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青少年素質(zhì)培養(yǎng):透視生活情趣 版權(quán)信息
- ISBN：9787531891918
- 條形碼：9787531891918 ; 978-7-5318-9191-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
青少年素質(zhì)培養(yǎng):透視生活情趣 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《青少年素質(zhì)培養(yǎng)：透視生活情趣》針對(duì)很多青少年教師所關(guān)心的問(wèn)題——透視生活情趣，總結(jié)出青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中**的多種素質(zhì)，從而培養(yǎng)青少年的高情商高能力，《青少年素質(zhì)培養(yǎng)：透視生活情趣》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。
青少年素質(zhì)培養(yǎng):透視生活情趣 目錄
繪畫篇
你見(jiàn)過(guò)這些畫嗎——繪畫的種類
繪畫能力的自我發(fā)現(xiàn)——走人生活中
水彩畫——微熏薄醉的感覺(jué)
中國(guó)畫——超然物外的表現(xiàn)
油畫——真實(shí)人生的體現(xiàn)
書法篇
如何“畫”文字——書法
無(wú)聲的音樂(lè)，無(wú)色的繪畫——書法的獨(dú)特藝術(shù)魅力
入門必須——書法藝術(shù)的文房四寶
真如立，行如行，草如走——學(xué)習(xí)書法
書法藝術(shù)**頁(yè)——甲骨文和鐘鼓文
隸、草、行、楷，原是一家——書法向美化、實(shí)用發(fā)展
方塊字的基礎(chǔ)——楷書基本筆畫與結(jié)構(gòu)
一波又三折——隸書基本筆畫與寫法
動(dòng)靜結(jié)合，行云流水——行書的基本筆畫與寫法
線條的極限美——草書
音樂(lè)舞蹈篇
聲音的天使——音樂(lè)
海頓與音樂(lè)——交響樂(lè)之父
學(xué)習(xí)音樂(lè)——培養(yǎng)情商
理解音樂(lè)——增強(qiáng)自信心
交流音樂(lè)——加強(qiáng)感情溝通
藝術(shù)之母——舞蹈
多元化的美麗——舞蹈形式
芭蕾舞蹈欣賞——圣誕童話《胡桃?jiàn)A子》
琴棋篇
生活的啟迪——琴的認(rèn)識(shí)
文化的承傳和超越——琴文化
人性的完美——琴的修養(yǎng)
琴曲中的上品——《廣陵散》
文明的傳承——圍棋
圍棋魅力——金字塔上的游戲
娛樂(lè)生活——神神秘秘的國(guó)際象棋
國(guó)際象棋——兒童智力的開(kāi)發(fā)
棋類訓(xùn)練——學(xué)生非智力心理素質(zhì)的培養(yǎng)
棋類活動(dòng)——學(xué)生意志力的培養(yǎng)
你見(jiàn)過(guò)這些畫嗎——繪畫的種類
繪畫能力的自我發(fā)現(xiàn)——走人生活中
水彩畫——微熏薄醉的感覺(jué)
中國(guó)畫——超然物外的表現(xiàn)
油畫——真實(shí)人生的體現(xiàn)
書法篇
如何“畫”文字——書法
無(wú)聲的音樂(lè)，無(wú)色的繪畫——書法的獨(dú)特藝術(shù)魅力
入門必須——書法藝術(shù)的文房四寶
真如立，行如行，草如走——學(xué)習(xí)書法
書法藝術(shù)**頁(yè)——甲骨文和鐘鼓文
隸、草、行、楷，原是一家——書法向美化、實(shí)用發(fā)展
方塊字的基礎(chǔ)——楷書基本筆畫與結(jié)構(gòu)
一波又三折——隸書基本筆畫與寫法
動(dòng)靜結(jié)合，行云流水——行書的基本筆畫與寫法
線條的極限美——草書
音樂(lè)舞蹈篇
聲音的天使——音樂(lè)
海頓與音樂(lè)——交響樂(lè)之父
學(xué)習(xí)音樂(lè)——培養(yǎng)情商
理解音樂(lè)——增強(qiáng)自信心
交流音樂(lè)——加強(qiáng)感情溝通
藝術(shù)之母——舞蹈
多元化的美麗——舞蹈形式
芭蕾舞蹈欣賞——圣誕童話《胡桃?jiàn)A子》
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生活的啟迪——琴的認(rèn)識(shí)
文化的承傳和超越——琴文化
人性的完美——琴的修養(yǎng)
琴曲中的上品——《廣陵散》
文明的傳承——圍棋
圍棋魅力——金字塔上的游戲
娛樂(lè)生活——神神秘秘的國(guó)際象棋
國(guó)際象棋——兒童智力的開(kāi)發(fā)
棋類訓(xùn)練——學(xué)生非智力心理素質(zhì)的培養(yǎng)
棋類活動(dòng)——學(xué)生意志力的培養(yǎng)
展開(kāi)全部
青少年素質(zhì)培養(yǎng):透視生活情趣 節(jié)選
《青少年素質(zhì)培養(yǎng)：透視生活情趣》： 偉大的人物并非要出身高貴的門第，一切人的作為和成就在于頑強(qiáng)的奮斗、獻(xiàn)身。 海頓是一位被世界人民公認(rèn)的偉大的音樂(lè)家。他的名字飛越過(guò)不同的國(guó)度，寫在音樂(lè)史書上。但是，他是世代相傳的奧地利農(nóng)民的后代。父親馬蒂亞斯·海頓是鄉(xiāng)村里的一位巧手的馬車工匠，也是一位鄉(xiāng)間的農(nóng)民“音樂(lè)家”。母親是當(dāng)?shù)刭F族家中的女廚師。他們夫婦一共生了十二個(gè)子女，第二個(gè)男孩就是約瑟夫·海頓。在他們生活的小村里或附近的地方，有許多哥羅狄亞人、匈亞利人、塞爾維亞人、斯拉夫人和茨岡人。這些民族的人民能歌善舞，他們用豐富多彩、婆娑多姿的歌舞和音樂(lè)表達(dá)他們的思想感情，表達(dá)他們內(nèi)心的歡樂(lè)和憂愁、悲哀和幸福、失望和追求。音樂(lè)成了他們有感情色彩的語(yǔ)言。在田地，在草原，在河邊，在井旁，在打谷場(chǎng)…”都會(huì)看到他們美麗的舞姿，聽(tīng)到他們優(yōu)美的歌聲和悠揚(yáng)的琴聲。小海頓在這種音樂(lè)的環(huán)境里受到陶冶逐漸愛(ài)上了音樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣：他聽(tīng)到大自然中的和諧音響——小河泉溪的潺潺聲，樹林中枝葉搖動(dòng)的沙沙聲，悄悄絮語(yǔ)的風(fēng)聲，委婉的山鳥嗚叫聲……都能撥動(dòng)他的小小心弦而深深地打動(dòng)他的心靈。在海頓幼小的心靈里，形成了*初的協(xié)奏曲。 春天，美麗的春天，是小海頓*快活的時(shí)期。看見(jiàn)田野變綠了，樹木發(fā)出嫩綠的小幼芽，叫不出名的山鳥成群地飛翔，農(nóng)民在田里辛勤地耕耘，快活地唱著春天的歌，他的心里有無(wú)限的快樂(lè)和甜美！ 春天一到，爸爸要整天忙著給人家修理大馬車，有時(shí)忙得連飯都顧不上吃。小海頓總跟著爸爸走來(lái)走去、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，成了爸爸的“小跟班”。爸爸修車從不嫌小海頓在身邊礙手礙腳，只告訴他：“小海頓，爸爸要做工，別總纏著我，快自己去玩吧！” “爸爸，我喜歡你，不愿離開(kāi)你。”說(shuō)著小海頓就摟著爸爸親起來(lái)，爸爸快活地用手揪他的小臉蛋。喲，手上的油膩擦到小海頓的臉上，剎時(shí)變成了小花臉，爸爸高興地笑起來(lái)。 “快玩去吧。” “那你給我唱一支歌，我就走。” 在小海頓這種年齡，別的小孩都是糾纏爸爸媽媽講故事，可小海頓卻纏著爸爸唱歌。爸爸知道他的脾氣，想叫他安靜只有唱一支歌。 ，爸爸唱起來(lái)，邊修車邊唱，唱起一首古老的民歌。馬蒂亞斯·海頓有副次中音的好嗓子，音域?qū)捄瘛Ｋ玫统粒诔鲆晃还糯挠⑿郏瑸樗淖鎳?guó)獻(xiàn)身。老海頓唱得時(shí)而悲哀，時(shí)而高亢……小海頓一動(dòng)也不動(dòng)地伏在車軸上傾聽(tīng)著…… 一輪彎月在云海里游動(dòng)，小海頓躺在床上久久不能人睡，他在想心事，他幻想自己將來(lái)也要成為一個(gè)歌手，到處去歌唱，像星空上的月兒那樣自由。 他果然學(xué)起音樂(lè)，從六歲就開(kāi)始正規(guī)地學(xué)起聲樂(lè)。他從父親那里得到一副好嗓子。八歲考進(jìn)了維也納圣斯蒂芬大教堂的合唱團(tuán)，作童聲演唱。 小海頓離開(kāi)了父母，從農(nóng)村來(lái)到歐洲的名城維也納。一個(gè)八歲的小孩子，生活還不能自理，一切還需要爸爸媽媽關(guān)心照顧，可是小海頓為了學(xué)音樂(lè)，自己開(kāi)始獨(dú)立生活了。 剛到合唱團(tuán)里，每天起床穿衣整理床鋪都搞不好，別人都去吃早餐了，他還沒(méi)有穿好自己的衣服，整好自己的床鋪。他匆匆忙忙跑到餐廳進(jìn)早餐，別人都快吃完了，大家一見(jiàn)到他就嗤笑，小海頓就更慌張了，不知大家笑他什么！他發(fā)現(xiàn)自己的襪帶沒(méi)有系好，在地上拖著，上衣鈕扣系錯(cuò)鈕孔了，頭發(fā)亂蓬蓬還沒(méi)梳好……小海頓害羞得連早餐也沒(méi)吃，跑出了餐廳。衣服臟了，起初’自己不會(huì)洗，洗不凈……小海頓心里想：在家咋沒(méi)這樣難？他常躲在沒(méi)人的角落里偷偷地落淚。 ……
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