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林業(yè)專業(yè)教學(xué)法 版權(quán)信息
- ISBN：9787503888618
- 條形碼：9787503888618 ; 978-7-5038-8861-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
林業(yè)專業(yè)教學(xué)法 內(nèi)容簡介
秦之香、何玲主編的《林業(yè)專業(yè)教學(xué)法》是林業(yè)專業(yè)職教項(xiàng)目開發(fā)的5本核心教材之一。該教材按照“單元-項(xiàng)目-任務(wù)”形式編寫。單元1是林業(yè)專業(yè)教學(xué)法認(rèn)知，包括林業(yè)專業(yè)教學(xué)法性質(zhì)特點(diǎn)分析、林業(yè)職業(yè)與職業(yè)能力分析、林業(yè)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)分析、林業(yè)專業(yè)課程開發(fā)4個(gè)項(xiàng)目。單元2是林業(yè)專業(yè)常用教學(xué)法應(yīng)用，分別從任務(wù)載體、教學(xué)目標(biāo)、理論知識、實(shí)踐技能、強(qiáng)化練習(xí)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)小結(jié)、擴(kuò)展閱讀等方面對討論式教學(xué)法、問題教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴教學(xué)法等10個(gè)林業(yè)專業(yè)常用教學(xué)法進(jìn)行具體分析和運(yùn)用。單元3是信息化教學(xué)模式在林業(yè)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，主要探討了在微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，結(jié)合林業(yè)專業(yè)如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。單元4是林業(yè)專業(yè)教學(xué)法的綜合運(yùn)用，包括綜合運(yùn)用多種教學(xué)法對理論課、理論與實(shí)踐相結(jié)合課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課、現(xiàn)場教學(xué)課進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)。 本教材開發(fā)以“行動(dòng)導(dǎo)向”為設(shè)計(jì)思路，重在教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用，因此，本教材既可作為林業(yè)專業(yè)職教本科專業(yè)教材，又可作為教師資格證考試的教學(xué)參考書，還可以作為林業(yè)專業(yè)教師培訓(xùn)教材。
林業(yè)專業(yè)教學(xué)法 目錄
出版說明
前言
單元1 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法認(rèn)知項(xiàng)目1 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法性質(zhì)特點(diǎn)分析任務(wù)1.1 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法性質(zhì)分析任務(wù)1.2 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法特點(diǎn)分析項(xiàng)目2 林業(yè)職業(yè)與職業(yè)能力分析任務(wù)2.1 職業(yè)分類任務(wù)2.2 林業(yè)行業(yè)職業(yè)分析任務(wù)2.3 林業(yè)專業(yè)對應(yīng)崗位確認(rèn)項(xiàng)目3 林業(yè)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)分析任務(wù)3.1 林業(yè)專業(yè)學(xué)生分析任務(wù)3.2 林業(yè)專業(yè)師資分析任務(wù)3.3 林業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析任務(wù)3.4 林業(yè)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容分析任務(wù)3.5 林業(yè)專業(yè)教學(xué)媒體分析項(xiàng)目4 林業(yè)專業(yè)課程開發(fā)任務(wù)4.1 林業(yè)專業(yè)課程開發(fā)認(rèn)識任務(wù)4.2 林業(yè)專業(yè)課程理論分析任務(wù)4.3 林業(yè)專業(yè)課程目標(biāo)分析任務(wù)4.4 林業(yè)專業(yè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)4.5 林業(yè)專業(yè)課程實(shí)施任務(wù)4.6 林業(yè)專業(yè)課程評價(jià)
單元2 林業(yè)專業(yè)常用教學(xué)法應(yīng)用項(xiàng)目5 討論式教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)5.1 討論式教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)5.2 討論式教學(xué)法操作項(xiàng)目6 問題教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)6.1 問題教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)6.2 問題教學(xué)法操作項(xiàng)目7 頭腦風(fēng)暴教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)7.1 頭腦風(fēng)暴教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)7.2 頭腦風(fēng)暴教學(xué)法操作項(xiàng)目8 案例教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)8.1 案例教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)8.2 案例教學(xué)法操作項(xiàng)目9 調(diào)查教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)9.1 調(diào)查教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)9.2 調(diào)查教學(xué)法操作項(xiàng)目10 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)10.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)10.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法操作項(xiàng)目11 項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)11.1 項(xiàng)目教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)11.2 項(xiàng)目教學(xué)法操作項(xiàng)目12 實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)12.1 實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)12.2 實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)法操作項(xiàng)目13 演示教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)13.1 演示教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)13.2 演示教學(xué)法操作項(xiàng)目14 參觀教學(xué)法應(yīng)用任務(wù)14.1 參觀教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)14.2 參觀教學(xué)法操作
單元3 信息化教學(xué)模式在林業(yè)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目15 微課模式應(yīng)用任務(wù)15.1 微課模式認(rèn)知任務(wù)15.2 微課模式操作項(xiàng)目16 慕課模式應(yīng)用任務(wù)16.1 慕課模式認(rèn)知任務(wù)16.2 慕課模式操作項(xiàng)目17 翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用任務(wù)17.1 翻轉(zhuǎn)課堂模式認(rèn)知任務(wù)17.2 翻轉(zhuǎn)課堂模式操作
單元4 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法綜合應(yīng)用項(xiàng)目18 理論課教學(xué)法綜合應(yīng)用任務(wù)18.1 理論課教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)18.2 理論課教學(xué)法操作項(xiàng)目19 理論與實(shí)踐相結(jié)合課程教學(xué)法綜合應(yīng)用任務(wù)19.1 理論與實(shí)踐相結(jié)合課程教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)19.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合課程教學(xué)法操作項(xiàng)目20 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)法綜合應(yīng)用任務(wù)20.1 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)20.2 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)法操作項(xiàng)目21 現(xiàn)場教學(xué)課教學(xué)法綜合應(yīng)用任務(wù)21.1 現(xiàn)場教學(xué)課教學(xué)法認(rèn)知任務(wù)21.2 現(xiàn)場教學(xué)課教學(xué)法操作
附錄 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法綜合應(yīng)用說課、評課參考附錄1 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法綜合應(yīng)用說課稿1.1 理論課教學(xué)法綜合應(yīng)用1.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合課程教學(xué)法綜合應(yīng)用1.3 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)l課教學(xué)法綜合應(yīng)用1.4 現(xiàn)場教學(xué)課教學(xué)法綜合應(yīng)用附錄2 林業(yè)專業(yè)教學(xué)法綜合應(yīng)用評課稿2.1 理論課教學(xué)法綜合應(yīng)用2.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合課程教學(xué)法綜合應(yīng)用2.3 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)法綜合應(yīng)用2.4 現(xiàn)場教學(xué)課教學(xué)法綜合應(yīng)用
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