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積極取向的家庭教育 版權信息
- ISBN：9787030539755
- 條形碼：9787030539755 ; 978-7-03-053975-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
積極取向的家庭教育 本書特色
《積極取向的家庭教育》以積極心理學理論為指導，建立在心理咨詢案例及相關調查研究基礎上，對家庭教育的理念、內容與方法進行了全面闡述！斗e極取向的家庭教育》首先對積極取向家庭教育的理念、目標與原則進行了分析和闡述；在此基礎上，重點闡述了親子關系的重要性、構建親子關系的主要溝通方法，以及家庭教育中具體的生命教育、生涯教育、人格教育與能力培養方面的內容。
積極取向的家庭教育 內容簡介
本書以積極心理學理論為指導，建立在心理咨詢案例及相關調查研究基礎上，對家庭教育的理念、內容與方法進行了全面闡述。本書首先對積極取向家庭教育的理念、目標與原則進行了分析和闡述；在此基礎上，重點闡述了親子關系的重要性、構建親子關系的主要溝通方法，以及家庭教育中具體的生命教育、生涯教育、人格教育與能力培養方面的內容。
積極取向的家庭教育 目錄
目錄
前言
**章 緒論 1
**節 什么是積極取向的家庭教育 1
一、積極取向家庭教育的基本問題 1
二、積極取向的家庭教育與賞識教育的區別 6
第二節 積極取向家庭教育中的親子角色 11
一、子女角色 11
二、父母角色 14
第三節 家庭教育與學校教育的區別 20
一、教育目的的差異 20
二、教育內容的差異 22
三、教育方式的差異 23
四、評價方式的差異 24
五、時間限制上的差異 25
第二章 家庭教育的目標 26
**節 家庭教育的終極目標 26
一、提升孩子的積極情緒體驗 27
二、幫助孩子實現自己的價值 29
三、建立積極的人際關系 31
第二節 家庭教育的底線 34
一、不能有損健康 35
二、不能違法 36
三、不能缺德 37
第三節 確定父母個人的接納底線 38
一、確定家長接納底線的重要性 39
二、確定家長接納度的方法 40
第三章 家庭教育原則 42
**節 主體性原則 42
一、拒絕奴化教育 42
二、尊重孩子的權利 43
三、讓孩子自己承擔責任 45
四、順應孩子自身發展 47
第二節 陪伴性原則 49
一、陪伴是什么 49
二、陪伴不是什么 51
第三節 優先改變環境的原則 53
一、簡化環境 54
二、豐富環境 55
三、必需物品的方便易得性 56
四、物品盡可能簡易安全 56
第四章 個體差異與家庭教育 58
**節 正態分布及意義 59
一、什么是正態分布 59
二、正態分布曲線的意義 60
第二節 智力的個體差異 63
一、智商分布與教育 63
二、多元智能差異 70
第三節 人格差異 74
一、氣質類型差異 74
二、認知風格差異 77
三、人格結構差異 79
第五章 構建積極的親子關系 85
**節 親子關系概述 85
一、親子關系的特殊性 85
二、親子交往的原則 88
第二節 積極傾聽 93
一、傾聽的基礎 93
二、如何有效地傾聽 96
三、傾聽的作用 99
四、傾聽的使用條件 102
五、傾聽使用的誤區 105
第三節 建設性地處理親子沖突 108
一、清楚地表達自己的意見 109
二、處理沖突要果斷 110
三、雙贏或多贏的沖突解決模式 113
第四節 提高溝通的有效性 117
一、避免交流障礙 117
二、通過提問推動孩子行動 118
第六章 生命教育 123
**節 家庭生命教育的概念與意義 123
一、生命的內涵 123
二、家庭生命教育的定義與意義 125
第二節 生命教育的內容 127
一、生命有限性的教育 127
二、生存教育 129
三、與環境和諧相處的教育 132
第三節 生命教育的途徑 134
一、利用節慶文化與儀式進行生命教育 134
二、利用生活事件進行生命教育 136
三、巧妙利用他人與環境進行生命教育 138
第七章 生涯教育 143
**節 生涯教育的重要性 143
一、生涯的概念與生涯發展彩虹圖 143
二、生涯教育的意義 146
第二節 生涯教育的時機與內容 148
一、生涯教育的時機 148
二、生涯教育的內容 149
第三節 生涯教育的方法與注意事項 154
一、生涯教育的方法 154
二、生涯教育的注意事項 158
第八章 興趣、動機與性格 166
**節 興趣的探索與培養 166
一、休閑興趣 166
二、學業興趣 167
三、職業興趣 169
第二節 動機的激發 170
一、什么是動機 171
二、外部動機與內部動機 171
第三節 積極性格特征的培養 176
一、積極的性格特征 177
二、積極性格特征的作用 180
三、積極性格特征的培養 182
第九章 自我管理能力教育 191
**節 目標管理與計劃策略 191
一、確定長期目標 191
二、落實長期目標 193
三、細化目標的注意事項 196
第二節 時間管理 198
一、幫助孩子清理他的時間賬戶 198
二、幫助孩子學會區分目標的重要性與緊急性 202
三、采用PDCAR法則幫助孩子執行與完善計劃 203
四、提高孩子的工作效率 205
第三節 情緒管理 211
一、認知與表達自己的情緒 211
二、壓力管理與消極情緒的調節 214
三、體驗積極情緒，提升幸福感 223
四、理解他人情緒，營造和諧人際關系 227
第十章 價值觀的教育 233
**節 金錢觀的教育 234
一、尊重金錢的教育 234
二、金錢要取之有道 236
三、如何使用自己的金錢 237
四、如何培養孩子的金錢觀 241
第二節 成功觀的教育 245
一、何謂成功 245
二、如何培養孩子的成功觀 248
參考文獻 251
后記 256
前言
**章 緒論 1
**節 什么是積極取向的家庭教育 1
一、積極取向家庭教育的基本問題 1
二、積極取向的家庭教育與賞識教育的區別 6
第二節 積極取向家庭教育中的親子角色 11
一、子女角色 11
二、父母角色 14
第三節 家庭教育與學校教育的區別 20
一、教育目的的差異 20
二、教育內容的差異 22
三、教育方式的差異 23
四、評價方式的差異 24
五、時間限制上的差異 25
第二章 家庭教育的目標 26
**節 家庭教育的終極目標 26
一、提升孩子的積極情緒體驗 27
二、幫助孩子實現自己的價值 29
三、建立積極的人際關系 31
第二節 家庭教育的底線 34
一、不能有損健康 35
二、不能違法 36
三、不能缺德 37
第三節 確定父母個人的接納底線 38
一、確定家長接納底線的重要性 39
二、確定家長接納度的方法 40
第三章 家庭教育原則 42
**節 主體性原則 42
一、拒絕奴化教育 42
二、尊重孩子的權利 43
三、讓孩子自己承擔責任 45
四、順應孩子自身發展 47
第二節 陪伴性原則 49
一、陪伴是什么 49
二、陪伴不是什么 51
第三節 優先改變環境的原則 53
一、簡化環境 54
二、豐富環境 55
三、必需物品的方便易得性 56
四、物品盡可能簡易安全 56
第四章 個體差異與家庭教育 58
**節 正態分布及意義 59
一、什么是正態分布 59
二、正態分布曲線的意義 60
第二節 智力的個體差異 63
一、智商分布與教育 63
二、多元智能差異 70
第三節 人格差異 74
一、氣質類型差異 74
二、認知風格差異 77
三、人格結構差異 79
第五章 構建積極的親子關系 85
**節 親子關系概述 85
一、親子關系的特殊性 85
二、親子交往的原則 88
第二節 積極傾聽 93
一、傾聽的基礎 93
二、如何有效地傾聽 96
三、傾聽的作用 99
四、傾聽的使用條件 102
五、傾聽使用的誤區 105
第三節 建設性地處理親子沖突 108
一、清楚地表達自己的意見 109
二、處理沖突要果斷 110
三、雙贏或多贏的沖突解決模式 113
第四節 提高溝通的有效性 117
一、避免交流障礙 117
二、通過提問推動孩子行動 118
第六章 生命教育 123
**節 家庭生命教育的概念與意義 123
一、生命的內涵 123
二、家庭生命教育的定義與意義 125
第二節 生命教育的內容 127
一、生命有限性的教育 127
二、生存教育 129
三、與環境和諧相處的教育 132
第三節 生命教育的途徑 134
一、利用節慶文化與儀式進行生命教育 134
二、利用生活事件進行生命教育 136
三、巧妙利用他人與環境進行生命教育 138
第七章 生涯教育 143
**節 生涯教育的重要性 143
一、生涯的概念與生涯發展彩虹圖 143
二、生涯教育的意義 146
第二節 生涯教育的時機與內容 148
一、生涯教育的時機 148
二、生涯教育的內容 149
第三節 生涯教育的方法與注意事項 154
一、生涯教育的方法 154
二、生涯教育的注意事項 158
第八章 興趣、動機與性格 166
**節 興趣的探索與培養 166
一、休閑興趣 166
二、學業興趣 167
三、職業興趣 169
第二節 動機的激發 170
一、什么是動機 171
二、外部動機與內部動機 171
第三節 積極性格特征的培養 176
一、積極的性格特征 177
二、積極性格特征的作用 180
三、積極性格特征的培養 182
第九章 自我管理能力教育 191
**節 目標管理與計劃策略 191
一、確定長期目標 191
二、落實長期目標 193
三、細化目標的注意事項 196
第二節 時間管理 198
一、幫助孩子清理他的時間賬戶 198
二、幫助孩子學會區分目標的重要性與緊急性 202
三、采用PDCAR法則幫助孩子執行與完善計劃 203
四、提高孩子的工作效率 205
第三節 情緒管理 211
一、認知與表達自己的情緒 211
二、壓力管理與消極情緒的調節 214
三、體驗積極情緒，提升幸福感 223
四、理解他人情緒，營造和諧人際關系 227
第十章 價值觀的教育 233
**節 金錢觀的教育 234
一、尊重金錢的教育 234
二、金錢要取之有道 236
三、如何使用自己的金錢 237
四、如何培養孩子的金錢觀 241
第二節 成功觀的教育 245
一、何謂成功 245
二、如何培養孩子的成功觀 248
參考文獻 251
后記 256
展開全部
積極取向的家庭教育 作者簡介
劉麗瓊，女，1975年5月出生，湖南新邵人。海南師范大學教育與心理學院副教授。研究方向為學校心理測評與輔導。 近年來，主持完成教育部項目1項，海南省高等學校科學研究項目1項，海南省教育科學規劃項目1項；出版專著1部，發表論文17篇；曾獲海南省社科很好成果獎三等獎和二等獎各1項。
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