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我愛長(zhǎng)江:中國(guó)水學(xué)校鄉(xiāng)土教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787511126689
- 條形碼：9787511126689 ; 978-7-5111-2668-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
我愛長(zhǎng)江:中國(guó)水學(xué)校鄉(xiāng)土教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
資源開發(fā)是中國(guó)水學(xué)校項(xiàng)目的五個(gè)部分之一。《我愛長(zhǎng)江：中國(guó)水學(xué)校鄉(xiāng)土教材（小學(xué)版）》講述的此子項(xiàng)目的目的是集中三個(gè)區(qū)域及各試點(diǎn)學(xué)校的力量，開發(fā)一整套以水（長(zhǎng)江、珠江、海河流域）為主題的適合基礎(chǔ)教育階段使用的跨學(xué)科教學(xué)資源。在內(nèi)容上，以當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境為背景，透過(guò)自然、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等的視角，系統(tǒng)地探討水資源的自然特性、水域保護(hù)和可持續(xù)管理的策略，基于地域特色把握人水關(guān)系在不同地域景觀、不同生產(chǎn)力水平下的特質(zhì)與文化內(nèi)涵。課程資源采用動(dòng)手做、角色扮演、價(jià)值澄清、模擬、辯論、繪畫、寫小論文、手工制作、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)地調(diào)查等鼓勵(lì)主體參與的教學(xué)策略，力求在建構(gòu)水概念、提高愛水保水意識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生提供接觸和品味家鄉(xiāng)人文社會(huì)和自然環(huán)境的線索和途徑，批判性地思考社會(huì)、文化、決策與自然等因素與水資源管理的關(guān)系。
我愛長(zhǎng)江:中國(guó)水學(xué)校鄉(xiāng)土教材 目錄
**部分 云南區(qū)域
緒論
**課 我們的母親——地球
第二課 水是生命的樂(lè)園
第三課 涓涓細(xì)流從何而來(lái)，它又流向哪里
第四課 創(chuàng)造無(wú)限電能的金沙江
第五課 為了我們的生活，請(qǐng)愛護(hù)森林
第六課 和綠樹白鴿共享藍(lán)天
第七課 保護(hù)環(huán)境，從我做起
第八課 攜手共建美好家園
第二部分 四川區(qū)域
緒論 我的名字叫晶晶
**課 長(zhǎng)江，你從雪山走來(lái)
第二課 長(zhǎng)江的魚
第三課 美麗的鴿子樹——珙桐
第四課 “地球之腎”——濕地
第五課 仙海的水鳥
第六課 拜水都江堰
第七課 震不垮的都江堰
第三部分 上海區(qū)域
**課 崇明的水資源
第二課 崇明的動(dòng)物與水
第三課 崇明的植物與水
第四課 崇明的水污染
第五課 保護(hù)身邊的水
緒論
**課 我們的母親——地球
第二課 水是生命的樂(lè)園
第三課 涓涓細(xì)流從何而來(lái)，它又流向哪里
第四課 創(chuàng)造無(wú)限電能的金沙江
第五課 為了我們的生活，請(qǐng)愛護(hù)森林
第六課 和綠樹白鴿共享藍(lán)天
第七課 保護(hù)環(huán)境，從我做起
第八課 攜手共建美好家園
第二部分 四川區(qū)域
緒論 我的名字叫晶晶
**課 長(zhǎng)江，你從雪山走來(lái)
第二課 長(zhǎng)江的魚
第三課 美麗的鴿子樹——珙桐
第四課 “地球之腎”——濕地
第五課 仙海的水鳥
第六課 拜水都江堰
第七課 震不垮的都江堰
第三部分 上海區(qū)域
**課 崇明的水資源
第二課 崇明的動(dòng)物與水
第三課 崇明的植物與水
第四課 崇明的水污染
第五課 保護(hù)身邊的水
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