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老師變了-童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬 版權(quán)信息
- ISBN:9787121328169
- 條形碼:9787121328169 ; 978-7-121-32816-9
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
老師變了-童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬 本書(shū)特色
《童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬》系列作品是著名兒童文學(xué)作家、教育專家童喜喜率領(lǐng)名師團(tuán)隊(duì),歷時(shí)八年精心研磨的面向兒童的說(shuō)寫(xiě)讀本。 這部首創(chuàng)以自我教育為核心推動(dòng)“自主閱讀—-自發(fā)演說(shuō)---自在寫(xiě)作”的兒童讀本,以“讀寫(xiě)之間說(shuō)為橋”為理念,基于“童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程”在全國(guó)30多個(gè)城市、數(shù)萬(wàn)兒童成功實(shí)踐后,提煉出好詞細(xì)品、佳句回味、靜心共鳴、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)、出口成章、精煉導(dǎo)圖等步驟,一體化地實(shí)現(xiàn)深化閱讀、精練口才、輕松寫(xiě)作的三維目標(biāo)。 本系列圖書(shū)以強(qiáng)化說(shuō)寫(xiě)技能為抓手,在塑造兒童人格、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代家庭、提升教師幸福感上,均顯示出非凡效果。 本書(shū)主題是尊重。老師是孩子生命中的重要他人,也是孩子精神的伙伴,優(yōu)秀的老師是孩子*好的成長(zhǎng)的榜樣。這本書(shū)中的老師和孩子,共同創(chuàng)造著既普通又奇妙的教育生活:到了生日要贈(zèng)送生日故事、生日詩(shī),公布的考試成績(jī)叫“比一百分差一點(diǎn)兒”…… 這些故事,都是在童喜喜的名師團(tuán)隊(duì)教室里真實(shí)發(fā)生過(guò)的事。從故事里,所有大人和孩子都能發(fā)現(xiàn):智慧地行動(dòng)起來(lái),我們的生活可以更美好。
老師變了-童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬 內(nèi)容簡(jiǎn)介
深化閱讀 精煉口才 輕松寫(xiě)作 為兒童賦能 為父母分憂 為老師助力 ◎七大步驟,三重妙用:通過(guò)共情生活、藝術(shù)觀察、智慧傾聽(tīng)、邏輯閱讀、哲學(xué)思考、精準(zhǔn)表達(dá)、優(yōu)美書(shū)寫(xiě)等七個(gè)步驟,同時(shí)實(shí)現(xiàn)深化閱讀、精練口才、輕松寫(xiě)作的三大妙用,借助說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練,提高思維能力,促成人格提升。 ◎八年研發(fā),萬(wàn)人實(shí)踐:著名兒童文學(xué)作家、教育專家童喜喜深耕教育*線,歷時(shí)八年精心研發(fā),首創(chuàng)“童喜喜說(shuō)寫(xiě)課”模式,全國(guó)1000多位教師親自使用并傾力推介。 ◎九大主題,名師協(xié)力:作品圍繞理想、閱讀、親情、友情、協(xié)作、尊重、感恩、規(guī)則、儀式感等主題,匯聚25位全國(guó)特級(jí)教師、“中國(guó)好教師”獎(jiǎng)得主等中小學(xué)名師,寓教于樂(lè),潤(rùn)物無(wú)聲。 ◎十大品牌童書(shū),百萬(wàn)讀者口碑相傳:以兒童喜歡、屢獲大獎(jiǎng)的文學(xué)故事,導(dǎo)入口才訓(xùn)練;以名師錘煉、自主簡(jiǎn)便的操作方式,陪伴引領(lǐng)寫(xiě)作。 ◎公益十八年摯愛(ài)錘煉 全國(guó)百萬(wàn)家巡講引領(lǐng):“喜閱教師公益行動(dòng)”*批20天匯聚1200余位教師,“童喜喜說(shuō)寫(xiě)課全國(guó)百萬(wàn)公益巡講”正式啟動(dòng)。
老師變了-童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬 目錄
真正的禮物 011
安熊,生日快樂(lè)! 023
甜蜜的秘密 037
不要隨便摸我! 050
比100 分差一點(diǎn)兒 062
天才住的地方 075
老師變了 086
老師犯錯(cuò) 096
誰(shuí)是小黑魚(yú) 106
永遠(yuǎn)在一起 119
生氣的時(shí)候做什么 130
電影《地球上的星星》 142
電影《放牛班的春天》 149
電影《叫我**名》 155
電影《蘇菲的世界》 161
附錄 童喜喜主要?jiǎng)?chuàng)作年表 167
老師變了-童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬 相關(guān)資料
“童喜喜說(shuō)寫(xiě)模式”讓孩子們想說(shuō)話,有話說(shuō),敢張口;老師們巧編排,敢創(chuàng)新,更有成就感;家長(zhǎng)們會(huì)溝通、懂孩子,更幸福。在塑造兒童人格、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代家庭、提升教師幸福感上,顯示出非凡的效果。 ——北京青年報(bào) 兒童文學(xué)作家童喜喜提出的“讀寫(xiě)之間說(shuō)為橋”的理念,是對(duì)解決讀寫(xiě)轉(zhuǎn)化、從輸入到輸出的完美轉(zhuǎn)換這一世界性難題的一大研究貢獻(xiàn)。 ——中國(guó)教育報(bào) 作為一位圖書(shū)銷(xiāo)量500余萬(wàn)冊(cè)的作家,童喜喜在寫(xiě)作上的成績(jī)是有目共睹的,多年的義工經(jīng)歷,讓她同時(shí)以教育專家的理性,研發(fā)如何打開(kāi)寫(xiě)作黑匣子,推出了這一讓千萬(wàn)人受益的“童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程”。 ——中國(guó)網(wǎng) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)重要環(huán)節(jié)。童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程,梳理了這四大元素間的關(guān)系,把聽(tīng)納入說(shuō),以說(shuō)架起讀和寫(xiě)的橋梁,解決了語(yǔ)文中的老大難問(wèn)題。而在說(shuō)寫(xiě)過(guò)程中,孩子又可以從中認(rèn)識(shí)自我、關(guān)懷親友、了解世界,體現(xiàn)了一種真正的大語(yǔ)文教育。 ——《中國(guó)教師》雜志
老師變了-童喜喜說(shuō)寫(xiě)手賬 作者簡(jiǎn)介
童喜喜
兒童文學(xué)作家
中國(guó)十大作家?jiàn)W運(yùn)火炬手,IAP精英大使,中國(guó)作協(xié)會(huì)員。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《網(wǎng)俠龍?zhí)焯臁贰栋僮兺蹩ǹā返韧瘯?shū),暢銷(xiāo)500余萬(wàn)冊(cè)。其作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余次,屢次入選國(guó)家新聞出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū),以及各類閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目。
教育專家
新教育理事會(huì)副理事長(zhǎng)、新教育研究院副院長(zhǎng),公眾教育科學(xué)研究院副理事長(zhǎng)兼副院長(zhǎng),新家庭教育研究院理事長(zhǎng),《教育讀寫(xiě)生活》雜志執(zhí)行主編。著有《喜閱讀出好孩子》《新父母孕育新世界》等教育專著4部,入選《中國(guó)教育報(bào)》“最受教師喜愛(ài)的100本書(shū)”等多種推薦書(shū)目。為教師、父母、兒童開(kāi)展各類教育講座900余場(chǎng)。
資深公益人
童喜喜
兒童文學(xué)作家
中國(guó)十大作家?jiàn)W運(yùn)火炬手,IAP精英大使,中國(guó)作協(xié)會(huì)員。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《網(wǎng)俠龍?zhí)焯臁贰栋僮兺蹩ǹā返韧瘯?shū),暢銷(xiāo)500余萬(wàn)冊(cè)。其作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余次,屢次入選國(guó)家新聞出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū),以及各類閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目。
教育專家
新教育理事會(huì)副理事長(zhǎng)、新教育研究院副院長(zhǎng),公眾教育科學(xué)研究院副理事長(zhǎng)兼副院長(zhǎng),新家庭教育研究院理事長(zhǎng),《教育讀寫(xiě)生活》雜志執(zhí)行主編。著有《喜閱讀出好孩子》《新父母孕育新世界》等教育專著4部,入選《中國(guó)教育報(bào)》“最受教師喜愛(ài)的100本書(shū)”等多種推薦書(shū)目。為教師、父母、兒童開(kāi)展各類教育講座900余場(chǎng)。
資深公益人
“喜閱會(huì)”聯(lián)合創(chuàng)始人,全國(guó)推動(dòng)讀書(shū)十大人物。曾一人赴100所鄉(xiāng)村學(xué)校舉辦免費(fèi)講座196場(chǎng),行程近繞地球4圈,被稱為“一個(gè)人的閱讀長(zhǎng)征”;長(zhǎng)期從事慈善事業(yè),從1999年開(kāi)始,用稿費(fèi)先后資助35名失學(xué)兒童,2003年捐贈(zèng)稿費(fèi)成立“童喜喜春蕾班”;致力于推動(dòng)教育創(chuàng)新,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為父母、教師提供教育指導(dǎo),舉辦公益活動(dòng)6000余場(chǎng)。
她為孩子閱讀寫(xiě)作,為教育呼吁奔走,用作品點(diǎn)亮了孩子的童年,用行動(dòng)回應(yīng)著每個(gè)家庭的希望。
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