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人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)演練 版權(quán)信息
- ISBN：9787565428067
- 條形碼：9787565428067 ; 978-7-5654-2806-7
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)演練 本書特色
本教材第三版主要具有如下特色：
（1） 構(gòu)建了“校企行政學(xué)”五方共同體實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系
本教材針對(duì)人力資源管理活動(dòng)的情境需要，從企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的角度，從部門和崗位任務(wù)需要出發(fā)，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，由“校企行政學(xué)”五方協(xié)作形成團(tuán)隊(duì)競(jìng)技訓(xùn)練、角色扮演、體驗(yàn)式訓(xùn)練、模擬公司、數(shù)據(jù)計(jì)算分析和作品設(shè)計(jì)六大類實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。每種方法都能*限度地再現(xiàn)人力資源管理活動(dòng)的真實(shí)情境，有效克服人力資源管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)“虛無”情境、缺乏氛圍的瓶頸問題。此外，本教材以學(xué)生為中心，通過生動(dòng)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，把課堂交給學(xué)生去施展和體驗(yàn)。
（2） 實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)課堂與企業(yè)課堂的融會(huì)貫通
本教材闡述的人力資源管理實(shí)訓(xùn)運(yùn)作模式包括如下兩大類：①把企業(yè)需要和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)訓(xùn)課堂，采用“雙導(dǎo)師制”。②把實(shí)訓(xùn)課堂搬進(jìn)企業(yè)、搬進(jìn)行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)行“校企行聯(lián)合開發(fā)課程”。編者將這兩大類運(yùn)作模式融會(huì)貫通地應(yīng)用在教材內(nèi)容的編寫中。
（3） 創(chuàng)建了實(shí)訓(xùn)教學(xué)四級(jí)評(píng)估和企業(yè)參與考核驗(yàn)收體系本教材第三版主要具有如下特色：（1） 構(gòu)建了“校企行政學(xué)”五方共同體實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系本教材針對(duì)人力資源管理活動(dòng)的情境需要，從企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的角度，從部門和崗位任務(wù)需要出發(fā)，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，由“校企行政學(xué)”五方協(xié)作形成團(tuán)隊(duì)競(jìng)技訓(xùn)練、角色扮演、體驗(yàn)式訓(xùn)練、模擬公司、數(shù)據(jù)計(jì)算分析和作品設(shè)計(jì)六大類實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。每種方法都能*限度地再現(xiàn)人力資源管理活動(dòng)的真實(shí)情境，有效克服人力資源管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)“虛無”情境、缺乏氛圍的瓶頸問題。此外，本教材以學(xué)生為中心，通過生動(dòng)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，把課堂交給學(xué)生去施展和體驗(yàn)。（2） 實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)課堂與企業(yè)課堂的融會(huì)貫通本教材闡述的人力資源管理實(shí)訓(xùn)運(yùn)作模式包括如下兩大類：①把企業(yè)需要和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)訓(xùn)課堂，采用“雙導(dǎo)師制”。②把實(shí)訓(xùn)課堂搬進(jìn)企業(yè)、搬進(jìn)行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)行“校企行聯(lián)合開發(fā)課程”。編者將這兩大類運(yùn)作模式融會(huì)貫通地應(yīng)用在教材內(nèi)容的編寫中。（3） 創(chuàng)建了實(shí)訓(xùn)教學(xué)四級(jí)評(píng)估和企業(yè)參與考核驗(yàn)收體系本教材的實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核，從實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件的檢查、教學(xué)情境布置的評(píng)量、學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀評(píng)價(jià)和課外監(jiān)管、教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)四個(gè)方面，對(duì)人力資源管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系進(jìn)行客觀情境下的有效評(píng)估。為了保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估的客觀性，除了實(shí)訓(xùn)老師和學(xué)生參與不同形式和對(duì)象的打分以外，還引進(jìn)了企業(yè)對(duì)實(shí)訓(xùn)成果的考核驗(yàn)收。通過實(shí)訓(xùn)活動(dòng)和設(shè)計(jì)作品來評(píng)價(jià)學(xué)生的期末成績(jī)，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系的缺陷，突破了傳統(tǒng)的期末考試范式。
人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)演練 內(nèi)容簡(jiǎn)介
廣西高等學(xué)校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃項(xiàng)目 廣西教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 廣西高等教育學(xué)會(huì)第七次優(yōu)秀高等教育研究成果二等獎(jiǎng)附配套光盤 配教師網(wǎng)絡(luò)電子課件
人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)演練 目錄
模塊一組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和崗位分類演練?1項(xiàng)目一組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和崗位分類剖析/1項(xiàng)目二組織結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)、崗位設(shè)置和分類操練/10模塊二人力資源規(guī)劃和工作說明書演練?16項(xiàng)目一人力資源規(guī)劃剖析/16項(xiàng)目二工作說明書編寫剖析/29項(xiàng)目三工作說明書和人力資源規(guī)劃編寫操練/45模塊三員工招聘現(xiàn)場(chǎng)演練?51項(xiàng)目一員工選拔操作步驟剖析/51項(xiàng)目二員工招聘仿真操練/61項(xiàng)目三廣西人才市場(chǎng)實(shí)習(xí)操練/73模塊四人力資源日常事務(wù)管理演練?81項(xiàng)目一企業(yè)人事報(bào)表剖析/82項(xiàng)目二企業(yè)規(guī)章制度剖析/96模塊五企業(yè)未來培訓(xùn)師模擬演練?111項(xiàng)目一企業(yè)培訓(xùn)師的素養(yǎng)剖析/111項(xiàng)目二企業(yè)培訓(xùn)的組織技巧剖析及操練/117項(xiàng)目三未來培訓(xùn)師模擬培訓(xùn)操練/131模塊六關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和崗位薪酬方案設(shè)計(jì)演練?143項(xiàng)目一魚骨圖和九宮圖在KPI設(shè)計(jì)提取上的應(yīng)用/143項(xiàng)目二企業(yè)崗位薪酬體系設(shè)計(jì)剖析及操練/157模塊七人力資源管理者職業(yè)發(fā)展拓展演練?171項(xiàng)目一人力資源管理者社交活動(dòng)剖析/171項(xiàng)目二團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練/184項(xiàng)目三高校人力資源模擬公司操練/201主要參考文獻(xiàn)?218
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