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深度學習
面向STEM的mBlock智能機器人創新課程 版權信息
- ISBN：9787115428448
- 條形碼：9787115428448 ; 978-7-115-42844-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
面向STEM的mBlock智能機器人創新課程 本書特色
機器人技術是人工智能的重要組成部分，目前很多公司推出的機器人相似度極高，缺乏新創意的融入。另外，很多公司壁壘性較強，開發的軟件界面各異，硬件各不兼容，配套的機器人說明書所述項目也普遍偏少，具有獨特性的基于學生眼光的有趣案例更為缺乏。本書包含了20個層次不同的案例，師生可以在這個“課程超市”中選擇感興趣的、適合自己水平的案例進行制作。 本書配套器材主要為Makeblock mBot Ranger游俠機器人，此機器人售價在千元左右，便于機器人教學的普及實施。以Scratch 2.0為內核的mBlock為編程軟件，界面類似且僅增加機器人模塊便于學生知識的遷移。機器人創新課程要提升學生STEM素養，要引領學生走進人工智能，在本書的許多案例中增加了3D建模打印環節，學生不再像機器人比賽一般拘泥于廠家所畫的條條框框，傳感設備可以運用RJ25轉接器接入，支架或傳動機構可以3D建模打印。因采用了Arduino開源平臺，故可以借助相關網絡案例資源對自己的機器人設計進行功能的拓展和完善。學生也可以把自己的豐富想象力和創新思維融入其中進行二次開發，設計制造出與眾不同的機器人。 如果你也想制作出屬于你自己的讓人目瞪口呆的智能機器人，請跟我來！
面向STEM的mBlock智能機器人創新課程 內容簡介
目前已出版的《面向STEM的Scratch創新課程》已參加江蘇省教育廳四年一次的教學成果獎評比，目前已通過吳江區、蘇州市教育局的評審，申報級別為省一等獎，目前省廳公示中。 STEM教育課程讓學生通過參加基于問題、項目和活動的學習來體驗開源合作分享的創客精神，激發學生的好奇心及參與積極性，從而能有效地促進知識內化遷移和高階思維能力的提升，是培養學生核心素養的重要途徑。
面向STEM的mBlock智能機器人創新課程 目錄
第 1課 走近Makeblock開源機器人 1
第 2課 懸崖勒馬 7
第3課 巡線機器人 11
第4課 走“8”字的機器人 15
第5課 避障機器人 20
第6課 “二郎神”避障機器人 25
第7課 手勢控制機器人 29
第8課 紅外線遙控機器人 35
第9課 追光族機器人 39
第10課 “會搖頭”的避障機器人 45
第11課 跟屁蟲寵物機器人 50
第12課 推杯子機器人 57
第13課 集裝箱搬運機器人 61
第14課 智能滅火機器人 66
第15課 自動端茶機器人 75
第16課 智能識別序號搬運機器人 80
第17課 3D打印激光劍 87
第18課 自閉癥機器人 94
第19課 3D打印四足機器蟲 101
第20課 3D打印自動發球機 106
教學案例篇 118
教案1 紅外線遙控機器人 118
**課時 118
第二課時 120
教案2 推杯子機器人 122
**課時 123
第二課時 126
教案3 自閉癥機器人 128
**課時（方案討論、建模打印） 128
第二課時（組裝實驗試錯） 131
第三課時（改進迭代完善） 133
附 錄 135
附錄A 本書配套硬件清單 135
附錄B 配套器材推薦及說明 137
第 2課 懸崖勒馬 7
第3課 巡線機器人 11
第4課 走“8”字的機器人 15
第5課 避障機器人 20
第6課 “二郎神”避障機器人 25
第7課 手勢控制機器人 29
第8課 紅外線遙控機器人 35
第9課 追光族機器人 39
第10課 “會搖頭”的避障機器人 45
第11課 跟屁蟲寵物機器人 50
第12課 推杯子機器人 57
第13課 集裝箱搬運機器人 61
第14課 智能滅火機器人 66
第15課 自動端茶機器人 75
第16課 智能識別序號搬運機器人 80
第17課 3D打印激光劍 87
第18課 自閉癥機器人 94
第19課 3D打印四足機器蟲 101
第20課 3D打印自動發球機 106
教學案例篇 118
教案1 紅外線遙控機器人 118
**課時 118
第二課時 120
教案2 推杯子機器人 122
**課時 123
第二課時 126
教案3 自閉癥機器人 128
**課時（方案討論、建模打印） 128
第二課時（組裝實驗試錯） 131
第三課時（改進迭代完善） 133
附 錄 135
附錄A 本書配套硬件清單 135
附錄B 配套器材推薦及說明 137
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面向STEM的mBlock智能機器人創新課程 作者簡介
周迎春，中學高級教師，江蘇省優秀中小學科技輔導員，中國教育信息化創客教育研究中心特聘專家，中國教育技術協會創新教育實踐委員會專家委員。多年來一直致力于小學信息技術教學及STEM教育研究，曾有《數字化學習的幾種模式及需注意的問題》、《定制STEM教育課程群，多維度助力學習力培養》、《創設STEM體驗空間 激發創新造物火花》等四十余篇論文在《人民教育》、《中國教育技術裝備》、《中小學信息技術教育》、《中國信息技術教育》、《中國教育信息化》等雜志發表。2016年出版專著《中小學生3D建模打印教程》，2017年出版專著《面向STEM的SCRATCH創新課程》《面向STEM的mBlock智能機器人創新課程》，努力構建平民化的STEM創新課程群，區域推進STEM教育，提升學生核心素養。
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