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發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法 版權(quán)信息
- ISBN：9787213081255
- 條形碼：9787213081255 ; 978-7-213-08125-5
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法 本書特色
l 每個人都有自己獨一無二的天賦。發(fā)現(xiàn)天賦的*步，是要認(rèn)清并了解自己的天賦所在。發(fā)現(xiàn)天賦并非無章可循，本書將通過科學(xué)有效的訓(xùn)練，帶領(lǐng)讀者走上自身天賦的探尋之路！ l 全書精心編排六大板塊，助你發(fā)現(xiàn)自己真正的天賦！ l 在作者看來，發(fā)現(xiàn)自身天賦需要我們挖掘自己的天分，感受自己的熱情，端正自己的態(tài)度，尋找自己的“部落”，這些對于我們提升幸福感有著舉足輕重的作用。
發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法 內(nèi)容簡介
l 排名*的TED演講人，全球知名教育家肯·羅賓遜，教育創(chuàng)新五部曲之一！ l 你認(rèn)為自己有天賦嗎？你的天賦是什么呢？你知道怎樣找到自己的天賦嗎？對于那些已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自身天賦的人來說，他們做著自己生來就應(yīng)該做的事，過上了幸福自由的人生。但絕大多數(shù)人都還沒能找到這種感覺，生活對他們而言只是日復(fù)一日的煎熬與磨難。 l 本書將通過整理分析你面臨的現(xiàn)實困惑，以及提供切實可行的訓(xùn)練方法，幫你從混沌不明的人生中找到自己真正的天賦所在！ l 湛廬文化出品。
發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法 目錄
推薦序 做教育創(chuàng)新真正的引領(lǐng)者
前 言 從“思考人生”走向“創(chuàng)造人生”
第1章
發(fā)現(xiàn)天賦
我的天賦是如何被發(fā)現(xiàn)的
發(fā)現(xiàn)天賦的 3 個步驟
發(fā)現(xiàn)天賦的 3 大原則
確定自己的人生方向
訓(xùn)練方法1冥 想
訓(xùn)練方法2評估“現(xiàn)在的你”
訓(xùn)練方法3描述自己
第2章 你擅長什么
天資與能力
發(fā)現(xiàn)自己天資的 4 種測試
你有多少種選擇
換個角度試一試
訓(xùn)練方法4 你擅長什么？
第3章 如何發(fā)掘你的天賦
網(wǎng)站設(shè)計師是如何成為魔術(shù)師的
突破教育的阻礙
專注
做真正的自己
訓(xùn)練方法5：如何發(fā)現(xiàn)你的天資？
訓(xùn)練方法 6：挖掘你的天資
第4章 你的*愛是什么
感受熱情
身體能量和心靈能量
忠于心靈
積極情緒的力量
訓(xùn)練方法7：你喜歡什么？
訓(xùn)練方法8：什么會吸引你？
第5章 什么會讓你覺得幸福
不幸福的真相
幸福的意義
提高幸福指數(shù)的 3 大要素
超越自我
訓(xùn)練方法9：你幸福嗎？
訓(xùn)練方法10：幸福圓圈
第6章 你的態(tài)度是什么
你的水杯有多滿
沖破障礙
改變你的思維模式
改變他人的態(tài)度
訓(xùn)練方法11：你是如何看待事物的？
第7章 你的現(xiàn)在是不是你的未來
走出去
你的處境如何
關(guān)一扇門，開一扇窗
你想去哪里
訓(xùn)練方法12：你現(xiàn)在在哪里？
第8章 你的“部落”在哪里
“部落”文化
“部落”的 4 大好處：肯定、指引、合作和鼓舞
做不同的嘗試
找到你自己的“部落”
訓(xùn)練方法13：想象你的“部落”
第9章 接下來你該怎么做
以退為進(jìn)
聽從內(nèi)心的召喚
也許，唯一的選擇就是*好的選擇
可塑的人生
訓(xùn)練方法14： 你的初始行動計劃
訓(xùn)練方法 15給支持者的一封信
結(jié) 語 讓我們過有熱情、有目標(biāo)的生活吧！
譯者后記
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發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法 相關(guān)資料
非常喜歡羅賓遜的《發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法》，因為在我看來，天才就是選擇了適合自己的道路，蠢材就是選擇了不適合自己的道路，而明智選擇的基礎(chǔ)就是發(fā)現(xiàn)自己的天賦。 ——孫云曉 中國青少年研究中心研究院、副主任 中國科普作家協(xié)會副理事長 樹上沒有完全相同的兩片葉子，人間不會有兩個完全相同的人。《發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法》告訴我們，每個人都有自己天生擅長而且喜歡做的事，關(guān)鍵是要找到天分與熱情的結(jié)合點。“發(fā)現(xiàn)天賦”不但有助于你在事業(yè)上的成功，還能催生你的“幸福”。只要按照書里精心設(shè)計的15堂訓(xùn)練課認(rèn)真練習(xí)，你就一定能夠走上一條通向事業(yè)成功和人生幸福的希望之路。 ——彭凱平 清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長 發(fā)現(xiàn)自身的天賦并加以合理運用，是人類生存與發(fā)展的關(guān)鍵技能，甚至是人*重要的美德。 ——陳勁 清華大學(xué)教授 創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)、天賦的發(fā)現(xiàn)與培植不是無根之木、無水之源，有其內(nèi)在規(guī)律可循。《發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法》從人的內(nèi)心探求天賦的發(fā)現(xiàn)奧境，進(jìn)而開辟一條通往創(chuàng)新人才源源涌現(xiàn)的蹊徑，有了這樣一些開放的視角，當(dāng)可激發(fā)創(chuàng)新人才的創(chuàng)造力。 ——翟小寧 中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長 語文特級教師 在創(chuàng)造力培養(yǎng)方面，肯·羅賓遜先生是全球*影響力的專家，他的書激勵著無數(shù)教育者對自己所在的學(xué)校展開改革。正如羅賓遜先生指出，當(dāng)前人們對結(jié)果給與了太多關(guān)注，卻對過程知之甚少；對政府和社會的需求關(guān)注過多，卻對學(xué)生的渴望缺乏關(guān)懷。在分?jǐn)?shù)為王的前提下，人們只是它的奴隸。我們的學(xué)校需要的不是政策和口號，而是在態(tài)度、價值觀和思維方式方面真正認(rèn)識到，學(xué)生是他們的學(xué)習(xí)和命運的主導(dǎo)者，而肯·羅賓遜先生的這套書是一個很好的開始。 ——江學(xué)勤獨立教育學(xué)者，《創(chuàng)新中國教育》作者 其實，有關(guān)教育的問題，從來都沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”或“完美方案”，更沒有“一招制勝”“一勞永逸”的教育模式或系統(tǒng)。教育是一個社會問題，同時，因為教育關(guān)乎人類社會的未來，所以更是一個難以“解決”的社會問題。所以我們研究和學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的目的不應(yīng)該是給出一套“答案”，而是懷著更開放的心態(tài)，在不斷地質(zhì)疑、提問、實踐和總結(jié)中摸索前進(jìn)。這套教育主題叢書如果能帶給我們這樣的心態(tài)、碰撞和思考，我想也就足夠了。 ———— 李一諾 一土學(xué)校創(chuàng)始人，2016年“全球青年領(lǐng)袖” 我們已經(jīng)開始反思批量生產(chǎn)式教育的價值。學(xué)校不只是為了方便家長謀生某業(yè)的托管所，更不是政治教化的集中地。如何讓學(xué)校回歸教育的本質(zhì)，真正激發(fā)學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力、培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)者，這套書開啟了通往未來的討論。 ——馬志娟 LIFE教育創(chuàng)新峰會負(fù)責(zé)人，21世紀(jì)教育研究院教育創(chuàng)新研究中心主任 如果全世界的創(chuàng)新教育圈要推選一位領(lǐng)軍人物，我一定把票投給肯·羅賓遜。雖然在洛杉磯住了16年，但他那種在女王受勛之前就有的貴族氣質(zhì)和專屬于英國紳士的口音、詞匯和幽默方式，以及他對美國乃至全球教育現(xiàn)狀的冷嘲熱議實在讓人著迷，欲罷不能。 ——錢志龍 獨立教育學(xué)者
發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓(xùn)練方法 作者簡介
肯·羅賓遜 l 1950年出生于英國利物浦。1968年進(jìn)入利茲大學(xué)學(xué)習(xí)英語和戲劇。1981年進(jìn)入倫敦大學(xué)攻讀博士學(xué)位，研究方向是戲劇教育和教育劇場。 l 1989—2001年，任英國華威大學(xué)教育學(xué)教授；2003年，因具有杰出貢獻(xiàn)被英國女王伊莉莎白二世封為爵士；被譽為全球最具影響力教育家。 l 2011年，入選“全球最具影響力50大商業(yè)思想家”排行榜。 l 排名第一的TED演講人。截至2017年6月，通過TED網(wǎng)站觀看羅賓遜《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力》演講的人次超過5 000萬。創(chuàng)造了TED大會創(chuàng)立以來的最高紀(jì)錄。
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