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認知.互動.自主學習-課外環境中大學英語學習現狀研究 版權信息
- ISBN：9787564174767
- 條形碼：9787564174767 ; 978-7-5641-7476-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
認知.互動.自主學習-課外環境中大學英語學習現狀研究 本書特色
本書著重論述了中國大學生課外英語學習的現狀研究。在維果茨基的社會建構主義理論框架下，尤其是“*近發展區”的概念、“腳手架”理論，互動模式和自主性學習的相關緯度下，著重探討了英語學習者對于非目的語環境的課外英語學習的認知體系和情感模式。
認知.互動.自主學習-課外環境中大學英語學習現狀研究 內容簡介
本書著重論述了中國大學生課外英語學習的現狀研究。在維果茨基的社會建構主義理論框架下，尤其是“*近發展區”的概念、“腳手架”理論，互動模式和自主性學習的相關緯度下，著重探討了英語學習者對于非目的語環境的課外英語學習的認知體系和情感模式。
認知.互動.自主學習-課外環境中大學英語學習現狀研究 作者簡介
劉萍，博士，東南大學外國語學院副教授。1999年畢業千東南大學外國語學院，2005年獲得澳大利亞悉尼大學教育和社會科學學院教育學碩士學位(TESOL)，20P5年獲得澳大利亞悉尼大學教育和社會科學學院教育學博士學位。多年來從事大學英語語言教育和研究，主要研究范圍包括外語教學、社會語言學、認知心理學等。
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