xué)經(jīng)典著作的深刻精髓，終身受益。
西游記導(dǎo)讀與賞析-初中篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
中學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，除了自己用心揣摩原文之外，還應(yīng)該多了解前代讀者共性化、多元化的解讀。只有這樣，才能對(duì)作品有更全面的、多角度的理解。從高考語(yǔ)文未來考查形式而言，這些經(jīng)典書籍的題目呈現(xiàn)方式多樣、靈活，既可以表現(xiàn)在閱讀類題目中，也可能是寫作題目中。對(duì)于授課老師而言，就要引導(dǎo)考生由“淺閱讀”向“深閱讀”的閱讀習(xí)慣轉(zhuǎn)變。所以我們?cè)凇吨型馕幕膶W(xué)經(jīng)典閱讀賞析》系列叢書的選編過程中，以全新的形式，獨(dú)特的視角，用現(xiàn)代人的眼光和科學(xué)方法解讀這些經(jīng)典著作，本著客觀、公允、多方位的精神，使學(xué)生受益，從而拉近經(jīng)典著作和學(xué)生的距離，使他們能從多角度了解這些經(jīng)典著作，引導(dǎo)和培育學(xué)生發(fā)散性和多層面的理解經(jīng)典著作，使學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀興趣，讓他們了解中外文化文學(xué)經(jīng)典著作的深刻精髓，終身受益。這也是我們編選這套叢書的目的——幫助初讀經(jīng)典的中學(xué)生們迅速入門，應(yīng)對(duì)考試。依托教育部中考必考經(jīng)典篇目，北京名校名師精心選目編排，品質(zhì)保證。著名作家劉一達(dá)傾情為本系列圖書做序。
西游記導(dǎo)讀與賞析-初中篇 目錄
經(jīng)典回放·作品簡(jiǎn)介 西游記**章 知人論世·作家印象 作者小傳：吳承恩 西游神話背后的“故事”——走進(jìn)吳承恩故居·汪群娟第二章 他山之石·文章賞析 四大名著依然值得讀·肖斯塔 《西游記》主題解讀·王忠輝 論《西游記》的思想內(nèi)涵·周蓬華 《西游記》的儒家文化內(nèi)涵解讀·孫波 《西游記》主題探究——從唐僧師徒取經(jīng)說起·黃艷燕 孫悟空本領(lǐng)的大小之謎——《西游記》經(jīng)典探秘之一·梁歸智第三章 活靈活現(xiàn)·人物賞析 《西游記》中的人物本質(zhì)特征·賈知洵 張志慧 《西游記》中孫悟空的成長(zhǎng)過程分析·張開媛 淺談《西游記》中生命意識(shí)的覺醒——孫悟空形象分析·孫雅瓊 論《西游記》中的觀音形象——兼談作品本旨及其他·張錦池 《大圣歸來》中角色形象的傳承與創(chuàng)新·曹翔宇 《西游記》中唐僧圣愚形象的演變及特點(diǎn)·徐笑一第四章 奇文共賞·比較閱讀 《西游記》與《紅樓夢(mèng)》之比較·張訓(xùn) 《西游記》與《聊齋志異》的比較——以精怪形象為中心·孟斌斌 《西游記》與《大話西游》的主題比較·田雯 中西小說中體現(xiàn)的文化差異——比較《魔戒》和《西游記》·孫蕾 從兒童文學(xué)視角比較《格列佛游記》與《西游記》·柯慧俐
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西游記導(dǎo)讀與賞析-初中篇 作者簡(jiǎn)介
李小燕，女，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)校圖書裝備分會(huì)常務(wù)理事；中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)校圖書裝備分會(huì)閱讀專家指導(dǎo)委員會(huì)專家；中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)中小學(xué)云圖書館建設(shè)與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)委員；北京市日壇中學(xué)原圖書館館長(zhǎng)。
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