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蒙臺梭利育兒全書 版權(quán)信息
- ISBN：9787549410187
- 條形碼：9787549410187 ; 978-7-5494-1018-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蒙臺梭利育兒全書 本書特色
蒙臺梭利，全世界*了解孩子*理解孩子的教育學(xué)家。
她的作品被譯成20多種文字，改變成千上萬兒童的命運，給成千上萬的家庭帶來了幸福。
世界上*明智的父母和幼教工作者都需要看的幼兒教育經(jīng)典之作。
蒙臺梭利教育的目的是使人成為人，即**個是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。
在孩子人生*關(guān)鍵的時期，灌輸什么樣的意識，就會影響孩子的一生。
多方面闡述新生兒的心理和生理特點 蒙臺梭利早期教育法決定孩子的一生 讓父母充分地去呵護孩子、愛孩子、并照顧得當(dāng) 讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，這是教育的真諦
給那些渴望成為更優(yōu)秀、更有愛心的父母們
讓每一位家長懂得孩子就是孩子，讓他們獨立做自己，而不是父母愿望的犧牲品。
給孩子買名牌的衣服，給孩子買昂貴的玩具； 不如真心的抽出時間與孩子在一起學(xué)習(xí)和游戲，真誠的與孩子交談。
改變成千上萬兒童的命運，給成千上萬的家庭帶來了幸福。
蒙臺梭利育兒全書 內(nèi)容簡介
《蒙臺梭利育兒全書》從很多方面向讀者闡述了新生兒的心理和生理特點，讓我們充分了解孩子的成長過程會經(jīng)歷哪些關(guān)鍵的階段，讓父母充分地去呵護孩子、愛孩子，并照顧得當(dāng)。認(rèn)為從出生到3歲，是人生*關(guān)鍵的時期，灌輸什么樣的意識，就會影響孩子一生，就像軟件的質(zhì)量影響電腦的功能一樣。*要緊的是，這個過程是不可逆的，一旦錯過，誰也不能重來一遍。
書中認(rèn)為，要改變一個民族或一個國家，要喚醒宗教或提高文化水平，我們必須仰賴孩子，他們具備無限的可塑性。在孩子一歲半這段時間需要特別注意的是，不要人為干涉兒童的發(fā)展過程，打亂生命的自然規(guī)律。我們應(yīng)該讓兒童完成自己的事情，因為這是他們的心理需求。
蒙臺梭利認(rèn)為，兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”或“內(nèi)在潛力”，這種生命力是積極的、活動的、發(fā)展的，具有無窮無盡的力量。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童的“內(nèi)在潛能”，并使之獲得自然的和自由的發(fā)展。然而，天才人物所具有的注意力方面的特征，是不能被任何一個有經(jīng)驗的教師喚起的，無論他的教學(xué)技藝多么巧妙和高超。
蒙臺梭利育兒全書 目錄
**章?嬰兒的出生
做好接待嬰兒的準(zhǔn)備
孩子降臨時你在做什么
心理胚胎的發(fā)育
心理與身體密切相關(guān)
兒童時期小腦的發(fā)育
兒童獨立意識完善自身
為獨立意識提供環(huán)境
第二章?生命*初的動力
了解孩子早期的生命進程
選擇是一種高智能活動
創(chuàng)造是自我完善的唯一途徑
語言對兒童大腦的開發(fā)
想象力對兒童潛能的影響
兒童是研究人類的**個藍(lán)本
第三章?嬰兒的成長
扔掉捆綁孩子的繩索
解放雙手激發(fā)腦細(xì)胞
兒童對細(xì)節(jié)的感知能力
兒童對外部秩序的熱愛和認(rèn)知
兒童對內(nèi)部秩序的特殊敏感性
心靈器官尤需母愛的呵護
關(guān)注兒童的精神世界
兒童的潛意識活動
兒童特殊心理能力
第四章?尊重個體生命
認(rèn)識你的孩子
別為孩子代勞
切記不要強制
相信孩子的自覺性
恪守教育原則
尊重孩子的本性
維護孩子的自尊
放開孩子邁出的腿
第五章?怎樣帶好孩子
讓孩子安然睡去
用你的愛心培養(yǎng)孩子的愛心
讓孩子自己做主
讓孩子在高層次上服從
正確對待孩子的錯誤
父母是孩子的**任老師
教師與學(xué)生的精神交流
教師怎樣做好孩子的工作
第六章?怎樣愛孩子
兒童是愛的起點和源泉
把充分的自由還給孩子
關(guān)注覺醒了的成長意識
讓孩子體現(xiàn)愛的力量
不要改變孩子
怎樣對待遭遇不幸的兒童
充分尊重孩子的存在
施教者要理清觀念摒棄偏見
為孩子提供適宜的環(huán)境
第七章?兒童能力的培養(yǎng)
嬰兒語言機制的形成
培養(yǎng)兒童良好的性格
培養(yǎng)兒童的自覺自律意識
培養(yǎng)兒童的意志力
培養(yǎng)兒童的注意力
培養(yǎng)兒童的想象力
培養(yǎng)兒童的運動神經(jīng)
兒童智力發(fā)育的特征
兒童行為的特點
兒童的模仿與準(zhǔn)備
運動使兒童身心協(xié)調(diào)
引爆潛能造就天才
第八章?怎樣教育孩子
運動是兒童的使命
觀察明了兒童的節(jié)奏
察覺兒童的秩序感
通過有益練習(xí)完善兒童的能力
為初級階段的活動提供場景
閱讀和書寫教學(xué)方法
讀書和寫字表達(dá)了兒童的心音
怎樣教育富裕家庭的兒童
建成**所“兒童之家”
做好接待嬰兒的準(zhǔn)備
孩子降臨時你在做什么
心理胚胎的發(fā)育
心理與身體密切相關(guān)
兒童時期小腦的發(fā)育
兒童獨立意識完善自身
為獨立意識提供環(huán)境
第二章?生命*初的動力
了解孩子早期的生命進程
選擇是一種高智能活動
創(chuàng)造是自我完善的唯一途徑
語言對兒童大腦的開發(fā)
想象力對兒童潛能的影響
兒童是研究人類的**個藍(lán)本
第三章?嬰兒的成長
扔掉捆綁孩子的繩索
解放雙手激發(fā)腦細(xì)胞
兒童對細(xì)節(jié)的感知能力
兒童對外部秩序的熱愛和認(rèn)知
兒童對內(nèi)部秩序的特殊敏感性
心靈器官尤需母愛的呵護
關(guān)注兒童的精神世界
兒童的潛意識活動
兒童特殊心理能力
第四章?尊重個體生命
認(rèn)識你的孩子
別為孩子代勞
切記不要強制
相信孩子的自覺性
恪守教育原則
尊重孩子的本性
維護孩子的自尊
放開孩子邁出的腿
第五章?怎樣帶好孩子
讓孩子安然睡去
用你的愛心培養(yǎng)孩子的愛心
讓孩子自己做主
讓孩子在高層次上服從
正確對待孩子的錯誤
父母是孩子的**任老師
教師與學(xué)生的精神交流
教師怎樣做好孩子的工作
第六章?怎樣愛孩子
兒童是愛的起點和源泉
把充分的自由還給孩子
關(guān)注覺醒了的成長意識
讓孩子體現(xiàn)愛的力量
不要改變孩子
怎樣對待遭遇不幸的兒童
充分尊重孩子的存在
施教者要理清觀念摒棄偏見
為孩子提供適宜的環(huán)境
第七章?兒童能力的培養(yǎng)
嬰兒語言機制的形成
培養(yǎng)兒童良好的性格
培養(yǎng)兒童的自覺自律意識
培養(yǎng)兒童的意志力
培養(yǎng)兒童的注意力
培養(yǎng)兒童的想象力
培養(yǎng)兒童的運動神經(jīng)
兒童智力發(fā)育的特征
兒童行為的特點
兒童的模仿與準(zhǔn)備
運動使兒童身心協(xié)調(diào)
引爆潛能造就天才
第八章?怎樣教育孩子
運動是兒童的使命
觀察明了兒童的節(jié)奏
察覺兒童的秩序感
通過有益練習(xí)完善兒童的能力
為初級階段的活動提供場景
閱讀和書寫教學(xué)方法
讀書和寫字表達(dá)了兒童的心音
怎樣教育富裕家庭的兒童
建成**所“兒童之家”
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蒙臺梭利育兒全書 作者簡介
瑪麗亞·蒙臺梭利（1870～1952年）意大利幼兒教育學(xué)家，蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。她終身致力于推廣自己的教育理念，她先后為來自貧窮家庭的兒童建立了50所“兒童之家”。從1919年開始，蒙臺梭利每兩年會到世界各地開設(shè)一次教育培訓(xùn)課程。她從事了長達(dá)半個世紀(jì)的教育實驗與研究，成為20世紀(jì)享譽全球的幼兒教育家。可以說她是全世界最了解孩子最理解孩子的教育學(xué)家，如果我們每一位家長和教育工作者都像她一樣了解理解孩子，懂得怎樣去愛和教育孩子，那么每一位孩子都會擁有天使般的可愛聰明，每一個家庭都會和諧與喜悅，從而為社會發(fā)展打下堅實的文明基石。
商品評論(6條)
- 主題：蒙臺梭利育兒全書
蒙臺梭利是20世紀(jì)贏得世界公認(rèn)的最偉大的教育家之一。她曾經(jīng)創(chuàng)辦過“兒童之家”，積累了大量的實踐經(jīng)驗，最重要的是她總結(jié)和攫取了盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等自然主義教育家的思想精華。 英國教育家：“蒙臺梭利是20世紀(jì)贏得世界承認(rèn)的最偉大的教育家之一。” 美國教育家：“當(dāng)代討論學(xué)前教育的問題，如果沒有論及蒙臺梭利體系，便不能算完全。” 德國教育家：“在教育史上能像蒙臺梭利教育這般舉目眾知的教育并不多見。在短期內(nèi)能夠超越國家、世界觀、宗教上的差異而在世界上普及的教育理論。除了蒙臺梭利教育之外，別無他選。” 《蒙臺梭利育兒全書》包括了蒙臺梭利的教育理論，對廣大教育工作者及父母親都具有參考作用。值得一看。
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