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留學(xué)十問(wèn)-圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話 版權(quán)信息
- ISBN：9787517707363
- 條形碼：9787517707363 ; 978-7-5177-0736-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
留學(xué)十問(wèn)-圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話 本書特色
采訪者走訪過(guò)世界30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多個(gè)各級(jí)各類教育行政管理部門和大、中、小學(xué)、幼兒園、培訓(xùn)企業(yè)。深度與中國(guó)20多個(gè)省、市的40多個(gè)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展過(guò)長(zhǎng)期工作，這是一本與中國(guó)*專家進(jìn)行過(guò)多年在留學(xué)教育領(lǐng)域的合作指南書搞。兩位教育參贊長(zhǎng)期在大學(xué)和高教管理部門工作，參與見(jiàn)證了世紀(jì)之交中國(guó)高等教育的改革發(fā)展，訪問(wèn)考察過(guò)國(guó)外近百所著名高校。負(fù)責(zé)組織實(shí)施中國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項(xiàng)目。陳維嘉(分別擔(dān)任中國(guó)傳媒大學(xué)黨委書記;教育部直屬高校工作司司長(zhǎng);任駐芝加哥總領(lǐng)事館教育參贊）；薛煥白（分別擔(dān)任教育部人事司處長(zhǎng)；中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)；中國(guó)駐溫哥華總領(lǐng)館教育領(lǐng)事【副司級(jí)】）。
留學(xué)十問(wèn)-圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書稿通過(guò)對(duì)教育參贊、國(guó)內(nèi)外專家和留學(xué)生的深入走訪交流，對(duì)留學(xué)生出國(guó)后的問(wèn)題進(jìn)行的*系統(tǒng)分析。同時(shí)，對(duì)幫助留學(xué)生適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活，又給出了*全面建議。而作者陪伴女兒一路中外求學(xué)的翔實(shí)經(jīng)歷，生動(dòng)展現(xiàn)了許多家庭渴望而不得的兩代人親密和諧、高度信任的關(guān)系，及其帶給孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出留學(xué)本身的深遠(yuǎn)影響。小別離，需要大準(zhǔn)備。相信這本書一定能帶給廣大留學(xué)生和家長(zhǎng)啟發(fā)。
留學(xué)十問(wèn)-圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話 目錄
目錄序一 國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)秘書長(zhǎng)劉京輝
序二 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授、博士生導(dǎo)師 陳會(huì)昌
自序
上篇 教育參贊的心聲
篇首語(yǔ)
**章 我了解的北美中國(guó)留學(xué)生現(xiàn)狀
**節(jié)參贊詳解，中國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)1.規(guī)模、結(jié)構(gòu)、分布的變化2.值得驕傲的四大優(yōu)勢(shì)3.民族的未來(lái)和希望
第二節(jié)參贊剖析，中國(guó)留學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)1.不容忽視的四大挑戰(zhàn)2.與日俱增的交通事故和心理疾患3.無(wú)知、無(wú)視法律法規(guī)的隱患
第三節(jié)北美師生眼中，中國(guó)留學(xué)生的問(wèn)題1. 教授觀點(diǎn)大起底2. 對(duì)話“藤校”招生官3. 留學(xué)生自己說(shuō)
第二章 能夠更好地留學(xué)
**節(jié) 參贊的建議1.身心健康是保障2.積極主動(dòng)搶占先機(jī)3.適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，*好4.求知看態(tài)度質(zhì)疑有方法5.別做吃虧的法規(guī)盲
第二節(jié) 留學(xué)，早準(zhǔn)備
1.既知今日，早該當(dāng)初2.與女兒交集中的共同成長(zhǎng)3.留學(xué)中介？還是DIY？
第三節(jié) 再說(shuō)留學(xué)值不值1.何時(shí)留學(xué)好，繞不開(kāi)的話題2.想通過(guò)留學(xué)成為什么樣的人3.看留學(xué)生們自己算的留學(xué)帳
第三章 對(duì)留學(xué)北美的新認(rèn)識(shí)
**節(jié)所見(jiàn)所聞的北美核心教育理念1.制度保障下的“以學(xué)生為中心”2.由央視兩期節(jié)目看通識(shí)教育3.他們經(jīng)歷的“以學(xué)生為中心”
第二節(jié)重新認(rèn)識(shí)北美大學(xué)排名1.主要大學(xué)排名機(jī)構(gòu)及其背后2.排名150與“985”3.“別在一味追求排名上耗費(fèi)精力”4.在列表中認(rèn)識(shí)自我
第三節(jié)北美大學(xué)專業(yè)選擇與非中國(guó)式思維1. 本科專業(yè)設(shè)置與職業(yè)劃分不完全相關(guān)2. 碩士、博士專業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)不同3. 教育，授孩子以魚，還是漁
下篇 “圈內(nèi)”媽媽的實(shí)戰(zhàn)
篇首語(yǔ)
**章 當(dāng)女兒遭遇問(wèn)題時(shí)
**節(jié)她失而復(fù)得“自我”，因?yàn)槲业睦斫?.女兒的四段留學(xué)心路歷程2.交友受挫后的醒悟3.尋找“丟失的自我”4. 讓自己強(qiáng)大是硬道理
第二節(jié)她屢敗但屢戰(zhàn)，因?yàn)槲业墓膭?lì) 1.美國(guó)高中樂(lè)隊(duì)里的妥協(xié)2.測(cè)驗(yàn)失利后的改變3.高效的遠(yuǎn)程“交流機(jī)制”
第三節(jié)她愈挫卻愈勇，因?yàn)槲业闹С?.她的情緒她做主2.老師們的感動(dòng)3.美國(guó)老師的“至寶”評(píng)價(jià)
第四節(jié)她撒歡前行，因?yàn)槲业男湃?.“加速物理”課，她選定了2.申請(qǐng)耶魯，被拒也值了3.繼續(xù)著對(duì)世界的好奇和熱情
第二章 留學(xué)親子早開(kāi)始
**節(jié)三個(gè)早培養(yǎng)1.獨(dú)一無(wú)二，在“伯樂(lè)”眼中成像 2.獨(dú)立和責(zé)任，在賦予中培養(yǎng)3.管住自己，在規(guī)則中訓(xùn)練
第二節(jié)三個(gè)早加強(qiáng)1. 不知不覺(jué)習(xí)得英語(yǔ)2. 付出才能得到3. 拒絕無(wú)度攀比
第三節(jié)不試, 怎么知道不行?1.幸虧沒(méi)放棄英語(yǔ)大賽2.自編雜志義賣受阻時(shí)3.差點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)心儀學(xué)校
第三章 貼心“閨蜜”早練成
**節(jié) 無(wú)障礙溝通的煉成（1）1.小兔子之死2.“三好生”差點(diǎn)被一票否決3.數(shù)學(xué)考砸后的釋然
第二節(jié) 無(wú)障礙溝通的煉成（2）1．那些“閉門不見(jiàn)”的年少日子2．她“教訓(xùn)”起我們3．愛(ài)與被愛(ài)，都是美好的
第三節(jié) 與她別離，我曾是糾結(jié)媽媽1.一個(gè)糾結(jié)的家庭話題 2．論證后的決心3. 離別前的思念和準(zhǔn)備 4．放棄陪讀計(jì)劃
附錄一
作者女兒申請(qǐng)美國(guó)寄宿高中的主論文：“Ronger’s autobiography, published in 2060 Chapter 3 The Right Decision”
附錄二
作者女兒申請(qǐng)美國(guó)寄宿高中的補(bǔ)充申請(qǐng)論文（節(jié)選）：“The Only and Unique Me ‘Ronger’ in the World—My Developmental Milestones”
附錄三“美國(guó)學(xué)制與中國(guó)學(xué)制對(duì)比”， 美國(guó)留學(xué)說(shuō)，搜狐教育，2016-03-30
附錄四“加拿大學(xué)制與中國(guó)學(xué)制對(duì)比”
參考文獻(xiàn)
跋 榕兒（作者女兒）
后記
序二 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授、博士生導(dǎo)師 陳會(huì)昌
自序
上篇 教育參贊的心聲
篇首語(yǔ)
**章 我了解的北美中國(guó)留學(xué)生現(xiàn)狀
**節(jié)參贊詳解，中國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)1.規(guī)模、結(jié)構(gòu)、分布的變化2.值得驕傲的四大優(yōu)勢(shì)3.民族的未來(lái)和希望
第二節(jié)參贊剖析，中國(guó)留學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)1.不容忽視的四大挑戰(zhàn)2.與日俱增的交通事故和心理疾患3.無(wú)知、無(wú)視法律法規(guī)的隱患
第三節(jié)北美師生眼中，中國(guó)留學(xué)生的問(wèn)題1. 教授觀點(diǎn)大起底2. 對(duì)話“藤校”招生官3. 留學(xué)生自己說(shuō)
第二章 能夠更好地留學(xué)
**節(jié) 參贊的建議1.身心健康是保障2.積極主動(dòng)搶占先機(jī)3.適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，*好4.求知看態(tài)度質(zhì)疑有方法5.別做吃虧的法規(guī)盲
第二節(jié) 留學(xué)，早準(zhǔn)備
1.既知今日，早該當(dāng)初2.與女兒交集中的共同成長(zhǎng)3.留學(xué)中介？還是DIY？
第三節(jié) 再說(shuō)留學(xué)值不值1.何時(shí)留學(xué)好，繞不開(kāi)的話題2.想通過(guò)留學(xué)成為什么樣的人3.看留學(xué)生們自己算的留學(xué)帳
第三章 對(duì)留學(xué)北美的新認(rèn)識(shí)
**節(jié)所見(jiàn)所聞的北美核心教育理念1.制度保障下的“以學(xué)生為中心”2.由央視兩期節(jié)目看通識(shí)教育3.他們經(jīng)歷的“以學(xué)生為中心”
第二節(jié)重新認(rèn)識(shí)北美大學(xué)排名1.主要大學(xué)排名機(jī)構(gòu)及其背后2.排名150與“985”3.“別在一味追求排名上耗費(fèi)精力”4.在列表中認(rèn)識(shí)自我
第三節(jié)北美大學(xué)專業(yè)選擇與非中國(guó)式思維1. 本科專業(yè)設(shè)置與職業(yè)劃分不完全相關(guān)2. 碩士、博士專業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)不同3. 教育，授孩子以魚，還是漁
下篇 “圈內(nèi)”媽媽的實(shí)戰(zhàn)
篇首語(yǔ)
**章 當(dāng)女兒遭遇問(wèn)題時(shí)
**節(jié)她失而復(fù)得“自我”，因?yàn)槲业睦斫?.女兒的四段留學(xué)心路歷程2.交友受挫后的醒悟3.尋找“丟失的自我”4. 讓自己強(qiáng)大是硬道理
第二節(jié)她屢敗但屢戰(zhàn)，因?yàn)槲业墓膭?lì) 1.美國(guó)高中樂(lè)隊(duì)里的妥協(xié)2.測(cè)驗(yàn)失利后的改變3.高效的遠(yuǎn)程“交流機(jī)制”
第三節(jié)她愈挫卻愈勇，因?yàn)槲业闹С?.她的情緒她做主2.老師們的感動(dòng)3.美國(guó)老師的“至寶”評(píng)價(jià)
第四節(jié)她撒歡前行，因?yàn)槲业男湃?.“加速物理”課，她選定了2.申請(qǐng)耶魯，被拒也值了3.繼續(xù)著對(duì)世界的好奇和熱情
第二章 留學(xué)親子早開(kāi)始
**節(jié)三個(gè)早培養(yǎng)1.獨(dú)一無(wú)二，在“伯樂(lè)”眼中成像 2.獨(dú)立和責(zé)任，在賦予中培養(yǎng)3.管住自己，在規(guī)則中訓(xùn)練
第二節(jié)三個(gè)早加強(qiáng)1. 不知不覺(jué)習(xí)得英語(yǔ)2. 付出才能得到3. 拒絕無(wú)度攀比
第三節(jié)不試, 怎么知道不行?1.幸虧沒(méi)放棄英語(yǔ)大賽2.自編雜志義賣受阻時(shí)3.差點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)心儀學(xué)校
第三章 貼心“閨蜜”早練成
**節(jié) 無(wú)障礙溝通的煉成（1）1.小兔子之死2.“三好生”差點(diǎn)被一票否決3.數(shù)學(xué)考砸后的釋然
第二節(jié) 無(wú)障礙溝通的煉成（2）1．那些“閉門不見(jiàn)”的年少日子2．她“教訓(xùn)”起我們3．愛(ài)與被愛(ài)，都是美好的
第三節(jié) 與她別離，我曾是糾結(jié)媽媽1.一個(gè)糾結(jié)的家庭話題 2．論證后的決心3. 離別前的思念和準(zhǔn)備 4．放棄陪讀計(jì)劃
附錄一
作者女兒申請(qǐng)美國(guó)寄宿高中的主論文：“Ronger’s autobiography, published in 2060 Chapter 3 The Right Decision”
附錄二
作者女兒申請(qǐng)美國(guó)寄宿高中的補(bǔ)充申請(qǐng)論文（節(jié)選）：“The Only and Unique Me ‘Ronger’ in the World—My Developmental Milestones”
附錄三“美國(guó)學(xué)制與中國(guó)學(xué)制對(duì)比”， 美國(guó)留學(xué)說(shuō)，搜狐教育，2016-03-30
附錄四“加拿大學(xué)制與中國(guó)學(xué)制對(duì)比”
參考文獻(xiàn)
跋 榕兒（作者女兒）
后記
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留學(xué)十問(wèn)-圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話 相關(guān)資料
中國(guó)著名媒體十大教育主編 聯(lián)袂推薦（以漢語(yǔ)拼音姓氏排名）
身為一直關(guān)注留學(xué)問(wèn)題的教育記者，我對(duì)“小留學(xué)生熱”下浮現(xiàn)的問(wèn)題關(guān)注已久。所幸大部分困惑在和肖堰女士的交流及她的書中可以得到解答。肖堰老師在國(guó)際教育領(lǐng)域有著30多年豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她把這些年和教育參贊、國(guó)內(nèi)外教育專家的交流心得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入對(duì)女兒的留學(xué)教育中，又通過(guò)寫書和講故事給大家聽(tīng)。 澎湃新聞?dòng)浾?韓曉彤
一本好書的標(biāo)志就是不但能夠改變讀者看待事物的方式，而且能夠?qū)⑹挛锏牧硪幻娉尸F(xiàn)給讀者。在《留學(xué)十問(wèn)》這本書中，肖堰老師通過(guò)走訪教育參贊、專家、留學(xué)生，包括記錄留學(xué)生女兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與讀者分享了她的教育理念。 《晶報(bào)》教育新聞部主任 江丁
從事教育行業(yè)新聞報(bào)道和研究十余年，采訪過(guò)很多選擇留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，也讀過(guò)很多有關(guān)留學(xué)的書籍！读魧W(xué)十問(wèn)》是本人讀過(guò)*貼合家長(zhǎng)和學(xué)生留學(xué)心理的一本書，說(shuō)的直白點(diǎn)，就是*接地氣的“留學(xué)指南”。該書以提問(wèn)的方式入手，直面家庭和個(gè)人在留學(xué)上的困惑和問(wèn)題，以犀利的視角，驚人的洞察力和執(zhí)行力，提供給讀者深刻的思考，引發(fā)讀者的共鳴。該書既有駐外總領(lǐng)事館教育參贊、美國(guó)招生官、著名心理學(xué)教授的權(quán)威分析，也就是專家學(xué)者的理論指導(dǎo)，也有大數(shù)據(jù)、社會(huì)、文化等多維度的專業(yè)剖析，更為可貴的是，該書從實(shí)際案例出發(fā)，深刻揭示了留學(xué)前后對(duì)個(gè)人、家庭及時(shí)代的影響，并提供了極具現(xiàn)實(shí)和操作性的解決問(wèn)題的方法。理論指引，案例借鑒，大數(shù)據(jù)的支撐，《留學(xué)十問(wèn)》讓留學(xué)之路不再充滿困惑和迷茫。 山東省大眾網(wǎng)青島站運(yùn)營(yíng)副總監(jiān) 金紅蕾
相信每一位父母都能搞到一本“世界名校速成寶典”，但不是誰(shuí)都有一個(gè)“圈內(nèi)媽媽”朋友，并且這位朋友還愿意把十幾年的教子心得以如此細(xì)致入微的筆觸分享出來(lái)。肖堰老師是教育專家，在與她十幾年的交往中，我愿意向她請(qǐng)教各類問(wèn)題，但我從不知道她在女兒的培養(yǎng)上付出了這么多。在本書中我們能看到她在女兒的留學(xué)之路上如何傾聽(tīng)與思考，如何與女兒共同經(jīng)歷，共同成長(zhǎng)。這些瞬間，非常珍貴。 《每日新報(bào)》教育版塊資深編輯 繆鵬翀
留學(xué)之選，在育人育才之外，背負(fù)著日漸沉重的“包袱”，個(gè)人、社會(huì)、家國(guó)屢見(jiàn)顧此失彼的現(xiàn)實(shí)。這是一位“圈內(nèi)媽媽”關(guān)于留學(xué)的傳道、解惑與思考，殊值鏡鑒。 金羊網(wǎng)總編輯 孫朝方
世界每天都在變化，我們想去的國(guó)家昨天和今天也不相同。如何選擇、如何規(guī)劃、如何面對(duì)，有著教育部十多年工作經(jīng)歷的媽媽，用自己的切身體會(huì)，以及與“霸氣”朋友圈的對(duì)話，給出了答案，滿滿的干貨。 《南京日?qǐng)?bào)》教育版主任 談潔
認(rèn)識(shí)肖堰老師已經(jīng)將近20年的時(shí)間，肖老師可謂是國(guó)際教育、出國(guó)留學(xué)領(lǐng)域的“骨灰級(jí)”專家，在她耗時(shí)3年的力作《留學(xué)十問(wèn)》中，有著多年的工作及育兒經(jīng)驗(yàn)，更有難得一讀的兩位教育參贊的分享。書中充盈著育人智慧的光輝，處處可見(jiàn)一位教育工作者以及母親的敬畏之心。在我看來(lái)，這是一部家長(zhǎng)為孩子出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備的必備“枕邊書”，開(kāi)卷將獲益良多。 《北京娛樂(lè)信報(bào)》教育周刊主編 王茗輝
肖堰老師是我認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中能量極大的女性之一。她的資深閱歷使她在教育行業(yè)的作為大放異彩。這本書起初吸引我的是書中教育參贊們的循循善誘，畢竟這對(duì)家長(zhǎng)們了解中外教育理念、價(jià)值觀對(duì)比提供了權(quán)威參考。然而再讀發(fā)現(xiàn)，書中肖堰對(duì)女兒的家庭教育、留學(xué)成長(zhǎng)規(guī)劃之路的點(diǎn)滴才是更值得留戀的精華。這位資深的、具有國(guó)際視野的教育工作者和母親用親身經(jīng)歷告訴當(dāng)代忙碌的父母：親子關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)在是太重要了！我謹(jǐn)記。 《新京報(bào)》教育行業(yè)部主任、教育周刊主編 巫慧
兒行千里母擔(dān)憂。中國(guó)每年超過(guò)120萬(wàn)人的海外留學(xué)生大軍，讓天下父母為了孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)牽腸掛肚。肖堰，一位從事國(guó)際教育30多年的母親，以自己和女兒的切身經(jīng)歷和對(duì)駐外總領(lǐng)事館教育參贊、美國(guó)名校招生官的走訪，書成《留學(xué)十問(wèn)》。借書留真，學(xué)以致用。這本書完全稱得上是一部超強(qiáng)實(shí)用的留學(xué)手冊(cè)。 深圳都市報(bào)業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理 楊雨軒
因?yàn)閮号晒α魧W(xué)而著書立說(shuō)者大有人在，可是，相關(guān)書籍、文章大多給人管窺留學(xué)之感。肖堰老師此書則從宏觀的視角出發(fā)，切身解讀低齡留學(xué)以及留學(xué)路上的酸甜苦辣，讓讀者知其然，更知其所以然。 《北京晚報(bào)》資深教育記者、教育自媒體“九宮八卦”創(chuàng)辦人 鄭勇
14位教育業(yè)內(nèi)人士紛紛說(shuō)（以漢語(yǔ)拼音姓氏排名）
As a parent, we all want the very best for our children. For most of us, we believe it is our responsibility to provide the very best education for our children. With a high-quality education, doors are opened to wonderful opportunities in life.
As one of China’s leading education experts with a unique combination of experiences across Government, Academic and Private Education, I have been fortunate to work closely with Susan over the past 15 years. In my experience, everything that Susan applies herself to is accomplished with precision and quality.
In this book, Susan has combined her extensive educational experience and her personal qualities of persistence and determination to share her own experiences on how to provide the very best education pathway for your child.
By understanding the experiences and following the processes in this book, you access the advice and recommendations of leading education experts and someone who has done it, a parent who has successfully provided her child with access to those wonderful life opportunities.（譯：作為父母，我們都想將*好的賦予我們的孩子。我們大多都相信，為孩子提供*好的教育是我們的責(zé)任。接受優(yōu)質(zhì)教育，生活中美好的機(jī)遇大門就敞開(kāi)了。作為中國(guó)*的教育專家之一，肖堰女士有著集政府、學(xué)術(shù)和私立教育機(jī)構(gòu)的職業(yè)生涯于一身的獨(dú)特經(jīng)歷。我為能與她密切共事15年而深感幸運(yùn)。也讓我看到，她所致力的所有事情都在嚴(yán)謹(jǐn)和高品質(zhì)中完成。肖堰的這本書，結(jié)合自身豐富的教育經(jīng)歷和持之以恒、堅(jiān)定不移的個(gè)人素養(yǎng)，分享了她如何給孩子提供*好教育的親身經(jīng)歷和深刻見(jiàn)地。理解書中的經(jīng)驗(yàn)，追尋書中的過(guò)程，你有機(jī)會(huì)汲取*教育專家們的意見(jiàn)和建議，特別是其中有像肖堰那樣已成功為自己的孩子創(chuàng)造了打開(kāi)生活機(jī)遇大門的現(xiàn)身說(shuō)法）。 華爾街英語(yǔ)（中國(guó)）首席執(zhí)行官 Paul Blackstone
大學(xué)本科畢業(yè)，獨(dú)自前往美國(guó)攻讀碩士研究生，我體驗(yàn)過(guò)作為一名留學(xué)生申請(qǐng)時(shí)的各種困惑，留學(xué)時(shí)的歡樂(lè)與憂愁，畢業(yè)后的迷茫與期待；完成學(xué)業(yè)一個(gè)人搬家到紐約，成為一名留學(xué)咨詢顧問(wèn)，我更了解學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)海外的擔(dān)憂、期望、煩惱和不安。我看過(guò)許多父母選擇把孩子送到國(guó)外接受更優(yōu)質(zhì)的教育，但面對(duì)琳瑯滿目的中介機(jī)構(gòu)以及對(duì)于各種留學(xué)生活的未知，他們不知道該如何選擇，因?yàn)槊恳徊蕉紩?huì)影響到孩子未來(lái)的發(fā)展。盡管我作為留學(xué)咨詢顧問(wèn)已經(jīng)儲(chǔ)備了大量的留學(xué)知識(shí)，但《留學(xué)十問(wèn)》依舊帶給我一個(gè)全新的角度審視留學(xué)。這本書既有教育參贊詳實(shí)系統(tǒng)的知識(shí)匯總，又有作為國(guó)際教育“圈內(nèi)媽媽”的心路歷程和專業(yè)建議，從多維度詳細(xì)解答了每一位家長(zhǎng)的疑惑，幫助他們明確規(guī)劃，調(diào)整心態(tài)。于我而言，這不僅僅是一本留學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，更是在留學(xué)咨詢生涯中亦師亦友的好伙伴。
青柚教育信息咨詢有限公司（美國(guó)）申請(qǐng)顧問(wèn)，Cheersyou, U.S.A. 陳若余
與肖堰認(rèn)識(shí)多年，她的睿智豁達(dá)總讓我在與她的交流中，既感到輕松愉快，又能有沉思共鳴。當(dāng)感慨年齡時(shí)，她會(huì)說(shuō)，我這個(gè)年齡才哪兒到哪兒啊，正能量十足！問(wèn)她要不要為孩子出國(guó)做準(zhǔn)備而在國(guó)內(nèi)先選擇上國(guó)際學(xué)校時(shí)，她會(huì)說(shuō)，出國(guó)讀書，更要先選擇入讀國(guó)內(nèi)公立學(xué)校，學(xué)好中文，盡可能多了解中國(guó)。未來(lái)世界看中國(guó)。出國(guó)學(xué)習(xí)是為了多角度看世界。寥寥幾句，讓人豁然開(kāi)朗，放心下來(lái)。 印象*深的是關(guān)于她和孩子的三個(gè)親子故事。 肖堰的女兒國(guó)內(nèi)公立學(xué)校初中畢業(yè)后去美國(guó)讀高中。一開(kāi)始不適應(yīng)，語(yǔ)言也很吃力。電話求助媽媽時(shí)，肖堰說(shuō)：你要主動(dòng)溝通，告訴老師你的過(guò)去、現(xiàn)狀，請(qǐng)教他們有什么好辦法。女兒照做了。老師和同學(xué)們很驚訝：原來(lái)，對(duì)于一個(gè)來(lái)自于非英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)生，已有的英文水平已經(jīng)很棒了！從此，女兒心靈之窗打開(kāi)，英語(yǔ)也一路狂奔。世界阻擋不了她的腳步！ 肖堰女兒身邊來(lái)自富庶家庭的同學(xué)不少。女兒有一次告訴媽媽，去同學(xué)家進(jìn)了莊園大門開(kāi)車很久才到了房子門口。房子的*頂層是個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)。小小年紀(jì)的孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)這些的口氣很平和尋常。當(dāng)媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“那咱們家可是‘赤貧’了。”孩子卻說(shuō)：她感覺(jué)很富足，因?yàn)橥瑢W(xué)們都羨慕她和媽媽那種充分信任、無(wú)話不說(shuō)的親密。也贊賞她的開(kāi)闊思維。還把她視為“老大”！能在孩子心中早早確立自己的內(nèi)在價(jià)值評(píng)價(jià)體系，不以物喜，不以己悲，這樣的家庭讓人敬重！ 孩子報(bào)考美國(guó)大學(xué)志愿時(shí)，肖堰有過(guò)焦慮。孩子執(zhí)意選報(bào)耶魯大學(xué)，而他們判斷有困難。但孩子的堅(jiān)持讓他們*終支持她的選擇，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)：申請(qǐng)了沒(méi)考上，后悔一陣子；沒(méi)敢申請(qǐng)，則會(huì)后悔一輩子。有些路，孩子要自己選、自己走。這樣的父母真的偉大，這樣的孩子永遠(yuǎn)有自己堅(jiān)定的目標(biāo)。 肖堰的這本嘔心之作，歷時(shí)3年，一步一個(gè)腳印，用真實(shí)的案例，深刻的反思，大量的研究，給我們?cè)丛床粩嗟牧α亢蛦⒌稀２恢皇浅鰢?guó)的孩子，所有關(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)的父母都應(yīng)該好好閱讀。榜樣的力量看得到，孜孜以求的探索學(xué)得到。在浮世，用一顆安定的心讀讀《留學(xué)十問(wèn)》！
中歐工商管理學(xué)院EMBA 陳祎杰
在從加拿大回國(guó)的班機(jī)上，剛剛完成兩年研究生學(xué)業(yè)的我，看完了整本書稿，感觸頗多，受益良多。這本書更像是個(gè)接地氣的說(shuō)明書和故事集。作者肖堰以她作為教育家和母親雙重身份的視角，從專業(yè)方面剖析了當(dāng)今留學(xué)熱潮的利與弊，同時(shí)詳盡記錄了女兒從孩童到留學(xué)生的整個(gè)心路歷程。 都說(shuō)人的行為是從別人那里模仿學(xué)習(xí)來(lái)的。書中的這些故事和例證，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一方面，對(duì)還剩下的一學(xué)期學(xué)業(yè)有反思性的指導(dǎo)作用；另一方面，也讓我開(kāi)始了解學(xué)習(xí)如何處理與下一代的關(guān)系，如何成為下一代*好、*親密的教育者。 為期兩年半的加拿大留學(xué)生涯眼看要接近尾聲。按照這本《留學(xué)十問(wèn)》中的階段分類，我應(yīng)該算是心理素質(zhì)*成熟的留學(xué)生。但閱讀此書，我依舊能審視到自己的太多不足，例如，知識(shí)局限、表達(dá)能力欠缺、沒(méi)有充分利用學(xué)校資源等。作者在文章中提到的中國(guó)留學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，全部能在自己和周圍中國(guó)留學(xué)生的身上找到影子。這也讓我開(kāi)始反省自己的學(xué)習(xí)與生活，爭(zhēng)取在有限的一個(gè)學(xué)期內(nèi)*化自己的留學(xué)體驗(yàn)。 同時(shí)作為進(jìn)入而立之年的一代，眼看著身邊的朋友和同學(xué)開(kāi)始有了下一代，自我認(rèn)知以及對(duì)子女的教育問(wèn)題都成了同齡人極大的挑戰(zhàn)。*近跟已婚閨蜜的聊天都涉及到將來(lái)孩子在哪里上學(xué)、應(yīng)當(dāng)接受什么樣的教育之類的問(wèn)題。感覺(jué)自己還是個(gè)剛剛長(zhǎng)大的孩子，還在努力感悟這世界，卻在突然間又涌上來(lái)了有了下一代的壓力。書中鮮活的實(shí)例必將成為我今后在子女教育意識(shí)方面的啟蒙參考。 看到作者鼓勵(lì)孩子的篇章時(shí)，我想到了*近發(fā)生的一件事。從去年起迷上了ukulele彈唱，這也是我在繁重學(xué)業(yè)之余排解壓力的一個(gè)特別好的方法。這學(xué)期學(xué)業(yè)壓力很大，我也開(kāi)始嘗試喜歡的新曲目《小幸運(yùn)》。里邊歌詞說(shuō)道：“青春是段跌跌撞撞的旅行，擁有著后知后覺(jué)的美麗，來(lái)不及感謝，是你給我勇氣讓我能做回我自己……原來(lái)你是我*想留住的幸運(yùn)”。前些天和母親視頻的時(shí)候，一向表演經(jīng)驗(yàn)“豐富”的我突然唱不出詞了，正因?yàn)槟歉柙~是我*想表達(dá)給母親聽(tīng)的。當(dāng)時(shí)哽咽之后便裝作彈錯(cuò)狀，自嘲說(shuō)自己還需要練習(xí)。我相信這首歌也是作者的女兒榕兒想唱給作者聽(tīng)的。原來(lái)，你是我*想留住的幸運(yùn)。原來(lái)，你們之間的故事是我們讀者*想留住的幸運(yùn)。
加拿大多倫多大學(xué)在讀碩士生 陳奕名
教育的目標(biāo)，特別是家庭教育的目標(biāo)，是幫助孩子在成年后擁有追求和創(chuàng)造美好生活的能力，擁有在追求和創(chuàng)造美好生活的過(guò)程中悉心享受這個(gè)過(guò)程的能力！读魧W(xué)十問(wèn)》不是一本留學(xué)指南或者留學(xué)申請(qǐng)攻略，這是一本在留學(xué)背景下教會(huì)家長(zhǎng)如何規(guī)避留學(xué)和教育的誤區(qū)，如何不要因?yàn)榱魧W(xué)而失去你的子女，如何幫助孩子在海外展翅高飛的“治教育如烹小鮮”的金典必讀。本書的作者肖堰女士，不僅是一位輔佐低齡留學(xué)女兒的踐行者，一位經(jīng)歷了女兒在美國(guó)從高中到大學(xué)全過(guò)程的母親，更是一位親子教育、英語(yǔ)教育和國(guó)際教育領(lǐng)域的資深專家。作者在無(wú)私分享陪伴支持女兒十多年海內(nèi)外求學(xué)的心路歷程的同時(shí)，通過(guò)采訪在國(guó)際教育領(lǐng)域擁有大量一手權(quán)威經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)駐外總領(lǐng)事館的教育參贊，客觀全面地為家長(zhǎng)描繪了一條達(dá)成教育目標(biāo)的清源正道。
加拿大愛(ài)普比學(xué)院 (Appleby College) 事業(yè)發(fā)展主任 戴穎謙 (Kane Dai)
我與肖堰的幾次長(zhǎng)談，一是圍繞著子女出國(guó)留學(xué)；二是在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)如何面對(duì)，妥善解決。孩子因故不得不考慮課外輔導(dǎo)，當(dāng)我因此向肖堰咨詢選擇什么樣的課外輔導(dǎo)班更好時(shí)，她的建議是：先不要考慮選擇什么樣的課外輔導(dǎo)班，而應(yīng)把注意力放在向既熟悉教學(xué)目標(biāo)、又了解班級(jí)學(xué)生的任課老師請(qǐng)教。肖堰就這樣總以她獨(dú)有的視角，高屋建瓴，舉重若輕，化解了我的焦慮。這本《留學(xué)十問(wèn)》，匯總了肖堰作為國(guó)際教育專家的專業(yè)視角和全面見(jiàn)地，更有一位“圈內(nèi)母親”的真知灼見(jiàn)和推心置腹。相信它一定能成為家長(zhǎng)在陪伴孩子國(guó)內(nèi)讀書、特別是國(guó)外求學(xué)歷程中不可多得的寶典。
著名影視演員 鄧婕
收到老同學(xué)肖堰《留學(xué)十問(wèn)》的書稿，著實(shí)是一份驚喜。這位才女同學(xué)，集30多年對(duì)國(guó)際教育、英語(yǔ)語(yǔ)言文化的深刻透視以及培養(yǎng)自己女兒留學(xué)的親身經(jīng)歷，打造了這本造福廣大學(xué)子的力作。本人在美國(guó)接受的研究生教育，又在美國(guó)大學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)20多年，對(duì)美國(guó)社會(huì)與文化有*手的了解，對(duì)美國(guó)大學(xué)系統(tǒng)更是熟知。也有機(jī)會(huì)接觸過(guò)國(guó)內(nèi)眾多關(guān)于出國(guó)留學(xué)的各色出版物。這些書籍的作者大都以他們對(duì)美國(guó)社會(huì)及文化的一知半解儼然以專家自居，理直氣壯地給廣大學(xué)子出謀劃策，其中的有些所謂的權(quán)威性意見(jiàn)純屬誤人子弟。而肖堰的這本《留學(xué)十問(wèn)》，如一股清風(fēng)，它一反大多此類書籍慣用的煽動(dòng)性語(yǔ)言，以系統(tǒng)的調(diào)查研究、理性的教育見(jiàn)地、平實(shí)樸素的文風(fēng)、具體生動(dòng)的實(shí)例，對(duì)中國(guó)駐外總領(lǐng)事館教育參贊*手的采訪以及自己女兒的留學(xué)經(jīng)歷，來(lái)闡述北美和加拿大的教育體系及教學(xué)理念、適應(yīng)留學(xué)生活的應(yīng)對(duì)策略、為留學(xué)做有效準(zhǔn)備的整個(gè)過(guò)程等。在該書的第二部分中，她講述的女兒的留學(xué)經(jīng)歷，更是一個(gè)眾多家長(zhǎng)可以參考的生動(dòng)實(shí)例。肖堰憑借她這么多年英語(yǔ)教育的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)國(guó)際教育的廣泛而又深入的了解，完全可以以專家自居。但是，《留學(xué)十問(wèn)》中的肖堰選擇了站在與廣大留學(xué)生及家長(zhǎng)完全平等的位置與讀者對(duì)話，推心置腹地分享她的寶貴心經(jīng)。我相信，這本書必將成為一本難得的留學(xué)經(jīng)典。
美國(guó)佐治亞州立大學(xué)（Georgia State University）英語(yǔ)系終身教授 顧寶桐
肖堰老師關(guān)于留學(xué)的書當(dāng)然要看。在國(guó)內(nèi)，比肖堰更適合寫作留學(xué)專著的人并不多。她一直從事與留學(xué)相關(guān)聯(lián)的工作，做過(guò)中學(xué)英語(yǔ)老師，在教育部國(guó)際合作與交流司做過(guò)處長(zhǎng)，在英國(guó)教育部所屬機(jī)構(gòu)任過(guò)職，參與了歷史悠久、聞名全球的教育培訓(xùn)品牌華爾街英語(yǔ)在中國(guó)的初創(chuàng)并參與經(jīng)營(yíng)至今。多年來(lái)，多位教育參贊與肖堰老師保持著深厚的情誼。近年來(lái)，肖堰還和女兒分別自主完成了美國(guó)高中和大學(xué)名校的申請(qǐng)，親身進(jìn)入了留學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。與肖堰老師交往十多年來(lái)，她的洞察力，她的責(zé)任心，她真誠(chéng)仁愛(ài)的品質(zhì)，她悲天憫人的情懷，深深影響了身邊的人。具有這樣的生命品質(zhì)和獨(dú)特工作經(jīng)歷的人寫作的書當(dāng)然值得期待。相信您會(huì)喜歡這本書。
《現(xiàn)代教育報(bào)》社長(zhǎng)兼總編輯 廖厚才
出國(guó)留學(xué)是對(duì)全家人的一次大考驗(yàn)。父母的理解與支持有多大, 孩子的心就會(huì)有多強(qiáng)大。 雖然北美學(xué)校的老師不像國(guó)內(nèi)老師那么嚴(yán)厲，沒(méi)有人叫你每天刷N多的習(xí)題，那種感覺(jué)好像自由輕松。但是，北美學(xué)校的考試也絕不含糊。大到升學(xué)考試有國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，小到班級(jí)的每次測(cè)驗(yàn)都要記入你的成績(jī)冊(cè)，那真是分分計(jì)較，不亞于國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。有人稱，北美的高中4年、大學(xué)4年學(xué)業(yè)，都堪比不限距離的馬拉松賽跑，從頭到尾不能有一點(diǎn)兒松懈。其艱辛和苦衷只有經(jīng)歷后才能體會(huì)。國(guó)外陌生的生活環(huán)境、全英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境、與老外同學(xué)的不同文化圈、新型的師生關(guān)系和評(píng)價(jià)體系，都要求你付出比國(guó)內(nèi)更多倍的努力和頑強(qiáng)。因此，如果以為國(guó)外的高中、大學(xué)輕松而選擇了出國(guó)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 以往的留學(xué)類書籍中，不乏告訴我們申請(qǐng)國(guó)外學(xué)校的流程和技巧，很多還著力渲染進(jìn)入*大學(xué)的少數(shù)成功典范。而這本《留學(xué)十問(wèn)》，記錄了家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)留學(xué)旅程中遇到的各種困難。*關(guān)鍵的，是還有解決問(wèn)題的實(shí)操辦法。作者用專業(yè)見(jiàn)解、愛(ài)、信任和理解幫助女兒戰(zhàn)勝了困難，走過(guò)留學(xué)路。我特別希望與你分享書中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校本科畢業(yè)生 沈湉
我與作者同為教育圈中人，我們先是同事，后成為無(wú)話不說(shuō)的朋友。我倆的女兒也年齡相仿，先后進(jìn)了同一所小學(xué)讀書，相伴一起成長(zhǎng)。生活中我們有很多機(jī)會(huì)一起聊教育、聊孩子。一段時(shí)間里，孩子應(yīng)該在什么年齡段出國(guó)留學(xué)*好，出國(guó)留學(xué)如何能夠確保孩子的身心健康，父母是否應(yīng)該伴讀等，成了我們的中心話題。同為人母的我們，有著太多的相同感受、困惑和焦慮，也渴望從彼此的交流中，探討如何解決孩子成長(zhǎng)，特別是出國(guó)留學(xué)后遇到的難題。當(dāng)今的中國(guó)，送孩子去海外留學(xué)，已不再是特別的奢望。但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，依然是一件改變?nèi)松壽E的大事，需要孩子和父母長(zhǎng)期的規(guī)劃和準(zhǔn)備，真不是一個(gè)說(shuō)走就走的行動(dòng)。當(dāng)我們獨(dú)生子女的寶貝們獨(dú)自踏上留學(xué)之路時(shí)，與他們共同迎對(duì)難題、克服困難，方顯出父母和孩子的本色。幾年前，我就知道作者在醞釀撰寫關(guān)于女兒海外留學(xué)的紀(jì)實(shí)故事，并于許多個(gè)周末、假期都在認(rèn)真筆耕中度過(guò)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的期待，終于等來(lái)作者捧出這本充滿真情實(shí)感且極具借鑒意義的心血之作，實(shí)在是一件幸事。作者和女兒是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的身心準(zhǔn)備和語(yǔ)言學(xué)習(xí)后出發(fā)的。在美國(guó)就讀的4年高中，女兒勇敢地迎接了一個(gè)又一個(gè)接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)，以不懈的努力和超強(qiáng)的耐心和智慧，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，不但沒(méi)有退縮和逃避，反而越挫愈勇。一路走來(lái)，在教育圈里摸爬滾打了30多年的作者感慨良多，情不自禁將那些難忘的、痛苦的、感動(dòng)的經(jīng)歷傾注筆尖，真實(shí)地記錄一家人在留學(xué)路上的故事。*為難得的是作者借助對(duì)教育的深刻理解，加上現(xiàn)代視頻科技，作者從未缺席過(guò)女兒這場(chǎng)留學(xué)路上的搏擊過(guò)程，令女兒感到從不是孤軍奮戰(zhàn)，且?jiàn)^戰(zhàn)有方，越戰(zhàn)越勇。這種愛(ài)和理智的表現(xiàn)，令我十分感動(dòng)，深受激勵(lì)。海外留學(xué)安全也是我們尤為關(guān)心的焦點(diǎn)。近來(lái)，中國(guó)留學(xué)生章瑩穎在美失蹤遇害事件，令我們揪心悲痛。留學(xué)生在海外的各類事件反映了留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、確保安全，也是我們留學(xué)之前首先要考慮的重要問(wèn)題。本書介紹了中國(guó)駐外使、領(lǐng)館教育處組的參贊和領(lǐng)事們，他們主要負(fù)責(zé)聯(lián)系、服務(wù)所在國(guó)家的留學(xué)生事務(wù)。協(xié)助留學(xué)生們安全、健康地留學(xué)、圓滿地完成學(xué)業(yè)，是他們*的愿望。教育處組是海外留學(xué)生的聯(lián)絡(luò)站，應(yīng)該成為留學(xué)生的重要資源。孩子踏上留學(xué)之路，父母的心也隨之一起啟程，F(xiàn)代科技為父母?jìng)兘娱L(zhǎng)耳線、放眼視野，去追逐遠(yuǎn)隔千里萬(wàn)里的孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的參與和關(guān)注將成為孩子們海外留學(xué)、努力成才*的動(dòng)力。這本書告訴你如何能夠做到這一點(diǎn)，而且做得更好。我愿意推薦給讀者，相信一定會(huì)讀有所獲。
中國(guó)駐英國(guó)使館前教育一等秘書，中國(guó)駐舊金山總領(lǐng)事館前教育一等秘書 閆麗
一位母親，面對(duì)充斥獵奇、快餐文化和實(shí)用主義的當(dāng)今社會(huì)，通過(guò)本書，以更真實(shí)、系統(tǒng)、深層的多維視角，思考并剖析留學(xué)的本質(zhì)，正本清源。
華爾街英語(yǔ)（中國(guó)）在線教育經(jīng)理，一位留學(xué)生母親 余寧
利與弊、樹與林、表象與本質(zhì)，這是任何一個(gè)想送孩子出國(guó)留學(xué)的家庭必須要面對(duì)和探討的問(wèn)題。遺憾的是，好多家庭往往是基于中國(guó)的教育現(xiàn)實(shí)和概念，去探討美國(guó)的人才培養(yǎng)理念，這就如同戴中國(guó)眼鏡看美國(guó)社會(huì)一樣，其結(jié)果導(dǎo)致了不能充分認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。肖堰女士通過(guò)對(duì)在美國(guó)、加拿大兩國(guó)工作多年的教育參贊的訪談、并以自己女兒及其他一些留學(xué)生赴北美留學(xué)前后的經(jīng)歷為案例，同時(shí)基于她對(duì)中西教育的深刻理解和見(jiàn)地，而完成的這部如何為出國(guó)留學(xué)做好各種準(zhǔn)備的書，特別有見(jiàn)地，是一部留學(xué)前和留學(xué)后都要必讀之書。 美國(guó)芝加哥大學(xué)北京中心副主任 袁霽
認(rèn)識(shí)肖堰，是我倆同時(shí)被分配到教育部工作，那時(shí)她碩士畢業(yè)，還有一線的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我剛剛走出校門。自然，她成了我的大姐。 后來(lái)，我出國(guó)留學(xué)，再見(jiàn)她時(shí)，卻是在倫敦，她又去讀了個(gè)教育碩士。 等我海歸回國(guó)，她已經(jīng)在華爾街英語(yǔ)做高管多年了，工作干得火熱，女兒也培養(yǎng)得出色。每次見(jiàn)面，都會(huì)聽(tīng)她講起母女倆的相處之道，每每聽(tīng)得我眼前一亮。后來(lái)索性邀請(qǐng)她把這些心得寫進(jìn)了《親子情商教練》一書中。不少家長(zhǎng)、讀者看了，都說(shuō)很受益。 女兒出國(guó)留學(xué)后，肖大姐成了留學(xué)咨詢的義務(wù)顧問(wèn)，從“該不該送孩子出國(guó)”，到“應(yīng)該接受哪個(gè)學(xué)校的offer”，她沒(méi)少幫朋友們的忙。知道她是閑不住的，同時(shí)，在我參與教育部留學(xué)服務(wù)中心“平安留學(xué)”培訓(xùn)工作的這些年，深深體會(huì)到了留學(xué)對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)的種種挑戰(zhàn)，所以也特別支持她把經(jīng)驗(yàn)寫成書分享給更多有需要的人。 果然，肖堰把這本書真寫出來(lái)了！以她對(duì)中外教育理論兼收并蓄的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備、從中學(xué)教師到教育部機(jī)關(guān)、再到跨國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)高管的職業(yè)積累，以及游歷考察世界各國(guó)教育狀況的視野，寫這本書可以說(shuō)是她的一次厚積薄發(fā)。更難得的是，她親身經(jīng)歷了送孩子出國(guó)留學(xué)，真實(shí)的日常，鮮活的感悟，已遠(yuǎn)超出了僅作為一般家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，更是她將中西方教育理念融會(huì)貫通付諸實(shí)踐的成果。能將這么宏觀的“知”和這么微觀的“行”合二為一，考驗(yàn)的是真功夫。肖大姐愿意和盤托出，要出國(guó)留學(xué)的孩子們和他們的家長(zhǎng)真的有福了。
教育部留學(xué)服務(wù)中心“平安留學(xué)”特邀專家，情智東方情商研究院創(chuàng)始人和首席專家 曾莉
從事留學(xué)咨詢服務(wù)行業(yè)20多年來(lái)，我接觸過(guò)成千上萬(wàn)的熱切學(xué)子和迫切父母，也翻閱過(guò)林林總總的出國(guó)寶典及留學(xué)指南，所以，非常清楚什么樣的信息和建議*價(jià)值、*有意義。肖堰這本書，是我*次看到通過(guò)對(duì)教育參贊、國(guó)內(nèi)外專家和留學(xué)生的深入走訪交流，對(duì)留學(xué)生出國(guó)后的問(wèn)題進(jìn)行的*系統(tǒng)地分析。同時(shí)，對(duì)幫助留學(xué)生適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活，又給出了*全面建議。而肖堰陪伴女兒一路中外求學(xué)的翔實(shí)經(jīng)歷，生動(dòng)展現(xiàn)了許多家庭渴望而不得的兩代人親密和諧、高度信任的關(guān)系，及其帶給孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出留學(xué)本身的深遠(yuǎn)影響。小別離，需要大準(zhǔn)備。相信這本書一定能帶給廣大留學(xué)生和家長(zhǎng)的有益啟發(fā)。
新東方教育集團(tuán)首席執(zhí)行官 周成剛
留學(xué)十問(wèn)-圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話 作者簡(jiǎn)介
肖堰。華爾街英語(yǔ)公關(guān)總監(jiān);全國(guó)職業(yè)院校英語(yǔ)大賽專家委員會(huì)委員,中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)教育專業(yè)委員會(huì)理事,中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員,擁有“TESOL”(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))和“教育與國(guó)際發(fā)展”兩個(gè)碩士學(xué)位,“中國(guó)企業(yè)十大新聞發(fā)言人獎(jiǎng)”、“中國(guó)企業(yè)最佳發(fā)言人制度創(chuàng)新（促進(jìn)）獎(jiǎng)”獲得者。
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