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葉子小屋 版權(quán)信息
- ISBN：9787530491126
- 條形碼：9787530491126 ; 978-7-5304-9112-6
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
葉子小屋 本書特色
林明子經(jīng)典作品
暢銷日本30年
《葉子小屋》在日本已經(jīng)暢銷30多年，受到無數(shù)讀者的喜愛。本書的文字清新、俏皮，繪圖細(xì)膩、靈動。尤其，高于文的圖能給讀者帶來意想不到的樂趣。
預(yù)留給讀者豐富的想象空間。《葉子小屋》的封面圖上，小馨拿著小鏟子、小簸箕在打掃落葉，小馨的身后還有一只小茶壺，而封底上葉子小屋空空的，小鏟子、小簸箕、小茶壺還留在小屋里，我們隱約能感覺到一點(diǎn)什么，哪個小伙伴還在小屋里呢？我想擅于讀圖的小讀者一定能發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。
同一空間下不同場景的變幻，讓讀者感知時(shí)間的流逝。從正文開始，每幅圖似乎都是一樣的，反復(fù)出現(xiàn)葉子小屋和蹲下身來的小馨，不過仔細(xì)看的時(shí)候竟能發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)。先是雨滴一滴、兩滴地落下來，然后雨慢慢變大，再變小，直到雨停了。葉子上的露珠也隨著雨的大小變化著。扉頁上小馨正在摘花，到葉子小屋后，她的手里一直拿著白色小花，而后面的場景她的手上戴了一個花環(huán)，說明小馨在等雨期間編了一個花環(huán)。 林明子經(jīng)典作品
暢銷日本30年
《葉子小屋》在日本已經(jīng)暢銷30多年，受到無數(shù)讀者的喜愛。本書的文字清新、俏皮，繪圖細(xì)膩、靈動。尤其，高于文的圖能給讀者帶來意想不到的樂趣。
預(yù)留給讀者豐富的想象空間。《葉子小屋》的封面圖上，小馨拿著小鏟子、小簸箕在打掃落葉，小馨的身后還有一只小茶壺，而封底上葉子小屋空空的，小鏟子、小簸箕、小茶壺還留在小屋里，我們隱約能感覺到一點(diǎn)什么，哪個小伙伴還在小屋里呢？我想擅于讀圖的小讀者一定能發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。
同一空間下不同場景的變幻，讓讀者感知時(shí)間的流逝。從正文開始，每幅圖似乎都是一樣的，反復(fù)出現(xiàn)葉子小屋和蹲下身來的小馨，不過仔細(xì)看的時(shí)候竟能發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)。先是雨滴一滴、兩滴地落下來，然后雨慢慢變大，再變小，直到雨停了。葉子上的露珠也隨著雨的大小變化著。扉頁上小馨正在摘花，到葉子小屋后，她的手里一直拿著白色小花，而后面的場景她的手上戴了一個花環(huán)，說明小馨在等雨期間編了一個花環(huán)。
與昆蟲的互動洋溢著著包容、友愛。小馨在葉子小屋遇到了很多昆蟲小伙伴，可能剛開始看到螳螂時(shí)嚇了一跳吧，不讓螳螂靠近自己。不過接下來，小馨都熱情地招呼菜粉蝶、金龜子、瓢蟲、螞蟻這些“不速之客”。葉子小屋也隨之熱鬧起來，大家好像一家人一樣友好。小馨紅撲撲的臉蛋招人喜愛，她的表情一直在變化著。看到始料未及的雨滴，小馨有些疑惑，看到螳螂時(shí)有些驚慌，*后雨停了，又轉(zhuǎn)為欣喜。
葉子小屋里看似安靜，實(shí)則生機(jī)勃勃，圖里隱藏了很多內(nèi)文中沒有提及的小伙伴。下雨時(shí)，蝸牛慢騰騰地從樹上往下爬，一直爬到了大石頭上，等到雨停了，蝸牛又轉(zhuǎn)向爬回去。竹節(jié)蟲蜷曲著身子往枝頭爬著，*后不知去向。中間還有一只小雨蛙，翠綠的顏色仿佛跟葉子融為一體。每次讀林明子的作品都會有新的發(fā)現(xiàn)，都會收獲欣喜。還有更多的細(xì)節(jié)，等著擅于讀圖的孩子去發(fā)現(xiàn)。
希望這本書能給孩子帶來閱讀的快樂和找的樂趣，希望每個孩子看了《葉子小屋》都能產(chǎn)生共鳴，親近自然，對這世界充滿愛。
葉子小屋 內(nèi)容簡介
遇見林明子
徜徉于浩淼書海，小編喜歡的作品有很多，作繪者中卻*愛林明子。初次邂逅林明子是看了《*次上街買東西》，小編驚訝于繪者能把孩子緊張、不安的心理活動和勇敢、認(rèn)真的品格展現(xiàn)地如此淋漓盡致。慢慢地，小編發(fā)現(xiàn)林明子特別擅于捕捉孩子的瞬間動作，而這些動作恰恰是承上啟下、具有轉(zhuǎn)折性意義的。繪本的圖像一張老照片一樣，會把時(shí)光定格在某一刻，是偏靜態(tài)的，但林明子的圖是自帶動態(tài)效果的。僅讀圖，我們就能推斷孩子在這一動作之前有過怎樣的表現(xiàn)，之后又會做出怎樣的反應(yīng)。翻動內(nèi)文，仿佛在看“動畫”一般，只看圖就能讀出故事大概，以及很多正文沒有出現(xiàn)的小樂趣。林明子的筆下，一個眼神、一個動作，孩子的喜怒哀樂已躍然紙上。林明子的畫細(xì)膩、寫實(shí)、溫暖，有高度，也有“矮度”。每次讀林明子總能感覺到繪者是蹲下身來，以跟孩子平齊的視角來作畫的。或許，正是俯下身來跟孩子平起平坐的這股勁兒才能打動你我，才能真正做到以孩子的視角來觀察世界吧。
她的筆下，孩子是善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇于探索的，對世界滿懷真誠、友好，一如《*次上街買東西》里的小美依，一個人走在路上極其緊張、不安，中間還摔了一跤，但不忘媽媽的托付，克服重重困難，完成“使命”。他們擁有獨(dú)立人格，懂得愛與被愛，一如《妹妹住院了》里的姐姐阿惠，妹妹生病時(shí)，能把自己*珍貴的小臉蛋送給妹妹，哄妹妹開心。他們認(rèn)真、執(zhí)著，具有不放棄的堅(jiān)韌品格，就像《我一直一直朝前走》里的小男孩會戰(zhàn)勝恐懼，獨(dú)自踏上去奶奶家的路。他們跟成人是平等的，是備受尊重的，比如《要是陀螺轉(zhuǎn)起來》的浩杰，敢于在校長面前說出自己的訴求。他們擁有豐富的內(nèi)心世界，并懂得如何表達(dá)，一如《葉子小屋》里的小馨，總是滿心歡喜地迎接前來避雨的小伙伴，不會因?yàn)槭撬饺丝臻g而排斥他人……一個孩子身上所有我們能想到的，想不到的品質(zhì)，都能在林明子的筆下遇見。
林明子的書，主題貼近生活，都圍繞孩子的成長展開，有小鞋子，走一走的搖搖學(xué)步，有*次上街的成長飛躍，有一步步向前走的探索，有躲貓貓大王的好奇，還有阿秋和阿狐的感人深情。林明子的文字一如她的畫一般清新雋永，平實(shí)質(zhì)樸，又不失感人肺腑的力量。每次讀林明子都會被打動，都很有共鳴。這不僅僅是因?yàn)樗蠢粘龅暮⒆由砩嫌形覀冃r(shí)候的影子，更重要的是她的文字折射人性的真善美，以及尚未涉世的孩子的天真爛漫。
《葉子小屋》中，下雨天，小馨以葉子為家，與昆蟲小伙伴對話，這像極了小時(shí)候的自己。曾幾何時(shí)，小編也幻想著在天天玩耍的叢林里，擁有一個只屬于自己的小屋，藤做架，葉為墻，清風(fēng)拂過，花香四溢，蝴蝶翩翩起舞，蟲鳴伴我入睡。孩子的世界里，世間萬物都是通人性、懂人話的，在自己的理想國里，無論我們說什么，它們都會示意“我懂你”。童年，總是洋溢著那么多美好和想象，即使長大后，再憶兒時(shí)，依然會嘴角上揚(yáng)，滿心歡喜。
遇見林明子
徜徉于浩淼書海，小編喜歡的作品有很多，作繪者中卻*愛林明子。初次邂逅林明子是看了《*次上街買東西》，小編驚訝于繪者能把孩子緊張、不安的心理活動和勇敢、認(rèn)真的品格展現(xiàn)地如此淋漓盡致。慢慢地，小編發(fā)現(xiàn)林明子特別擅于捕捉孩子的瞬間動作，而這些動作恰恰是承上啟下、具有轉(zhuǎn)折性意義的。繪本的圖像一張老照片一樣，會把時(shí)光定格在某一刻，是偏靜態(tài)的，但林明子的圖是自帶動態(tài)效果的。僅讀圖，我們就能推斷孩子在這一動作之前有過怎樣的表現(xiàn)，之后又會做出怎樣的反應(yīng)。翻動內(nèi)文，仿佛在看“動畫”一般，只看圖就能讀出故事大概，以及很多正文沒有出現(xiàn)的小樂趣。林明子的筆下，一個眼神、一個動作，孩子的喜怒哀樂已躍然紙上。林明子的畫細(xì)膩、寫實(shí)、溫暖，有高度，也有“矮度”。每次讀林明子總能感覺到繪者是蹲下身來，以跟孩子平齊的視角來作畫的。或許，正是俯下身來跟孩子平起平坐的這股勁兒才能打動你我，才能真正做到以孩子的視角來觀察世界吧。
她的筆下，孩子是善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇于探索的，對世界滿懷真誠、友好，一如《*次上街買東西》里的小美依，一個人走在路上極其緊張、不安，中間還摔了一跤，但不忘媽媽的托付，克服重重困難，完成“使命”。他們擁有獨(dú)立人格，懂得愛與被愛，一如《妹妹住院了》里的姐姐阿惠，妹妹生病時(shí)，能把自己*珍貴的小臉蛋送給妹妹，哄妹妹開心。他們認(rèn)真、執(zhí)著，具有不放棄的堅(jiān)韌品格，就像《我一直一直朝前走》里的小男孩會戰(zhàn)勝恐懼，獨(dú)自踏上去奶奶家的路。他們跟成人是平等的，是備受尊重的，比如《要是陀螺轉(zhuǎn)起來》的浩杰，敢于在校長面前說出自己的訴求。他們擁有豐富的內(nèi)心世界，并懂得如何表達(dá)，一如《葉子小屋》里的小馨，總是滿心歡喜地迎接前來避雨的小伙伴，不會因?yàn)槭撬饺丝臻g而排斥他人……一個孩子身上所有我們能想到的，想不到的品質(zhì)，都能在林明子的筆下遇見。
林明子的書，主題貼近生活，都圍繞孩子的成長展開，有小鞋子，走一走的搖搖學(xué)步，有*次上街的成長飛躍，有一步步向前走的探索，有躲貓貓大王的好奇，還有阿秋和阿狐的感人深情。林明子的文字一如她的畫一般清新雋永，平實(shí)質(zhì)樸，又不失感人肺腑的力量。每次讀林明子都會被打動，都很有共鳴。這不僅僅是因?yàn)樗蠢粘龅暮⒆由砩嫌形覀冃r(shí)候的影子，更重要的是她的文字折射人性的真善美，以及尚未涉世的孩子的天真爛漫。
《葉子小屋》中，下雨天，小馨以葉子為家，與昆蟲小伙伴對話，這像極了小時(shí)候的自己。曾幾何時(shí)，小編也幻想著在天天玩耍的叢林里，擁有一個只屬于自己的小屋，藤做架，葉為墻，清風(fēng)拂過，花香四溢，蝴蝶翩翩起舞，蟲鳴伴我入睡。孩子的世界里，世間萬物都是通人性、懂人話的，在自己的理想國里，無論我們說什么，它們都會示意“我懂你”。童年，總是洋溢著那么多美好和想象，即使長大后，再憶兒時(shí)，依然會嘴角上揚(yáng)，滿心歡喜。
有位媽媽說過，如果你在書店遇見林明子，一定要把它帶回家。一起讀林明子吧。愿每個孩子的童年都有林明子的陪伴，熱愛生活，對未來滿懷求知欲和期待；愿每個長大的孩子讀林明子時(shí)，能拋卻凡塵紛擾，與這世界溫暖相擁。
葉子小屋 作者簡介
征矢清 1935生于日本長野縣。畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)第二文學(xué)部俄文系。著作有繪本《帶傘去迎接》《山里的保育園》《小香的寶貝》《玻璃馬》等，其中《玻璃馬》榮獲新美南吉兒童文學(xué)獎和野間兒童文藝獎。2008年去世。 林明子 1945年出生于日本東京，畢業(yè)于橫濱國立大學(xué)教育學(xué)院美術(shù)系。她是日本目前最活躍的圖畫書畫家之一。主要作品有《第一次上街買東西》《阿惠和妹妹》《妹妹住院了》《阿秋和阿狐》《我愛洗澡》等，以及“林明子暖心繪本”（共3冊）等。
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