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地形測量(學生手冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787503020278
- 條形碼：9787503020278 ; 978-7-5030-2027-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地形測量(學生手冊) 內(nèi)容簡介
《地形測量（學生手冊）》為國家示范性高等職業(yè)院校高等職業(yè)技術(shù)教育工程測量技術(shù)專業(yè)地形測量項目教學學生手冊，以工學結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、情境導(dǎo)入為教學理念，融入測量新技術(shù)編寫而成。主要學習內(nèi)容貫穿在地形測量實施項目化教學的“四步法”教學過程中，包括圖根高程控制測量、圖根平面控制測量、地形圖測繪、地形圖應(yīng)用以及測量誤差分析與數(shù)據(jù)處理的工作任務(wù)書、引導(dǎo)文、決策計劃單、技能訓練和實訓評價等內(nèi)容。 《地形測量（學生手冊）》編寫緊密結(jié)合高等職業(yè)技術(shù)教育的理論和方法，結(jié)合行業(yè)技術(shù)水平發(fā)展的狀況和趨勢，對教學內(nèi)容開展了探索和改革。《地形測量（學生手冊）》適合高等職業(yè)技術(shù)教育工程測量技術(shù)專業(yè)的教學使用，也可作為其他形式的職業(yè)教育的教學參考書。
地形測量(學生手冊) 目錄
測量實訓工作須知
學習情境1 圖根高程控制測量
子學習情境1.1 水準儀的操作與使用
子學習情境1.2 普通水準測量
子學習情境1.3 水準儀的檢驗與校正
子學習情境1.4 三、四等水準測量
子學習情境1.5 閉合水準路線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境1.6 附合水準路線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境1.7 豎直角觀測
子學習情境1.8 三角高程測量
學習情境2 圖根平面控制測量
子學習情境2.1 經(jīng)緯儀的操作與使用
子學習情境2.2 水平角觀測。
子學習情境2.3 經(jīng)緯儀的檢驗與校正
子學習情境2.4 距離測量
子學習情境2.5 經(jīng)緯儀導(dǎo)線測量
子學習情境2.6 閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境2.7 附合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境2.8 三角測量與解析交會
學習情境3 地形圖測繪
子學習情境3.1 測圖前的準備工作
子學習情境3.2 地物測繪
子學習情境3.3 地貌測繪
子學習情境3.4 地形圖的拼接、整飾、檢查及驗收
學習情境4 地形圖應(yīng)用
子學習情境4.1 地形圖的識讀
子學習情境4.2 地形圖的應(yīng)用
子學習情境4.3 地形圖在工程建設(shè)中的應(yīng)用
子學習情境4.4 野外填圖
學習情境5 測量誤差分析與數(shù)據(jù)處理
子學習情境5.1 衡量精度的指標
子學習情境5.2 中誤差傳播定律
子學習情境5.3 測量誤差分析與處理
附錄 地形測量技能考核標準
學習情境1 圖根高程控制測量
子學習情境1.1 水準儀的操作與使用
子學習情境1.2 普通水準測量
子學習情境1.3 水準儀的檢驗與校正
子學習情境1.4 三、四等水準測量
子學習情境1.5 閉合水準路線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境1.6 附合水準路線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境1.7 豎直角觀測
子學習情境1.8 三角高程測量
學習情境2 圖根平面控制測量
子學習情境2.1 經(jīng)緯儀的操作與使用
子學習情境2.2 水平角觀測。
子學習情境2.3 經(jīng)緯儀的檢驗與校正
子學習情境2.4 距離測量
子學習情境2.5 經(jīng)緯儀導(dǎo)線測量
子學習情境2.6 閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境2.7 附合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算
子學習情境2.8 三角測量與解析交會
學習情境3 地形圖測繪
子學習情境3.1 測圖前的準備工作
子學習情境3.2 地物測繪
子學習情境3.3 地貌測繪
子學習情境3.4 地形圖的拼接、整飾、檢查及驗收
學習情境4 地形圖應(yīng)用
子學習情境4.1 地形圖的識讀
子學習情境4.2 地形圖的應(yīng)用
子學習情境4.3 地形圖在工程建設(shè)中的應(yīng)用
子學習情境4.4 野外填圖
學習情境5 測量誤差分析與數(shù)據(jù)處理
子學習情境5.1 衡量精度的指標
子學習情境5.2 中誤差傳播定律
子學習情境5.3 測量誤差分析與處理
附錄 地形測量技能考核標準
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